PENERAPAN MODEL PBL DENGAN MEDIA POWERPOINT UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN BIJAK MEMAKAI UANG KELAS 2B SDN BANJARAN 4

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman peserta didik kelas 2B SDN Banjaran 4 pada tema Bijak Memakai Uang melalui penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media PowerPoint. Latar belakang penelitian ini didasari oleh hasil observasi awal yang menunjukkan bahwa sebagian besar peserta didik belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan belum memahami konsep pengelolaan uang secara bijak dalam konteks kehidupan sehari-hari. Kondisi ini menjadi kesenjangan antara idealitas pembelajaran berbasis pemecahan masalah dan kenyataan di kelas yang cenderung masih berpusat pada guru. Beberapa penelitian sebelumnya seperti yang dilakukan oleh Indrapangastuti (2023) menunjukkan bahwa PBL dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman konseptual peserta didik secara signifikan. Nilai kebaruan dari penelitian ini terletak pada integrasi PBL dengan media presentasi visual (PowerPoint) yang kontekstual dan menarik bagi siswa usia dini. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 24 siswa kelas 2B. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes evaluasi. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi guru dan siswa, serta soal evaluasi pemahaman konsep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, ketuntasan belajar siswa mencapai 55,56% dan meningkat menjadi 88,89% pada siklus II. Aktivitas belajar siswa juga meningkat, terutama dalam partisipasi diskusi dan keberanian mengemukakan pendapat. Temuan ini memperkuat bahwa penerapan model PBL berbantuan media PowerPoint dapat meningkatkan pemahaman peserta didik secara signifikan.