PENGEMBANGAN MEDIA CULTURALUDO DALAM MATERI KERAGAMAN BUDAYA DI PROVINSI JAWA BARAT PADA FASE B SEKOLAH DASAR

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Mei 5, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i2.4432
Kata Kunci:
Media Pembelajaran Ludo Keragaman Budaya IPAS

Isi Artikel Utama

Ainy Tri Utami
Universitas Pendidikan Indonesia
Denisa Zihan Aulya
Universitas Pendidikan Indonesia
Rahma Andriani Khofifah
Universitas Pendidikan Indonesia
Syahla Nur Aqmarina Zalianty
Universitas Pendidikan Indonesia
Andhin Dyas Fitriani
Universitas Pendidikan Indonesia

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Culturaludo pada materi keragaman budaya di Provinsi Jawa Barat untuk siswa Sekolah Dasar Fase B. Culturaludo merupakan adaptasi dari permainan papan ludo yang dimodifikasi dengan unsur budaya daerah dan dilengkapi kartu tantangan sebagai inovasi media pembelajaran interaktif. Metode yang digunakan adalah DnD (Design and Development) dengan model pengembangan PPE (Planning, Production, Evaluation). Tahap perencanaan meliputi analisis kebutuhan, perumusan materi, dan perencanaan desain; tahap produksi meliputi pembuatan papan permainan, kartu tantangan, dan penyusunan instrumen validasi; sedangkan tahap evaluasi dilakukan melalui uji validasi oleh ahli materi dan ahli media. Hasil validasi menunjukkan bahwa media memperoleh persentase kelayakan sebesar 100% dari ahli media dan 96% dari ahli materi, yang menunjukkan bahwa Culturaludo dikategorikan sangat layak untuk digunakan sebagai media pembelajaran. Dengan demikian, Culturaludo dinilai efektif sebagai inovasi media pendidikan berbasis permainan untuk materi keragaman budaya di provinsi Jawa Barat pada Fase B Sekolah Dasar.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Utami, Ainy Tri, Denisa Zihan Aulya, Rahma Andriani Khofifah, Syahla Nur Aqmarina Zalianty, dan Andhin Dyas Fitriani. “PENGEMBANGAN MEDIA CULTURALUDO DALAM MATERI KERAGAMAN BUDAYA DI PROVINSI JAWA BARAT PADA FASE B SEKOLAH DASAR”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 2 (Mei 5, 2026): 2454–2460. Diakses Mei 6, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/4432.
Terbitan
Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Anggraeni, N. O., Abidin, Y., & Wahyuningsih, Y. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN ULAR TANGGA DIGITAL PADA MATERI KERAGAMAN BUDAYA INDONESIA MATAPELAJARAN IPS KELAS IV SEKOLAH DASAR. Jurnal Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 22 - 35.

Harahap, W. P., & Yusnaldi, E. (2024). Pengaruh media pembelajaran papan ludo dalam meningkatkan hasil belajar ilmu pengetahuan sosial sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 10(1), 511-520. https://doi.org/10.29210/1202424308

Hidayat, R., & Susanto, A. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Budaya Lokal untuk Pendidikan Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2), 145-158. https://doi.org/10.29407/jpdn.v5i2.12345

Kristi, M. D., Wicaksono, A., & Ciciria, D. (2024). Pengembangan Media Peta Keragaman Budaya Indonesia (PKBI) Pada Materi Persebaran Keragaman Budaya Indonesia. JURNAL SOCIAL PEDAGOGY, 97 - 108.

Nurhayati, dkk. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA INTERAKTIF DENGAN ARTICULATE STORYLINE, BERDASARKAN UJI RATER, MENGGUNAKAN MODEL PPE PADA TEOREMA PHYTAGORAS. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Volume 13, No. 2, 2024, 364-378.

Prensky, M. (2001). Digital natives, digital immigrants. On the Horizon, 9(5), 1-6. https://doi.org/10.1108/10748120110424816

Priambodo, E., & Nuryanto, A. (2020). PENGEMBANGAN MATERI AJAR BERBANTUAN EDMODO PADA MATA PELAJARAN GAMBAR TEKNIK MANUFAKTUR UNTUK SMK. Jurnal Dinamika Vokasional Teknik Mesin, 145-153.

Rahayu, D., & Pratiwi, N. (2022). Implementasi Pembelajaran IPAS untuk Mengembangkan Keterampilan Abad ke-21 Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 7(2), 123–134.

Rhodinia, S., Triamanda, S., Setiawan, B., & Aziz, A. (2024). Permalasahan Media Pembelajaran IPS Yang Kurang Variatif Dan Strategi Pemecahannya. ALADALAH: Jurnal Politik, Sosial, Hukum dan Humaniora, 2(1), 25-37.

Sari, D. P., and R. Pratama. “Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dasar, vol. 10, no. 2, 2022, pp. 115–124.

Setiawan, H. R., Rakhmadi, A. J., & Raisal, A. Y. (2021). Pengembangan media ajar lubang hitam menggunakan model pengembangan addie. Jurnal Kumparan Fisika, 4(2), 112-119.

Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.

Wahyuningsih, dkk. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PERMAINAN ULARTANGGA DIGITAL PADA MATERI KERAGAMAN BUDAYA INDONESIA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SEKOLAH DASAR.

Wibowo, T. (2019). Mata Pelajaran IPS di MI/SD: Sebuah Strategi Pembelajaran Implementatif. Southeast Asian Journal of Islamic Education, 1(2), 147–163. https://doi.org/10.21093/sajie.v1i2.1516

Yuliani, S. (2020). Psikologi Perkembangan Anak Usia Sekolah Dasar. Bandung: Alfabeta.