PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN “EDUQUIZ” BERBASIS MICROSOFT POWERPOINT UNTUK PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SEKOLAH DASAR ISLAM DARUL MUTTAQIEN

Isi Artikel Utama

Triana Wahyu Rahmawati
Sholehuddin Sholehuddin

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Microsoft PowerPoint pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas V SDI Darul Muttaqien. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE . Dengan tahap (1) Analisis, menganalisis kebutuhan media interaktif berbasis offline, (2) Desain, merancang media menggunakan PowerPoint, (3) Pengembangan, pembuatan media dari rancangan yang dibuat, (4) Implementasi, uji coba padda peserta didik kelas V dengan hasil sangat praktis, (5) Evaluasi, menyempurnakan produk berdasarkan masukan. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kevalidan yang dilakukan oleh ahli bahasa, ahli materi, dan ahli media. Juga dilakukan uji kepraktisan yang dilakukan dengan pengisian respon kelompok kecil terdiri dari 7 peserta didik, kelompok besar terdiri dari 15 peserta didik, dan respon dari guru kelas. Hasil penelitian ini menyebutkan bahwa kevalidan dari ahli bahasa adalah 100% (Sangat Valid), hasil dari ahli materi adalah 86% (Sangat Valid), dan hasil dari ahli media adalah 97% (Sangat Valid). Hasil respon kelompok kecil, kelompok besar, dan guru kelas mendapat skor sebesar 98% yang dapat diartikan bahwa Sangat Praktis. Sehingga dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran EduQuiz Sangat Valid dan Sangat Praktis untuk digunakan.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Rahmawati, Triana Wahyu, dan Sholehuddin Sholehuddin. “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ‘EDUQUIZ’ BERBASIS MICROSOFT POWERPOINT UNTUK PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI SEKOLAH DASAR ISLAM DARUL MUTTAQIEN”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 1 (Februari 28, 2026): 997–1002. Diakses Maret 7, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/4091.
Bagian
Artikel

Referensi

Akbar, S. (2017). Instrumen Perangkat Pembelajaran. Remaja Rosdakarya.

Arianto, J., Aganmar, M., Pratakumbayan, A., Maharani, A., Manullang, D., Zakiy, M., & Santrilia, S. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Interaktif Quizizz Sebagai Upaya Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Kelas XI ULP SMKN 1 Pekanbaru. Journal of Social Science Research, 4.

Arsyad, A. (2023). Media Pembelajaran. PT. Rajagraindo Persada.

Bahij, A. A., & Santi, U. A. (2017). Pengembangan Pembelajaran. Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Jakarta .

Cahyadi, A. (2019). Pengembangan Media dan Sumber Belajar Teori dan Prosedur.

Dewi, D., & Sadiyah, M. (2022). Penanaman Nilai-Nilai Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9940.

Pambudi, D., Maruti, E., & Prawido, W. (2023). Penerapan Media Powerpoiint Fun Game untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Materi Lambang Pancasila pada Pembelajaran Tematik Kelas 3 Sd Negeri 3 Kedungbanteng. Seminar Nasional Sosial Sains, 2(1), 373.

Raichanah, N., & Najicha, F. U. (2023). Peran Pendidikan Pancasila di Perguruan Tinggi dalam Menghadapi Hoax.

Sartika, W., Arni, Y., Lolita, D., & Sukma, R. (2024). Pengembangan Media Ppt Berbasis Game Kuis Untuk Siswa Kelas 3 SD Semester Genap Pembelajaran PPKN Materi Pancasila. Journal of Education, 4, 555.

Sholehuddin, & Wardani, K. R. (2021). Pengaruh Lingkungan Sekolah dan Manajemen Kelas terhadap Motivasi Belajar Siswa.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Zdikrilllah, A., K, N., & Rahmadani, E. (2025). Pengembangan Media Monopoli Pancasila Berbasis Joyfull Learning dalam Pembelajaran Ppkn Kelas IV SDN 170 Mulyasri Kecamatan Tomoni Kabupaten Luwu Timur. 2523.