KERJASAMA KEPALA SEKOLAH DAN KOMITE SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN SARANA DAN PRASARANA PEMBELAJARAN DI SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 11 KOTA JAMBI
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kerja sama antara kepala sekolah dan komite sekolah dalam meningkatkan Sarpras pembelajaran di SMAN 11 Kota Jambi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kerja sama antara kepala sekolah dan komite sekolah belum berjalan secara optimal. Kendala utama yang ditemukan meliputi kurangnya pengelolaan sarana dan prasarana, lemahnya pengawasan, serta keterbatasan waktu untuk melaksanakan rapat dan pertemuan. Kondisi tersebut berdampak pada kurang maksimalnya perawatan fasilitas, terhambatnya koordinasi, serta tertundanya pengembangan sarana dan prasarana. Meskipun demikian, pihak sekolah telah melakukan berbagai upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut, antara lain dengan meningkatkan pengelolaan dan pengawasan sarana dan prasarana, serta memanfaatkan komunikasi yang lebih fleksibel untuk mengatasi keterbatasan waktu. Penelitian ini menegaskan bahwa kerja sama yang efektif, komunikasi yang baik, serta pengelolaan Sarpras yang optimal sangat penting untuk mendukung tercapainya tujuan pendidikan secara maksimal.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Ab Marisyah1, Firman2, R. (2019). PEMIKIRAN KI HADJAR DEWANTARA TENTANG PENDIDIKAN. 3, 2–3
Afriatin, R., & Danusiri, D. (2021). Pengelolaan Perpustakaan Sekolah di MTs Negeri 7 Kebumen. Jawda: Journal of Islamic Education Management, 1(1), 47–55. https://doi.org/10.21580/jawda.v1i1.2020. 6703
Chotimah, S. H. (2021). Pengaruh Manajemen Sarana Prasarana Dan Kompetensi Profesionalitas Guru Terhadap Penerimaan Peserta Didik Baru Mtsn 8 Jombang. Tesis.
Fathurrochman, I., Siswanto, S., Anggraeni, R., & Kumar, K. S. (2021). Pengadaan Sarana Dan Prasarana Pendidikan Dalam Menunjang Mutu Pembelajaran Di Sdn Lubuk Tua Kabupaten Musi Rawas. Jurnal Darussalam; Jurnal Pendidikan, Komunikasi Dan Pemikiran Hukum Islam, 8(1), 65–75.
Febriana, Lilys, Muhammad Isnaini, dan A. Syarifuddin. 2019. “Peranan Komite Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di Man 1 Palembang.” Jurnal PAI Raden Fatah 1 (2): 152–163
Hanafiah,H.(2022).UpayaMeningkatkanKompetensiProfesionalGurumelaluiSupervisi Klinis Kepala Sekolah. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(10), 4524–4529.
Hasnadi. (2021). Manajemen Sarana Dan Prasarana Pendidikan. Bidayah, 12(2), 153–164. https://doi.org/https://doi.org/10.47498/bidayah.v12i2.728
Jayanti, R., Siraj, A., Achruh, A., & Rahman, D. (2022). Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Pengaruhnya terhadap Kepuasan Kerja Guru. Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(1), 34–45.
Kadarisman.M,(2014) Manajemen Pengembangan Sumber Daya Manusia, Jakarta: Raja Grafindo.
Mantri, W. N., NM, N. A., & Wuryandini, E. (2023). Management of educational facilities and infrastructure at SMP Negeri 21 Semarang. JIIP – Journal of Educational Sciences, 6(7), 4848–4853.
Matin. (2016). Management of educational facilities and infrastructure: Concepts and applications. PT Raja Grafindo Persada.
Normas Sandra. (2017). Principal management in partnership with the school committee at SLB-B Yayasan Asuhan Tuna (YAAT), Surakarta.
Sayuti, A. (2022). The role of the school committee in improving the quality of education. Jurnal Mubtadiin, 8(01).
Supriadi, A. (2017). Peran Komite Sekolah dalam Meningkatkan Kualitas layanan Pendidikan.