ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWAPADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS IV SDN 03 SINGKAWANG
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui kesulitan belajar siswa pada matematika kelas IV SDN 03 Singkawang. 2) Mengetahui faktor kesulitan belajar siswa kelas VI SDN 03 Singkawang. Penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 03 Singkawang. Sampel penelitian diambil secara purposive sampling (bertujuan) yang peneliti dipilih. Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya beberapa siswa yang mengalami kesulitan dalam belajar matematika. Kesulitan siswa dalam belajar matematika ditandai dengan kesulitan siswa saat mengerjakan soal cerita, sering melakukan kesalahan saat menghitung, yang diperoleh siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan dengan pendekatan kualitatif yang dilakukan secara langsung di tempat penelitian Teknik yang digunakan peneliti dalam pengumpulan data adalah metode wawancara, angket serta dokumentasi Sedangkan analisisnva menggunakan analisis deskrintif dengan mendeskripsikan kesulitan belajar matematika yang dialami siswa kelas IV di SDN 03 Singkawang. Hasil dari penelitian adalah: 1) Kesulitan siswa dalam memahami konsep matematika paling banyak terletak pada kesulitan dalam memahami konsep keliling dan luas bangun datar persegi panjang, ketrampilan berhitung pada operası pembagian, serta pemecahkan masalah pada konsep luas dan keliling bangun datar persegi panjang. 2) Faktor yang menyebabkan kesulitan belajar peserta didik adalah: faktor internal dan faktor eksternal.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Arifin, Z. (2012). Evaluasi Pembelajaran. Remaja Rosdakarya, Bandung.
Arikunto, S. (2018). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara, Jakarta.Anggreini, Ddk. (2022). Peran Guru dalam Menghadapi Tantangan Implemen-tasi Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Pembelajaran Matematika pada Era Omricon dan Era Society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar 2022, 75–87.
Daryanto. 2010. Belajar dan Mengajar. Bandung: Yrama Widya.
Gudzinskiene, Ddk. (2019). Academic Difficulties of Primary School Pupils Occurring Due To Unfavourable Environmental Factors and Strategies To Overcome Them: the Experience of Pedagogues. Society. INTEGRATION. Education. Proceedings of the International Scientific Conference. https://doi.org/10.17770/sie2019vol2.3739.
Gaspar, Ddk. (2017). The effect of a mindfulness-based intervention in cognitive functions and psychological well-being applied as an early intervention in schizophrenia and high-risk mental state in a Chilean sample: Study protocol for a randomized controlled trial. Trials, 18(1),19.https://doi.org/10.1186/s13063-017-1967-7.
Heruman. 2008. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
Iskandar. 2013. Metodologi Penelitian Pendidikan dan Sosial. Jakarta: Referensi.
Kurniawan, Ddk. (2018). Kesulitan Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Artikel Ilmiah Matakuliah Belajar Dan Pembelajaran.
Lilianti, A. A. (2020). Penanganan Kesulitan Belajar Siswa dengan Pendekatan Psikologi Belajar di SMA Negeri 3 Kendari. Didaktis: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Pengetahuan,20(1).https://doi.org/10.3 0651/didaktis.v20i1.4164 1-11.
Mukhlesi, Y. ( 2015). “Kesulitan Belajar Matematika di Sekolah Dasar” Jurnal Pendidikan Dasar (JUPENDAS). Vol 2 No. 2. 1-10 .
Mufarizuddin, (2018). Analisis Kesulitan Pembelajaran Ματεματika Siswa Kelas V Sd Negeri 012 Bangkinang Kota Mufarizuddin. Journal On Education P, 1(1), 40-47.
Munirah, M. (2018). Peranan Guru dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa. TARBAWI: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(02), 111- 127. https://doi.org/10.26618/jtw.v3i02.1597.
Martini, J. (2015). Kesulitan Belajar: Perspektif, Asesmen, dan Penanggulangannya. Bogor: Ghalia Indonesia
Nurkaeti, N. (2018). Polya'S Strategy: An Analysis of Mathematical Problem Solving Difficulty in 5Th Grade ElementarySchool.EduHumaniora Jurnal Pendidikan DasarKampus. https://doi.org/10.17509/eh.v10i2.10868 Cibiru,
Nurkatika, Ddk. (2015). Analisis Kesulitan Kesulitan Belajar Matematika siswa Kelas IV Dalam Implementasi Kurikulum 2013 di SD Piloting SeKabupaten Gianyar. MIMBAR PGSD Undiksha,3(1),1-11.https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/5069.
Tika, (2015). Desain Penelitian Kualitatif, ( Metodologi Penelitian). Bandung: PT Karya Cipta. http://eprints.uny.ac.id/53709/4/TAS%20BAB%20III%201340524102.
Vidada, Ddk. (2019). Peran orang tua terhadap pendidikan anak usia dini dalam pandangan islam. Perspektif Pendidikan dan Keguruan, 10(2), 58-66.
Rusdial Marta, Ddk. (2019). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Ma tematika Di Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 004 Bangkinang Kota (Materi Pecahan). Jurnal Riset Pembelajaran Matematika Sekolah.
Rahmah, N. (2018). Hakikat Pendidikan Matematika. Al- Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(2), 1-10. https://doi.org/10.24256/jpmipa.vli2.88.
Supriyono, A. (2013). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Riduwan, H. (2019). Dinamika Kelembagaan Pondok Pesantren. Yogyakarta: CV. Pustaka Ilmu Group Yogyakarta.
Sugiyono. (2020) Metode Penelitian Kualitatif. CV. Rasi Terbit, Bandung.
Sutisno, A. N. (2019). Telaah Filsafat Pendidikan. K-Media, Bandung.
Saptono, A. (2017). Pengaruh Kreativitas Guru Dalam Pembelajaran Dan Kecerdasankecerdasan Emosional Siswa Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Pada Siswa Kelas X Di Sma Negeri 89 Jakarta. Econosains Jurnal Online Ekonomi Dan Pendidikan, 14(1), 105–112. https://doi.org/10.21009/econosains.0141.08.
Syah, M. (2013). Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Safithry, E. A. (2018). Asesmen Teknik Tes dan Non Tes. CV IRDH: Malang.
Suryani, Y. E. (2010). Kesulitan belajar. Magistra, 22(73),33.
Wood, D.R. (2014). Professional Learning Communities: Teachers, KnowledGe and Knowing Theory into Practice, 46(4), 281290.
Wiratna, S. (2013). Metode Penelitian. Pustaka baru.
Yumriani, Ddk. (2022). Pengertian Pendidikan, Ilmu Pendidikan dan unsur-unsur Pendidikan. Al Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam, 2(1), 1–8.
Yusmin, E. (2017).Kesulitan Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika (Rangkuman dengan Pendekatan Meta-Ethnography). In Jurnal Visi IlmuPendidikan(Vol.9,Issue1). https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jvip/article/view/24806.
Yulita, Ddk (2021). Analysis of Students' Learning Difficulties in Learning Mathe-matics at Elementary Schools. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i2.745.
Yeni, E. M. (2015). Kesulitan Belajar Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal PendidikanDasar,2(2),1-10. https://www.neliti.com/publications/71281/kesulitanbelajarmatema tika di- sekolah-dasar.
Zainal, A. (2012). Penenlitian Pendidikan Metode dan Paradigma Baru. Bandung; Remaja Rosda Karya.
Zakiyah, Emi, dkk. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Materi opera-si Hitung Campuran Siswa Kelas IV di MI Hijriyah II Palembang