PENGEMBANGAN MEDIA FLIP CARD INTERAKTIF EDUKATIF BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) PADA MATERI SISTEM ORGAN MANUSIA KELAS VI SEKOLAH DASAR

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Jan 21, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i4.4533

Isi Artikel Utama

Hazeirin Astin
Universitas Jambi
Syahrial
Universitas Jambi
Risdalina
Universitas Jambi

Abstrak

Pembelajaran IPA di sekolah dasar masih menghadapi kendala dalam memvisualisasikan konsep yang bersifat abstrak, khususnya pada materi sistem organ manusia. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media Flip Card interaktif edukatif berbasis Augmented reality (AR) serta mengetahui tingkat validitas dan kepraktisannya pada materi sistem organ manusia kelas VI sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development  (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Media Flip Card yang dikembangkan berjumlah tujuh kartu, meliputi sistem gerak, ekskresi, pencernaan, pernapasan, peredaran darah, latihan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI SDN 204/IV Kota Jambi. Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi ahli media, ahli materi, dan ahli bahasa, serta angket respon guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Flip Card berbasis AR memiliki tingkat kevalidan sangat tinggi dengan kategori sangat valid serta respon kepraktisan yang sangat baik. Media ini mengombinasikan media fisik dengan teknologi AR yang dapat diakses melalui aplikasi Assemblr Edu maupun Google Lens, serta dilengkapi visual 3D, video penjelasan materi, dan poster kesehatan sistem organ manusia. Dengan demikian, media Flip Card berbasis AR layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPA di sekolah dasar.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Astin, Hazeirin, Syahrial, dan Risdalina. “PENGEMBANGAN MEDIA FLIP CARD INTERAKTIF EDUKATIF BERBASIS AUGMENTED REALITY (AR) PADA MATERI SISTEM ORGAN MANUSIA KELAS VI SEKOLAH DASAR”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 5, no. 4 (Januari 21, 2026): 5358–5373. Diakses Februari 5, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/4533.
Terbitan
Vol 5 No 4 (2025): Vol. 5 No. 4 Edisi November 2025
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Aryaningrum, K., Kuswidyanarko, A., Nurhasana, P. D., Fakhurdin, A., Pratama, A., Riyanti, H., Selegi, S. F., Anggraini, D., & Kalsum, U. (2022). Pelatihan Inovasi Media Pembelajaran Berbasis Augmented reality (Ar) Melalui Aplikasi Assemblr. Jurnal Sinergitas PKM & CSR, 6(1), 1. https://doi.org/10.19166/jspc.v6i1.4957

Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. In Instructional Design: The ADDIE Approach.

Dewi, T. N., Popiyanto, Y., & Yuliana, L. (2024). Pengaruh Media Augmented reality Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 2(3), 212–219. https://doi.org/10.69693/ijim.v2i3.157

Hernanda, A., & Aji, A. S. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Augmented reality Untuk Pembelajaran Organ. Jurnal Teknologi dan Sistem Informasi Bisnis, 6(1), 245–252. https://doi.org/https://jurnal.unidha.ac.id/index.php/jteksis/article/view/1166

Mahdalena, M. (2023). Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : 2(c), 179–192.

Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 57 Tahun 2021 Tentang Standar Nasional Pendidikan. (n.d.).

Risdalina. (2025) Penggunaan Teknologi Augmented reality Dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. In A. Wijayanto, A. Reswari, D. L. Ulfa, & D. A. Qomara (Eds.), Solusi Sistem Pembelajaran di SD/MI Menyongsong Indonesia Emas 2045 (pp. 81–86). Tulungagung : Akademia Pustaka.

Rohmani, Azzahra, F., & Dewi, N. A. K. (2024). Analysis of the Effectiveness of Using Augmented reality ( AR ) on Science Learning in Elementary Schools : A Systematic Literature Review. 8(3), 141–149.

Siki, I. M., & Leba, I. H. (2025). Effectiveness of Augmented reality-Based Learning Media Towards Elementary School Students ’ Understanding of Concepts in Science : Systematic Literature Review. 9(1), 15–26. https://doi.org/10.29240/jpd.v9i1.11760

Sugiyono. (2013). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Syarifuddin, F., Purnawansyah, P., & Irawati, I. (2020). Aplikasi Augmented reality Media Pembelajaran Organ Tubuh Manusia Untuk SD Kelas 5 Berbasis Android. Buletin Sistem Informasi dan Teknologi Islam, 1(1), 23–28. https://doi.org/10.33096/busiti.v1i1.518

Viqri, D., Gesta, L., Rozi, M. F., Syafitri, A., Falah, A. M., Khoirunnisa, & Risdalina. (2024). Problematika Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Inovasi, Evaluasi dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 310–315. https://doi.org/https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.419