ANALISIS PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DALAM MENUMBUHKAN KARAKTER JUJUR DAN DISIPLIN SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 3 MAKASSAR
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan menganalisis pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam menumbuhkan karakter jujur dan disiplin pada siswa kelas V SD Muhammadiyah 3 Makassar. Internalisasi nilai karakter melalui mata pelajaran Pendidikan Pancasila merupakan elemen fundamental dalam pembentukan integritas moral generasi penerus bangsa, khususnya pada jenjang pendidikan dasar. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi terstruktur, angket berskala Likert, wawancara semi-terstruktur, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas V dan sebelas siswa yang dipilih secara purposif. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, disertai triangulasi sumber dan metode untuk menjamin validitas temuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran Pendidikan Pancasila telah dilaksanakan dengan kategori sangat baik, ditunjukkan oleh skor observasi keseluruhan sebesar 94,4% pada aspek penanaman karakter jujur dan 94,4% pada aspek karakter disiplin. Melalui tiga strategi utama—pembelajaran terintegrasi, keteladanan guru, dan pembiasaan berkelanjutan—guru berhasil menanamkan nilai kejujuran dan kedisiplinan secara efektif. Hasil angket mengonfirmasi dominasi kategori "selalu" pada indikator kejujuran akademik (48,1%) dan disiplin terhadap aturan (43,2%). Hambatan yang ditemukan bersumber dari faktor eksternal, khususnya kurangnya konsistensi pembiasaan di lingkungan keluarga dan pengaruh penggunaan teknologi digital. Penelitian ini mengimplikasikan pentingnya pendekatan terpadu antara sekolah, guru, dan orang tua dalam membangun karakter yang berkelanjutan.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
A, Z. N., & Muthi, I. (2025). Penguatan Pendidikan Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Kebiasaan, Pengalaman, dan Dukungan Lingkungan Sekolah. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 12, 75–86.
Asyiah, N. (2022). Strategi Guru dalam Pembentukan Karakter Jujur Peserta Didik di SD Islam Al-Azhar 03 Cirebon. Ejournal UM-Sorong, 1(2), 12–28.
Azzarima, M. (2023). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Islam Terpadu Hidayatullah Yogyakarta. Journal UM-Surabaya, 19(7), 456–472.
Bitung, M. I. N. (2023). Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran PPKN di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 9(1), 14–28.
Creswell, J. W. (2021). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications.
Dewi, D. A. (2021). Peran Pembelajaran PKn SD dalam Membentuk Karakter Moral Siswa untuk Mempersiapkan Masa Depan Bangsa. Jurnal Pendidikan Nasional, 5(6), 5258–5265.
Ejournal UIKA Bogor. (2024). Indikator Sikap Karakter Disiplin Siswa Berbasis Hadis-Hadis. Ejournal UIKA Bogor, 5(1), 89–105.
Firmansyah, M. T. (2021). Strategi Pembentukan Karakter Disiplin Melalui Metode Pembiasaan pada Masa Pandemi Covid-19 [Tesis]. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang.
Herdiyana. (2023). Analisis Penanaman Nilai Pendidikan Karakter Jujur dan Disiplin Siswa melalui PPKn di SDN 1 Sirnajaya. Jurnal Pendidikan Dasar dan Menengah, 4(2), 78–92.
Ira, A., Ruwaidah, S., Salsabil, A. M., & Furnamasari, Y. F. (2024). Peran Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Generasi Muda yang Berkarakter dan Berwawasan Kebangsaan. Jurnal Pendidikan Karakter Bangsa, 5(3), 2696–2704.
Jurnal Indigenous UNS. (2024). Membentuk Karakter Bangsa yang Kuat dengan Menerapkan Nilai-Nilai Pancasila. Jurnal Indigenous, 7(2), 145–162.
Karima, M. K. (2024). Pembelajaran Pendidikan Pancasila Kurikulum Merdeka pada Fase A: Sebuah Analisis. Jurnal Neliti, 10(3), 1–18.
Keguruan, F., & Yogyakarta, U. P. (2021). Pendidikan Pancasila sebagai Kewarganegaraan untuk Mengembangkan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Kependidikan, 3(2), 70–82.
Lickona, T. (1991). Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.
Mardiyanto, I. N., Hairida, & Hartoyo, A. (2025). Deskripsi Pelaksanaan Pendidikan Karakter Jujur dan Disiplin dalam Pembelajaran Siswa Kelas V. Journal of Education, 07(02), 12537–12548.
Mawaddah, S. (2024). Strategi Peningkatan Pendidikan Karakter Siswa SD Menggunakan Pembiasaan Self-Improvement. Maras: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 3(1), 234–251.
Noviana, I., & Mubarok, U. (2025). Profil Pelajar Pancasila dalam Penguatan Karakter Melalui Pembelajaran Pancasila di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 8(1), 76–92.
Noviana, I., Mubarok, H., & Pancasila, P. P. (2025). Pendidikan Karakter Melalui Pembelajaran PPKn di Sekolah Dasar: Analisis Literatur Teoritis dan Empiris. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 230–238.
Prihatini, N. (2024). Guru sebagai Teladan: Membentuk Karakter Disiplin Peserta Didik Melalui Budaya Pembiasaan di Sekolah. Karimahtauhid, 3(1), 1–20.
Rahmadani, T., Fadilah, R., & Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, P. (2025). Pentingnya Penanaman Nilai-Nilai Karakter dalam Pendidikan di Era Modern. Jurnal Pendidikan dan Kewarganegaraan Indonesia, 2(2), 282–293.
Rahman, A. (2022). Peran Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Civic Education, 7(1), 45–57.
Rahmi, Y., Anggoro, B. S., & Sari, P. I. (2025). Strategi Pembelajaran Pendidikan Pancasila yang Efektif di Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter Nasional, 6(1), 34–48.
Sari, D. P. (2024). Pembelajaran PPKn dalam Membentuk Karakter Jujur Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Karakter, 4(2), 112–128.
Sari, D. P., & Nuryanto, A. (2021). Penguatan Karakter Jujur Siswa Sekolah Dasar Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila. Jurnal Pendidikan Karakter, 11(2), 134–146.
Setiad, A. (2024). Peran Keluarga dan Sekolah dalam Membentuk Karakter Siswa Berbasis Nilai Pancasila. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 9(2), 112–128.
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (Edisi 3). Bandung: Alfabeta.
Ulfadhilah. (2025). Pengembangan Pembelajaran Pancasila dalam Membentuk Karakter Jujur dan Disiplin Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1), 34–52.
Undana. (2021). Strategi Guru dalam Membentuk Karakter Disiplin Siswa Kelas IV A di UPTD SD Inpres Oepura 2 Kupang [Skripsi]. Universitas Nusa Cendana Kupang.
Waseza, F. C. (2014). Implementasi Nilai Karakter Jujur di Sekolah Dasar. Media Neliti, 3(2), 156–172.
Wulandari & Hadi, S. (2022). Pembelajaran PPKn dalam Membentuk Karakter Disiplin dan Jujur Siswa Sekolah Dasar: Studi Kasus di SD Negeri 17 Pontianak. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 12(1), 45–62.