STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK DI SD NEGERI PANGPAJUNG 01
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Kompetensi pedagogik adalah salah satu komponen utama dalam profesi kependidikan yang harus dimiliki seorang guru. Kompetensi pedagogik merupakan kemampuan fundamental yang harus dimiliki guru dalam memahami peserta didik, merancang pembelajaran, melaksanakan proses pembelajaran yang mendidik, serta melakukan evaluasi hasil belajar secara autentik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi guru dalam mengembangkan kompetensi pedagogik di SD Negeri Pangpajung 01 Bangkalan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek Penelitian meliputi kepala sekolah, tiga guru kelas, dan tiga peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru di SD Negeri Pangpajung 01 Bangkalan telah menerapkan berbagai strategi dalam mengembangkan kompetensi pedagogik, diantaranya: melakukan observasi terhadap pemahaman peserta didik, merancang pembelajaran sesuai konteks kelas, melaksanakan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan, serta melakukan evaluasi berkelanjutan sebagai dasar perbaikan pembelajaran. Guru juga mengembangkan kompetensi melalui refleksi dan diskusi rutin, dengan dukungan kepala sekolah melalui supervise dan budaya kolaboratif. Secara keseluruhan, strategi tersebut efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Adindo, A. W. (2021). Kewirausahaan dan Studi Kelayakan Bisnis Untuk Memulai dan Mengelola Bisnis. Yogyakarta: Deepublish.
Akbar, A. (2021). Pentingnya Kompetensi Pedagogik Guru. JPG:Jurnal Pendidikan Guru, 2(1), 23–30. https://doi.org/10.32832/jpg.v2i1.4099
Anam, N., & Malikkhah, Z. (2020). Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru di Madrasah Ibtidaiyah (MI). Jurnal Mu’allim, 2(2), 242-259. https://jurnal.yudharta.ac.id/v2/index.php/muallim
Arafa, I., & Supriyanto, S. (2021). Strategi guru dalam pengelolaan pembelajaran untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Inspirasi Manajemen Pendidikan, 9(4), 808-816. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/inspirasi-manajemen-pendidikan/article/view/40747
Arifandi, A., & Fihris, F. (2021). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru dalam Membudayakan Nilai-Nilai Religius. Jurnal Tinta, 3(1), 61-79. https://doi.org/10.35897/jurnaltinta.v3i1.650
Arzfi, B. P., Ananda, R., Putri, V. M., Gistituati, N., & Rusdinal, R. (2022). Implementasi Supervisi Oleh Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5946–5952. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3174 .
Bukit, S., & Tarigan, E. (2022). Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar (Teacher’s Pedagogical Competence In Shaping The Character Of Elementary School Students).Widya Genitri: Jurnal Ilmiah Pendidikan. Agama Dan Kebudayaan Hindu, 13 (2), 110–120. https://jurnal.dharmasentana.ac.id/widyagenitri/article/download/490/212
Damayanti, H. L., & Anando, A. A. (2021). Peran Guru Dalam Menumbuh Kembangkan Kemandirian Siswa Melalui Pembelajaran Inkuiri. Jurnal Sinestesia, 11(1), 52–59. https://doi.org/10.53696/27219283.59
Dono, B.E., (2021). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Siswa. Bondowoso: Guepedia.
Fatikah, N. & Fildaanti (2019). Strategi Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Motivasi Dan Etos Kerja Guru Di Sekolah Menengah Atas Negeri Bareng Jombang. Indonesian Journal Of Islamic Education Studies (IJIES) 2, 167–182. https://doi.org/10.33367/ijies.v2i2.989
Fiantika, F. R., Wasil, Dkk. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif (M. H. Yuliatri Novita (Ed.); Cetakan Pertama. Pt. Global Eksekutif Teknologi.
Gembira, M. (2024). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru di SMAN 1 Hutaraja Tinggi Kabupaten Padang Lawa. Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan. Diakses pada http://repository.uinsu.ac.id/25038/
Hamdani, S. B. M. (2011). Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Cv. Pustaka Setia.
Handayani, B., & Purnami, A. S. (2021). Strategi Pembinaan Kompetensi Profesional Guru Oleh Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar. Media Manajemen Pendidikan, 3(3), 429-437. http://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/mmp
Hoesny, M., & Darmayanti, R. (2021). Permasalahan Dan Solusi Untuk Meningkatkan Kompetensi Dan Kualitas Guru: Sebuah Kajian Pustaka. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(2), 123-132. https://ejournal.uksw.edu/scholaria/article/view/3595
Kurniawan, A. (2020). Peran Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Di Sekolah Menengah Kejuruan Sultan Agung Cirebon. Jurnal Isema : Islamic Educational Management, 5(1), 1–14. https://doi.org/10.15575/isema.v5i1.8323
Maryani, I., Suyatno, & Martaningsih, S. T. (2022). Pendampingan Guru SD Di Kecamatan Sanden Dalam Mengembangkan Virtual Project-Based Learning Sebagai Implementasi Kurikulum Merdeka. Prosiding Seminar Nasional Hasil Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1). https://seminar.uad.ac.id/index.php/senimas/article/view/11314
Masripah, M., Anton, A., Tutun, A., & Rahmawati, Z. (2024). Upaya Guru dalam Menanamkan Budaya Religius Siswa. Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara, 1(4), 5289-5298. https://jicnusantara.com/index.php/jicn
Meutia, H., Johar, R., & Ahmad, A. (2013). Kemampuan mahasiswa calon guru menerapkan penilaian kinerja untuk menilai hasil belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Jurnal Peluang, 1(2), 63-70.
Mufarokah, A. (2013). Strategi dan model-model pembelajaran. Tulungagung: STAIN Tulungagung Pers.
Mustafa, P.S., (2024). Buku Ajar, Profesi Keguruan Untuk Mahasiswa Pendidikan Dan Keguruan. Mataram: CV Pustaka Madani.
Pratiwi, H. S., Baedhowi, B., & Utomo, S. T. (2021). Konsep Guru PAI Ideal Dalam Buku “Guru Dilarang Mengajar” Karya Hamidulloh Ibda. ASNA: Jurnal Kependidikan Islam Dan Keagamaan, 3(1), 52-62. https://ejournal.maarifnujateng.or.id/index.php/asna/article/view/55
Sele, Y., & Sila, V. U. R. (2022). Problematika Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pembelajaran. Biocaster : Jurnal Kajian Biologi, 2(4), 230-235. https://doi.org/10.36312/bjkb.v2i4.152
Sennen, E. (2017). Problematika kompetensi dan profesionalisme guru. In Prosiding seminar nasional himpunan Dosen PGSD Wilayah IV (pp. 16-21). Ambon, Indonesia: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pattimura.
Sianturi, R., Lian, B., & Puspitasari, A. (2020). Strategi Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Kompetensi Profesional Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 1836-1839.
Sodikin, H., Sukandar, A., & Setiawan, M. (2022). Manajemen pengembangan kompetensi pedagogik guru dalam upaya meningkatkan mutu proses pembelajaran pai. Edukasi: Journal of Educational Research, 2(1), 68-87. https://doi.org/10.57032/edukasi.v2i1.120
Sugiyono, P. D. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D). Penerbit Alfabeta
Sugiyono. (2019) Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Suryadi, D. (2020). Tantangan Pendidikan Dalam Era Abad 21 (Penyuluhan Pada Guru TK dan SD di Kecamatan Seluma Barat, Kabupaten Seluma, Propinsi Bengkulu). Jurnal Abdi PAUD, 1(1), 27–35. https://doi.org/10.33369/abdipaud.v1i1.14041
Tabbu, M. A. S., Abidin, M. R., Umar, R., & Yusuf, M. (2024). Peningkatan kompetensi pedagogik guru melalui pelatihan model pembelajaran berdiferensiasi berbasis kurikulum merdeka. Vokatek: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 47–53. https://doi.org/10.61255/vokatekjpm.v2i2.354
Tirsa, A., & Waridah. (2022). Peningkatan Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Proses Belajar Mengajar Sekolah Dasar Di Kabupaten Melati. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2). https://doi.org/10.46368/jpd.v10i2.941
Wardany, O. F., Sani, Y., Herlina, H., & Setyaningsih, S. (2023). Tantangan dan Kebutuhan Guru SDLB Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Lampung. JPK (Jurnal Pendidikan Khusus), 19(2). https://dx.doi.org/10.21831/jpk.v19i2.65206
Warif, M. (2019). Strategi Guru Kelas dalam Menghadapi Peserta Didik yang Malas Belajar. Tarbawi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(01), 38-55. https://media.neliti.com/media/publications/288595-strategi-guru-kelas-dalam-menghadapi-pes-ff493112.pdf
Wibowo, C. H. (2015). Problematika profesi guru dan solusinya bagi peningkatan kualitas pendidikan di MTs Negeri Nguntoronadi Kabupaten Wonogiri. Tesis magister, Institut Agama Islam Negeri Surakarta
Wulandari, R. S., & Hendriani, W. (2021). Kompetensi pedagogik guru sekolah inklusi di Indonesia (Suatu pendekatan systematic review). Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 7(1), 143-157. https://doi.org/10.33394/jk.v7i1.3152