ANALISIS KESULITAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SD NEGERI 035/X SIMBUR NAIK

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Feb 28, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i1.3623
Kata Kunci:
Kesulitan Membaca Siswa Sekolah Dasar Pembelajaran Membaca Motivasi Belajar

Isi Artikel Utama

Nur Afni
Universitas Jambi
Muhammad Sofwan
Universitas Jambi
Muhammad Sholeh
Universitas Jambi

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan siswa dalam membaca peserta didik kelas IV di SDN 035/X Desa Simbur Naik. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 035/X Simbur Naik pada mei-juli 2025. Sumber data pada penelitian ini adalah data pokok (primer) serta data tambahan (sekunder). Teknik yang digunakan untuk pengumpulan data yaitu observasi, wawancara serta dokumentasi. Data penelitian ini diperoleh dengan cara melakukan observasi, wawancara dan dokumentasi mengenai analisis kesulitan membaca dengan jenis penelitian studi kasus. Analisis data menggunakan konsep dari Miles dan Huberman, yang terdiri dari pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, diikuti dalam prosedur analisis data penelitian ini. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat beberapa kesulitan membaca yang dialami kelas IV. Melalui data dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa kesulitan membaca peserta didik kelas IV yaitu: Kesulitan membedakan huruf, tidak lancar dalam membaca, kurangnya memori visual dan banyak kesalahan dalam membaca. Faktor penghambat peserta didik kesulitan membaca yaitu; kurangnya strategi dalam mengajar, keluarga yang kurang dalam memberikan dukungan belajar. Kesimpulan yang didapat dari hasil penelitian ini yaitu kesulitan membaca siswa kelas IV sangat beragam. Mulai dari peserta didik tidak mengenal huruf, kesulitan membedakan huruf, tidak memperhatikan tanda baca, dan kesulitan mengenal tanda baca. Faktor yang mempengaruhi kesulitan membaca yaitu kurangnya strategi dalam mengajar, keluarga yang kurang dalam memberikan dukungan belajar.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Afni, Nur, Muhammad Sofwan, dan Muhammad Sholeh. “ANALISIS KESULITAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS IV DI SD NEGERI 035/X SIMBUR NAIK”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 1 (Februari 28, 2026): 2004–2014. Diakses Agustus 15, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/3623.
Terbitan
Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Abidin, Y., T. Mulyati, and H. Yunansah. 2021. Pembelajaran Literasi: Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika, Sains, Membaca, Dan Menulis. books.google.com.

Efendi, Nur, and Muh Ibnu Sholeh. 2023. “Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran.” Academicus: Journal of Teaching and Learning 2(2):68–85.

Faqumala, Dwi Anisa, and Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto. 2020. Kesiapan Anak Masuk Sekolah Dasar. Penerbit NEM.

Hafriani, Hafriani. 2021. “Mengembangkan Kemampuan Dasar Matematika Siswa Berdasarkan NCTM Melalui Tugas Terstruktur Dengan Menggunakan ICT (Developing The Basic Abilities of Mathematics Students Based on NCTM Through Structured Tasks Using ICT).” Jurnal Ilmiah Didaktika: Media Ilmiah Pendidikan Dan Pengajaran 22(1):63–80.

Halim, Amar. 2024. “Menumbuhkan Minat Dan Keterampilan Literasi Pada Siswa Kelas IV MIN 19 Bireuen.” Mutiara: Multidiciplinary Scientifict Journal 2(6).

Haryono, Ogi, Yudi Firmansyah, and Tridays Repelita. 2024. “Peran PPKn Sebagai Pendidikan Multikultur Dalam Meningkatkan Toleransi Siswa.” Journal of Education Research 5(2):2138–44.

Nurdyansyah, Nurdyansyah, and Eni Fariyatul Fahyuni. 2016. “Inovasi Model Pembelajaran Sesuai Kurikulum 2013.”

PPRI. 2021. Undang-Undang No 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan.

Rahmawati, Firiana. 2013. “Pengaruh Pendekatan Pendidikan Realistik Matematika Dalam Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar.” Prosiding Semirata 2013 1(1).

Rini, Yuli Sectio, and Jurusan Pendidikan Seni Tari. 2013. “Pendidikan: Hakekat, Tujuan, Dan Proses.” Jogyakarta: Pendidikan Dan Seni Universitas Negeri Jogyakarta.

Ritonga, Seprina, and Riris Nurkholidah Rambe. 2022. “Penggunaan Media Big Book Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar.” Jurnal Cakrawala Pendas 8(4).

Sari, Elia Irma, Cicih Wiarsih, and Dhi Bramasta. 2021. “Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Peserta Didik Di Kelas Iv Sekolah Dasar.” Jurnal Educatio Fkip Unma 7(1):74–82.

Subroto, Jl Gatot. 2019. “Peningkatan Kualitas Pendidikan: Program Pendidikan Profesi Guru Prajabatan Dalam Pemenuhan Kebutuhan Guru Profesional Di Indonesia.” Artikel Ilmiah. Http://Download. Garuda. Kemdikbud. Go. Id/Article. Php.

Yuliana, Rina. 2017. “Pembelajaran Membaca Permulaan Dalam Tinjauan Teori Artikulasi Penyerta.” in Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP. Vol. 1.