PENGEMBANGAN E-LKPD BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS PADA MATERI SISTEM PERNAPASAN MANUSIA DI SEKOLAH DASAR
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Pentingnya E-LKPD pada pembelajaran IPAS agar peserta didik lebih memahami dan menerapkan pengetahuan yang telah didapat. Namun, hasil dari SD N Geudubang Jawa hanya menggunakan buku teks saja sehingga bersifat abstrak dan tidak menggunakan unsur-unsur E-LKPD. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui pengembangan, kelayakan, dan kepraktisan E-LKPD berbasis Keterampilan Proses Sains pada materi IPAS di SD Negeri Geudubang Jawa. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Geudubang Jawa. Subjek pada penelitian ini yaitu siswa kelas V yang berjumlah 17 orang. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian dan pengembangan dengan model ADDIE (analysis, design, development, implementation, evaluation). Instrumen pengumpulan data menggunakan lembar angket validasi dan angket respon. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bahwa (1) E-LKPD berbasis keterampilan proses sains sangat layak untuk digunakan siswa kelas V, dengan rata-rata hasil validasi ahli materi IPA 88,33%, ahli LKPD 97,33%, ahli bahasa 89,09%; (2) E-LKPD berbasis keterampilan proses sains sangat praktis untuk digunakan peserta didik kelas V, dengan rata-rata hasil respon guru 82% dan respon peserta didik 93,07%. Hasil penelitian ini memberikan rekomendasi kepada guru dan peneliti lainnya untuk menggunakan maupun mengembangkan E-LKPD sesuai analisis kebutuhan dan mengikuti perkembangan IPTEKS.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Agustiani, R., & Kapur, H. (2024). Pengembangan Media Pangat untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa pada Mata Pelajaran IPS SD. 2(1), 12–22.
Andreani, D., & Gunansyah, G. (2023). Persepsi Guru tentang IPAS pada Kurikulum Merdeka. Jpgsd, 11(9), 1841–1854.
Anggriani, P., Koto, I., & Winarn, W. (2023). Pengembangan LKPD Berorientasi Pendekatan Saintifik untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas V. Jurnal Kapedas, 2(1), 145–155. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/kapedas/index
Arrofa Acesta. (2018). 743-1288-1-Sm (1). 96–106.
Dewi, I. P., & Fransyaigu, R. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Untuk Membantu Membaca Pemahaman Kelas IV SD Negeri 1 LANGSA. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(9(3)), 578–597. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.19204
Endang Puji Astuti. (2022). Pengembangan Kurikulum Merdeka Belajar Pada Peningkatan Pemahaman Konsep Penyerbukan dengan Metode Demonstrasi di Kelas 4 SDN Sukorejo 2 Kota Blitar. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(3), 671–680. https://doi.org/10.62775/edukasia.v3i3.177
Firdaus, N. N., & Subekti, H. (2021). Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains Pembelajaran Daring Menggunakan Media Microsoft Teams. Pensa E-Jurnal : Pendidikan Sains, 9(3), 297–303. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/pensa
Firtsanianta, H., & Khofifah, I. (2022). Efektivitas E-LKPD Berbantuan Liveworksheets Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Conference of Elementary Studies, 140–147.
Hartutik, & Aprilia, R. (2024). Pengembangan Wordwall: Inovasi Media Pembelajaran Digital Terintegrasi. Jurnal Kependidikan, 13(2), 1525–1540. https://jurnaldidaktika.org
Istiqomah, E. (2021). Analisis Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Sebagai Bahan Ajar Biologi. ALVEOLI: Jurnal Pendidikan Biologi, 2(1), 1–15. https://doi.org/10.35719/alveoli.v2i1.17
Juliati, Fransyaigu, R., & Nasution, M. A. (2022). Penggunaan Model Pembelajaran CLIS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD Negeri 057213 Cempa. Journal of Basic Education Studies, 5(2), 1(2), 489–1501. https://search.app/t2xucExERJSxPejN8
Kemendikbud. (2022). Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) SD-SMA. Merdeka Mengajar. https://guru.kemdikbud.go.id/kurikulum/referensi-penerapan/capaian-pembelajaran/sd-sma/ilmu-pengetahuan-alam-dan-sosial-ipas/
Ketut Sri Puji Wahyuni, I Made Candiasa, & I Made Citra Wibawa. (2021). Pengembangan E-Lkpd Berbasis Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Mata Pelajaran Tematik Kelas Iv Sekolah Dasar. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 5(2), 301–311. https://doi.org/10.23887/jurnal_pendas.v5i2.476
Mahlianurrahman, M., & Aprilia, R. (2022). Menyusun Cerita Praktik Baik Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Jurnal Anugerah, 4(1), 43–49. https://doi.org/10.31629/anugerah.v4i1.4283
Mahlianurrahman, M., Rafli, M. F., & Oktari, S. W. (2025). Pendampingan Guru Dalam Mengelola Pembelajaran Berbasis Kurikulum Merdeka. To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(2), 347–357.
Maisarah, M., Lestari, T. A., & Sakulpimolrat, S. (2022). Urgensi Pengembangan Media berbasis Digital Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia), 2(1), 65. https://doi.org/10.30821/eunoia.v2i1.1348
Maisarah, M., & Prasetya, C. (2023). Pengaruh Media Digital Terhadap Keterampilan Proses Sains dan Bernalar Kritis di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 3118–3130. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6097
Maisarah, M., Prasetya, C., Mulyani, M., Meysari, I., Geubrina, G., & Sari, C. K. (2024). Pelatihan Penyusunan E-LKPD Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila terintegrasi Wizer.Me di Sekolah Dasar. Parta: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 122–133. https://doi.org/10.38043/parta.v5i2.5525
Maisarah, M., & Yusnita, N. S. (2024). Pengembangan Video Pembelajaran Berbantuan Canva Pada Pelajaran IPAS Kelas IV Di Sekolah Dasar. Madako Elementary School, 3(1), 1–14. https://doi.org/10.56630/mes.v3i1.222
Maribe Branch, R. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach.
Mulyahati, B., Ayudia, I., & Fransyaigu, R. (2025). Profil Kemampuan Guru Sekolah Dasar dalam Penggunaan Chroomebook di Kota Langsa. Journal of Social Science Research, 5, 999–1008.
Nadia Alfiani Fitriah, Sandi Budiana, & Fitri Siti Sundari. (2023). Pengembangan E-LKPD IPAS berbasis Keterampilan Proses Sains pada Materi Gaya dan Gerak. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 3685–3694. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.954
Okpatrioka Okpatrioka. (2023). Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100. https://doi.org/10.47861/jdan.v1i1.154
Oktaviani, C. (2025). Pendampingan Penyusunan E-Lkpd Untuk Direktorat Jenderal Pendidikan Islam ( Ditjen Pendis ) Kementerian Agama. 09(01), 613–625.
Prasetya, C., Pratiwi, I. B., & Maisarah. (2024). Analisis Peningkatan Literasi Sains dan Kemampuan Bernalar Kritis Siswa yang menggunakan Bahan Ajar Liveworksheets. KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia Dan Pendidikan Kimia, 6(2), 67–74. https://doi.org/10.33059/katalis.v6i2.8820
Prasetya, C., & Sari, C. K. (2025). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Berbasis TPACK Pada Kognitif Sains Anak. 13(1), 117–125.
Putra, A., Rafli, M. F., & Indiani, M. Z. (2024). Pengaruh Metode STEAM Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV di SD Negeri 10 Langsa. Jurnal PSSH (Pendidikan, Saintek, Sosial Dan Hukum), 3(2), 1–8. https://jurnal.semnaspssh.com/index.php/pssh
Ramadhani, D., Aprilia, R., Fitria, D., Mulyahati, B., & Ayudia, I. (2024). Pemanfaatan Keanekaragaman Hayati Lokal Sebagai Penguatan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah. Bubungan Tinggi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 148. https://doi.org/10.20527/btjpm.v6i1.10125
Ramadhani, D., Kenedi, A. K., Rafli, M. F., Harahap, H., Banjar Negara, V. M. A., Hayati, R., & Akmal, A. U. (2023). Pelatihan Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila bagi Guru Sekolah Dasar. Majalah Ilmiah UPI YPTK, 30, 9–12. https://doi.org/10.35134/jmi.v30i1.133
Riyani, M. (2015). Pendidikan IPS sebagai Katalisator dalam Transformasi Pendidikan di Indonesia (Penerapan Paradigma Sosialis pada IPS sebagai Counter Attack terhadap Kecenderungan Paradigma Materialisme). Ilmu Ilmu Sejarah, Sosial, Budaya Kependidikan, 2(1), 1–15.
Safitri, D. R., Makbulloh, D., & Supriyadi, S. (2022). Pengaruh Discovery Learning Model Berbantuan Media Teka-Teki Silang Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Sikap Ilmiah Peserta Didik. Ensiklopedia: Jurnal Pendidikan Dan Inovasi Pembelajaran Saburai, 2(02), 94–109. https://doi.org/10.24967/esp.v2i02.1761
Sari, F. B., Amini, R., & Mudjiran, M. (2020). Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Model Integrated di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1194–1200. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.524
Sidiq, F., Ayudia, I., & Sarjani, T. M. (2023). Optimalisasi gerakan literasi sekolah melalui desain kelas literasi numerasi di Sekolah Dasar kota Langsa. Journal of Human and Education, 3(3), 69–75.
Siregar, N., Siregar, N., & Abdiani, N. (2025). Pengembangan Bahan Ajar Digital Berbentuk Lkpd Interaktif Berbasis Live Worksheet Pada Materi Bangun Datar Kelas Iv Sekolah Dasar.
Sukirno, Ramadhani, D., & Wurjani, D. (2020). Pengaruh Teknik Pembelajaran Ice Breaking Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Tema 6 Indahnya Persahabatan SD Negeri 1 Paya Bujok Tunong Langsa. Journal of Basic Education Studies, 2(1), 68–78.
Suryaningsih, S., Nurlita, R., Islam, U., Syarif, N., & Jakarta, H. (2021). Pentingnya Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik ( E-Lkpd ) Inovatif Dalam Proses Pembelajaran Abad 21 INFO ARTIKEL Diterima Diterima dalam bentuk review 09 Juli 2021 Diterima dalam bentuk ABSTRAK Kata kunci : Keywords : Pentingnya Lembar Kerja Peserta Di. 2(7), 1256–1268.
Tanjung, A. F. (2024). Bahan Ajar Scrapbook Digital Pada Materi Kalimat Transitif dan Intransitif untuk Sekolah Dasar. EUNOIA (Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia. 4(1), 43–53. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/eunoia/
Triana, N. (2021). LKPD Berbasis Eksperimen: Tingkatkan Hasil Belajar Siswa. Guepedia.
Yuliati, C. L., & Susianna, N. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains, Berpikir Kritis, dan Percaya Diri Siswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 13(1), 48–58. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v13.i1.p48-58
Yusnita, N. S., Sahudra, T. M., Mulyahati, B., & Samudra, U. (2025). Alacrity : Journal Of Education. 5(1), 656–669.