DESAIN PEMBELAJARAN DEEP LEARNING AKIDAH AKHLAK MELALUI PENDEKATAN DEEP LEARNING FASE F DI MAN 1 KOTA TANGERANG SELATAN
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Tranformasi pendidikan saat ini adalah menjadi latar belakang penelitian ini dilaksanakan di MAN 1 Kota Tangerang Selatan. Deep learning sebagai pendekatan pembelajaran terbaru menjadi formula dari rendahnya minat dan semangat peserta didik. Metode pembelajaran yang konvensional menimbulkan kejenuhan pada peserta didik. Oleh karena itu deep learning diimpelementasikan untuk menjadi solusi tersebut. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan penilitian kualitatif dengan pendekatan studi fenomenalogi. Tujuan penelitian ini ingin melihat desain dan implementasi deep learning pada pembelajaran akidah akhlak di MAN 1 Kota Tangerang Selatan. Hasil ini penelitian ini menunjukkan bahwa deep learning dapat menumbuhkan kolaborasi, kreatifitas, dan berpikir kritis peserta didik dan menjadikan pembelajaran akidah akhlak pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, dan menggemberikan.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Dirjen Pendis (2024), Capaian Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab Kurikulum Merdeka Pada Madrasah. No. 3302.
Kemendikdasmen (2025), Pembelajaran Mendalam, Pusat Kurikulum dan Pembelajaran.
Muthmainnah, Nurul, dkk, (2025), Implementasi Pendekatan Deep Learning terhadap Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar, Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Vol. 10, No. 01.
Prastyo, Yanuar Dwi dkk, (2025), Pembelajaran Mendalam sebagai Strategi Transformasi Pendidikan: Studi Persepsi dan Aspirasi Guru Indonesia, Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat, Vol. 5, No. 1, 2025, h. 1073
Sufiani, S., Putra, A. T. A., & Raehang, R. (2022). Internalisasi Nilai Pendidikan Agama Islam Dalam Pembelajaran Di Raudhatul Athfal. Murhum Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 62–75. https://doi.org/10.37985/murhum.v3i2.129
Al-Amin, M. (2017). Pendidikan Akhlak dalam Perspektif Islam, Yogyakarta: Deepublish,.
Biggs, J & Tang (2011). Teaching for Quality Learning at University (4th.ed). Open University Press.
Bonwell, C. C., & Eison. J. A (1991). Active Learning: Creating Excitement in The Classroom. ASHE-ERIC Higher Education Report.
Vgotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes, Harvard University Press.
Firdaus, Iqlima. Rahmadisha Hidayati, Rida Siti Hamidah, Rina Rianti, Ritha Cahyuni Khusnul Khotimah, Model-Model Pengumpulan Data dalam Penelitian Tindakan Kelas, Jurnal Kreativitas Mahasiswa Vol. 1, No. 2, 2023 ISSN 3021-7938105.
Fullan, Michael (2019). Deep Learning: Engage the World, Change the World, SAGE Publications/Corwin Press.
Sugiyono (2017), Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Moleong, Lexy J. (2017), Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.