TANTANGAN DAN STRATEGI GURU SEKOLAH DASAR DALAM PENGAJARAN BAHASA DI ERA DIGITAL
Isi Artikel Utama
Abstrak
Era digital membawa perubahan besar dalam dunia pendidikan, termasuk pada proses pengajaran bahasa di Sekolah Dasar (SD). Guru dituntut untuk mampu beradaptasi dengan perkembangan teknologi agar pembelajaran bahasa menjadi lebih efektif, menarik, dan sesuai dengan kebutuhan peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tantangan yang dihadapi guru Sekolah Dasar Negeri 3 Bagor Miri Sragen dalam pengajaran bahasa di era digital serta strategi yang digunakan untuk mengatasinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru sekolah dasar. Dalam menganalisis data, penelitian ini menggunakan teori konstruktivisme yang dikemukakan oleh Jean Piaget dan teori pembelajaran sosial dari Lev Vygotsky. Teori konstruktivisme digunakan untuk memahami bagaimana peserta didik membangun pengetahuan bahasa melalui pengalaman belajar berbasis teknologi, sedangkan teori pembelajaran sosial digunakan untuk melihat pentingnya interaksi, kolaborasi, dan peran guru dalam mendukung proses pembelajaran digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tantangan utama guru SD dalam pengajaran bahasa di era digital meliputi keterbatasan kemampuan teknologi, rendahnya konsentrasi siswa akibat penggunaan gawai, serta kurangnya fasilitas pendukung pembelajaran digital. Adapun strategi yang diterapkan guru meliputi penggunaan media pembelajaran interaktif, pemanfaatan aplikasi digital edukatif, serta penerapan metode pembelajaran kolaboratif yang melibatkan siswa secara aktif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kemampuan adaptasi guru dan pemanfaatan teknologi yang tepat dapat meningkatkan efektivitas pengajaran bahasa di sekolah dasar pada era digital.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Ababiel, N. Y., Rohim, M. M., & Saefudin, A. (2023). Penerapan Teknologi Gadget Dalam Pendidikan Pasca Pandemi Covid-19. Jurnal Basicedu, 7(4), 2429–2439. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5913
Abni, S. R. N., Suyatno, S., Ahmadi, A., & Maulida, S. (2024). Integrasi Media Digital dalam Pembelajaran Literasi Sastra Anak di Tingkat Sekolah Dasar. Belajar Bahasa, 9(2), 171–183. https://doi.org/10.32528/bb.v9i2.2551
Aditama, P. W., Saraswati, N. W. S., & Pramana, I. G. K. C. A. C. (2024). Pelatihan Penggunaan Teknologi Augmented Reality Pengenalan Tulang untuk Meningkatkan Pembelajaran Interaktif pada Sekolah Dasar. Jurnal Jurnal Kolaborasi Masyarakat Berbasis Teknologi., 1(2), 61–66. https://doi.org/10.70103/komet.v1i2.17
Agus, M., Marniati, M., Rimang, S. S., & Karumpa, A. (2026). Peningkatan Literasi Digital dan Kompetensi Profesional Guru melalui Pendampingan Terpadu Penyusunan Perangkat Ajar Adaptif. Matano Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(1), 39–48. https://doi.org/10.51574/matano.v2i1.4621
Akib, T., Rahayu, S., Hasni, H., Syukri, R. A., Hikmawati, H., & Rakhmat, R. K. A. (2026a). Implementasi Keterampilan Berbahasa dan Ragam Sastra dalam Penggunaan Metode VA (Virtual Augmented) di Sekolah Dasar. Bima Abdi Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 198–208. https://doi.org/10.53299/ba-jpm.v6i1.3694
Akib, T., Rahayu, S., Hasni, H., Syukri, R. A., Hikmawati, H., & Rakhmat, R. K. A. (2026b). Implementasi Keterampilan Berbahasa dan Ragam Sastra dalam Penggunaan Metode VA (Virtual Augmented) di Sekolah Dasar. Bima Abdi Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6(1), 198–208. https://doi.org/10.53299/bajpm.v6i1.3694
Aldi, M., & Hanif, Muh. (2026). PERAN GURU DALAM PENGUATAN LITERASI DIGITAL PESERTA DIDIK SMP RADEN FATAH CIMANGGU. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 159–170. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.8904
Amalia, D. Y., & Julia, J. (2022). Transisi Pendidikan Era New Normal: Analisis Penerapan Blended Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1618–1628. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2171
Andrianu, A., Mansur, H., & Rini, S. (2025). Systematic Literature Review: Pemanfaatan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran Terhadap Literasi Siswa di Sekolah Dasar. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(3), 1127–1127. https://doi.org/10.35931/am.v9i3.5064
Annas, A. S. W. (2025). STRATEGI PELATIHAN DIGITAL UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS LULUSAN SD N PURWODADI MELALUI GURU. PERFORMA, 10(1), 199–205. https://doi.org/10.37715/performa.v10i1.5413
Arahman, D. P., & Isdaryanti, B. (2026). PENGARUH MEDIA INTERAKTIF IPAS BERBASIS ASSEMBLR EDU DENGAN MODEL PBL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDTQ. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(2), 690–700. https://doi.org/10.51878/science.v6i2.9714
Asari, A., Kurniawan, T., Ansor, S., & Putra, A. B. N. R. (2019). KOMPETENSI LITERASI DIGITAL BAGI GURU DAN PELAJAR DI LINGKUNGAN SEKOLAH KABUPATEN MALANG. SHILAP Revista de Lepidopterología. https://doaj.org/article/e63375d89207415aa66601af98788076
Ashila, L., Prasetyo, T., & Hayu, W. R. R. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(2), 231–239. https://doi.org/10.56855/jpsd.v3i2.1279
Asih, T. U. S., Rohman, A. D., Prasetiya, U. A., & Mahmudah, U. (2026). TRANSFORMASI PEMBELAJARAN IPAS DI ERA DIGITAL MELALUI PENDEKATAAN DEEP LEARNING UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS DAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 502–514. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.8629
Azizah, F. W., & Widiyati, E. (2023). Analisis Kreativitas Guru dalam Memanfaatkan Teknologi Digital di MIN 3 Jombang. eL Bidayah Journal of Islamic Elementary Education, 5(2), 183–196. https://doi.org/10.33367/jiee.v5i2.4141
Belda-Medina, J., & Calvo‐Ferrer, J. R. (2022). Integrating augmented reality in language learning: pre-service teachers’ digital competence and attitudes through the TPACK framework. Education and Information Technologies, 27(9), 12123–12146. https://doi.org/10.1007/s10639-022-11123-3
Bina, N. S., Ramadhani, R., & Hasan, H. (2022). DIGITALISASI PEMBELAJARAN BERMAKNA MELALUI PERANCANGAN VIDEO ANIMASI BERBASIS POWTOON ANIMATION BAGI GURU SEKOLAH DASAR. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 6(4), 2615–2615. https://doi.org/10.31764/jmm.v6i4.8889
Budiarti, R. P. N., Rulyansah, A., Mardhotillah, R. R., Nafiah, N., & Najjah, A. (2022). Peningkatan Literasi Digital melalui Pembelajaran Daring: Pengabdian Masyarakat untuk Guru Sekolah Dasar. Indonesia Berdaya, 3(4), 827–834. https://doi.org/10.47679/ib.2022311
Celeste, R. J., & Osias, N. (2024). Challenges and Implementation of Technology Integration: Basis for Enhanced Instructional Program. American Journal of Arts and Human Science, 3(2), 106–130. https://doi.org/10.54536/ajahs.v3i2.2656
Dakka, L. N., & Rachman, S. R. D. (2025). Penerapan Augmented Reality Untuk Meningkatkan Pemahaman Konteks Bahasa Inggris di Sekolah Dasar. GJET Global Journal of Educational Technology, 1(2), 83–88. https://doi.org/10.71234/gjet.v1i2.64
Dewi, I. L., & Priyana, J. (2024). The Integration of ICT in ELT of Pre-Service Teacher Professional Education (PPG) Students. International Journal of Multicultural and Multireligious Understanding, 11(5), 341–341. https://doi.org/10.18415/ijmmu.v11i5.5671
Dharma, S. (2022). PENGARUH KECAKAPAN LITERASI DIGITAL TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN DI KABUPATEN GOWA. Manajemen Pendidikan, 17(2), 117–129. https://doi.org/10.23917/jmp.v17i2.17569
Erviana, M., & Tasu’ah, N. (2023). Analisis Penerapan Media Powerpoint Ditinjau dari Kompetensi Guru Kelompok A di TK Negeri Pembina Semarang. Jurnal PG-PAUD Trunojoyo Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 10(2), 98–110. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v10i2.21595
Ewo, M. A., Formen, A., & Aeni, K. (2023). Kompetensi Pedagogik Pendidik PAUD Ditinjau dari Kualifikasi Akademik dalam Pelaksanaan Pembelajaran. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 2413–2427. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4266
Farihatusshalihah, A., Rahmawati, A. T., & Rakhman, P. A. (2025). Analysis of Opportunities and Challenges of Augmented Reality Media in Learning. Jurnal Ilmiah Mandala Education, 11(1), 7–7. https://doi.org/10.58258/jime.v11i1.7820
Fasha, E. F., Rimbatmojo, S., Rizal, G. A., Aeni, K., & Millah, A. S. (2025). Implementasi Media Augmented Reality dalam Pembelajaran Bangun Ruang di Sekolah Dasar (SD) Ta’allumul Huda Bumiayu. Empowerment Jurnal Pengabdian Masyarakat, 8(2), 140–150. https://doi.org/10.25134/empowerment.v8i02.11886
Fatimah, S., Prasetyo, S. A. P., & Munastiwi, E. (2024). INOVASI DALAM PENGAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR MELALUI PENGGUNAAN TEKNOLOGI DIGITAL. MUBTADI Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 6(1), 15–27. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v6i1.14271
Febrialismanto, F. (2020). Perbedaan Kemampuan Guru Menggunakan TIK Untuk Pengembangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(2), 1603–1615. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i2.743
Febrianty, T., Cesaria, A., & Zulkifli, Z. (2025). Analisis Kebutuhan Kemampuan Literasi dan Numerasi Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 5(2), 1089–1095. https://doi.org/10.53299/jppi.v5i2.1388
Fitriana, S. (2025). Penguatan Kompetensi Guru Melalui Pelatihan Digital di Indonesia Bagian Barat. Jurnal Konatif Jurnal Ilmiah Pendidikan, 3(2), 187–198. https://doi.org/10.62203/jkjip.v3i2.87
Guswita, R., Aprinaldo, A., & Pratiwi, A. (2025). Pelatihan Penggunaan Media Augmented Reality pada Pembelajaan Membaca Pemahaman untuk Meningkatkan Literasi Digital Guru SD. Master Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 1(1), 12–19. https://doi.org/10.63461/padimaya.v11.298
Habibi, A., Razak, R. A., Yusop, F. D., Mukminin, A., & Yaqin, L. N. (2020). Factors Affecting ICT Integration During Teaching Practices: A Multiple Case Study of Three Indonesian Universities. The Qualitative Report. https://doi.org/10.46743/2160-3715/2020.4150
Hakeu, F., Pakaya, I. I., & Tangkudung, M. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Gamifikasi dalam Proses Pembelajaran di MIS Terpadu Al-Azhfar. Awwaliyah Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), 154–166. https://doi.org/10.58518/awwaliyah.v6i2.1930
Hakim, M. N., & Abidin, A. A. (2024). Platform Merdeka Mengajar: Integrasi Teknologi dalam Pendidikan Vokasi dan Pengembangan Guru. Kharisma Jurnal Administrasi Dan Manajemen Pendidikan, 3(1), 68–82. https://doi.org/10.59373/kharisma.v3i1.47
Hanifah, N., Umurohmi, U., Kusuma, N., & Maisaroh, I. (2025). Kompetensi Guru dalam Era Digital di Madrasah Ibtidaiyah. EDUKATIF JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 7(1), 210–217. https://doi.org/10.31004/edukatif.v7i1.8003
Hartawan, I. N. B., G, N. L. W. S. R., & Suryati, K. (2024). IMPLEMENTASI VIRTUAL REALITY UNTUK PEMBELAJARAN IMERSIF DI SEKOLAH DASAR KABUPATEN BANGLI. Jurnal Widya Laksmi Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 124–131. https://doi.org/10.59458/jwl.v5i1.132
Hasrianti, H., & Hidayati, D. (2023). Upaya Pengembangan Guru SMA Swasta Kota Kendari dalam Menghadapi Tantangan Transformasi Digital. EDUKATIF JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(2), 1494–1507. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.5218
Hermawan, A., & Hadi, S. (2024). Realitas Pengaruh Penggunaan Teknologi Augmented Reality dalam Pembelajaran terhadap Pemahaman Konsep Siswa. Jurnal Simki Pedagogia, 7(1), 328–340. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i1.694
Herniyastuti, H., & Kadir, A. (2024). Integrasi Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar: Solusi untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Lamappapoleonro., 3(1), 1–5. https://doi.org/10.57093/jpgsdunipol.v3i1.49
Heryani, A., Pebriyanti, N., Rustini, T., & Wahyuningsih, Y. (2022). PERAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI DALAM MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL PADA PEMBELAJARAN IPS DI SD KELAS TINGGI. JURNAL PENDIDIKAN, 31(1), 17–28. https://doi.org/10.32585/jp.v31i1.1977
Hs, D. E. R., & Sufyan, Q. A. (2024). Pentingnya Pedagogik Digital dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Bahasa Indonesia di Abad Ke-21. Sultra Educational Journal, 4(3), 194–202. https://doi.org/10.54297/seduj.v4i3.843
Hudaya, R. A., Zakiah, A., & Fahira, N. A. (2024). TANTANGAN PROFESIONAL GURU DI ERA DIGITAL. Cemara Education and Science, 2(3). https://doi.org/10.62145/ces.v2i3.86
Hulu, Y. (2023). Problematika Guru Dalam Pengembangan Teknologi dan Media Pembelajaran. ANTHOR Education and Learning Journal, 2(6), 840–846. https://doi.org/10.31004/anthor.v2i6.285
Huriyatunnisa, A. (2022). Penerapan Adaptasi Teknologi Bagi Guru Sekolah Dasar dalam Menunjang Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) di Masa Pandemi. Jurnal Basicedu, 6(2), 3163–3173. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2548
Husna, K., Fadhilah, F., Harahap, U. H. S., Fahrezi, M. A., Manik, K. S., Ardiansyah, M. Y., & Nasution, I. (2023). Transformasi Peran Guru Di Era Digital: Tantangan Dan Peluang. Perspektif Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Bahasa, 1(4), 154–167. https://doi.org/10.59059/perspektif.v1i4.694
Hutabarat, E. N., Binneka, I., Lingga, Y. E. B., Sirait, G. A., & Prihasti, E. (2025). STRATEGI EFEKTIF DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI ERA DIGITAL. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(2), 4091–4094. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i2.44523
Intaniasari, Y., & Utami, R. D. (2022). Menumbuhkan Budaya Membaca Siswa Melalui Literasi Digital dalam Pembelajaran dan Program Literasi Sekolah. Jurnal Basicedu, 6(3), 4987–4998. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2996
Islamy, M. F. A., Sutiah, S., & Taufiqurrochman, R. (2024). Strategi Mengatasi Problematikan Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Abad 21. COMSERVA Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3), 723–730. https://doi.org/10.59141/comserva.v4i3.1365
Isnaini, A. F., & Astutik, A. P. (2026). KLIK, BELAJAR, BERIBADAH : TRANSFORMASI PEMBELAJARAN PAI DI ERA DIGITAL. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 394–404. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.9044
Jalaluddin, J. (2024). STRATEGI GURU DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI DIGITAL SISWA. Analysis, 2(1), 171–178. https://doi.org/10.65311/j.analysis.v2i1.605
Kardika, R. W., Rokhman, F., & Pristiwati, R. (2023). Penggunaan Media Digital terhadap Kemampuan Literasi Multimodal dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6715–6721. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2307
Kardika, R. W., Rokhman, F., & Pristiwati, R. (2023). Penggunaan Media Digital terhadap Kemampuan Literasi Multimodal dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(9), 6715–6721. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i9.2307
Katemba, C. V. (2020). Teachers’ Perceptions in Implementing Technologies In Language Teaching and Learning in Indonesia. Acuity Journal of English Language Pedagogy Literature and Culture, 5(2), 38–51. https://doi.org/10.35974/acuity.v5i2.2299
Khoirunisa, H., & Floriasti, T. W. (2023). Developing augmented reality novel games as English learning media for reading narrative texts. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan, 10(4), 408–424. https://doi.org/10.21831/jitp.v10i4.65246
Lailia, S. A., Fatimah, S., Seftiana, A. F., Ayu, S., & Rista, V. N. (2023). MENGINTEGRASIKAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN DI MI/SD PADA ERA REVOLUSI INDUSTRI 5.0. Significant., 2(1), 82–89. https://doi.org/10.62668/significant.v2i01.644
Latifah, H., & Ramadan, Z. H. (2023). Problematika Guru dalam Pemanfaatan Internet sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 5823–5836. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.5330
Listiyoningsih, S., Hidayati, D., & Winarti, Y. (2022). Strategi Guru Menghadapi Transformasi Digital. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7, 655–662. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i2b.389
Magay, D., Tri, S. S., & Relmasira, S. C. (2025). Inovasi Pembelajaran Berbasis Tik: Peluang dan Tantangan Pendidikan Indonesia. Indonesian Journal on Education (IJoEd), 2(1), 85–88. https://doi.org/10.70437/ijoed.v2i1.205
Mahyudin, A. (2022). PERSEPSI GURU TENTANG KOMPETENSI DIGITAL DAN KEMAMPUAN MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN. EDUSAINTEK JURNAL PENDIDIKAN SAINS DAN TEKNOLOGI, 9(3), 738–751. https://doi.org/10.47668/edusaintek.v9i3.568
Maisarah, M., Ayudia, I., Prasetya, C., & Mulyani, M. (2023). Analisis Kebutuhan Media Digital Pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 2(1), 48–59. https://doi.org/10.56855/jpsd.v2i1.314
Mardiana, D., Supriyanto, R. M. T., & Pristiwati, R. (2021). Tantangan Pembelajaran Abad-21: Mewujudkan Kompetensi Guru Kelas Dalam Mengaplikasikan Metode Pengajaran Bahasa. Tunas Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(2), 1–18. https://doi.org/10.33084/tunas.v6i2.2519
Marrahí-Gómez, V., & Belda-Medina, J. (2024). Assessing the effect of Augmented Reality on English language learning and student motivation in secondary education. Frontiers in Education, 9. https://doi.org/10.3389/feduc.2024.1359692
MARYAM, Q. A., Arief, A., & Ghofur, A. (2026). PENINGKATAN LITERASI DIGITAL DAN KREATIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN PAI MENGGUNAKAN MEDIA CHROMEBOOK BERBASIS APLIKASI CANVA. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 336–347. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.9198
Mashur, M., Iswandi, T., & Yaqin, L. N. (2021). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Integrasi TIK dalam Proses Pembelajaran pada Pondok Pesantren di Lombok Timur. EDUMATIC Jurnal Pendidikan Informatika, 5(2), 278–287. https://doi.org/10.29408/edumatic.v5i2.4155
Mayasari, L., Wijaya, A., Wicaksono, A. K., Amatullah, A. A., & Indra, G. B. (2025). Transformasi Pembelajaran Bahasa Inggris Menggunakan Platform Digital di MI Muhammadiyah 28 Surabaya. Room of Civil Society Development, 4(6), 989–998. https://doi.org/10.59110/rcsd.792
Melia, M., Adam, S. Y., Wandi, A., Ahmad, S., & Irsyad. (2025). Utilization of Digital Technology to Improve the Effectiveness of Indonesian Language Learning in Elementary Schools. Journal of Practice Learning and Educational Development, 5(3), 977–982. https://doi.org/10.58737/jpled.v5i3.543
Meliyani, A. R., Mentari, D., Syabani, G. P., & Zuhri, N. Z. (2022). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Digital Bagi Guru Agar Tercipta Kegiatan Pembelajaran yang Efektif dan Siswa Aktif. JURNAL JENDELA PENDIDIKAN, 2(2), 264–274. https://doi.org/10.57008/jjp.v2i02.179
Miftah, M. (2023). Studi Kelayakan Pengembangan Layanan Media Pembelajaran Berbasis TIK Terintegrasi untuk PAUD. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 104–118. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.2527
Mu’minah, W., Koderi, K., Basyar, S., & Zulhannan, Z. (2025). Literature Review : Pemanfaatan Augmented Reality Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 48–59. https://doi.org/10.58561/jkpi.v4i1.169
Muhiddin, Prof. Dr. P., Tri, M., & Andi, I. A. H. (2025). PEMANFAATAN TEKNOLOGI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN BIOLOGI ABAD 21.
Munadzifah, M., & Fradana, A. N. (2025). Efektivitas Literasi Digital untuk Pembelajaran di Sekolah Dasar. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 8(2), 938–954. https://doi.org/10.30605/cjpe.8.2.2025.6345
Munarun, A., Handayani, L. R., Ariyani, R. M., Ulum, B., Sofia, S., & Istiariani, I. (2025). Pendampingan Penggunaan Teknologi Secara Bijak Kepada Anak Sekolah Dasar di Desa Pidodowetan. Jurnal Pengabdian Masyarakat Progresif Humanis Brainstorming, 8(4), 834–844. https://doi.org/10.30591/japhb.v8i4.9702
Muthmainnah, A., Falasifah, F., Yadi, N., & Halimah, L. (2025). Strategi Peningkatan Kompetensi Guru Di Era Digital Untuk Sekolah Dasar. Jurnal Wahana Pendidikan, 12(1), 229–229. https://doi.org/10.25157/jwp.v12i1.16817
Muzanni, A., & Kartiani, B. S. (2024). PENINGKATAN LITERASI DIGITAL: STUDI KASUS DAN BEST PRACTICE. Realita Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 9(1), 2308–2308. https://doi.org/10.33394/realita.v9i1.11026
Nabila, A. A. R., Nusyirwan, D., Afham, M., Oktavia, F., Harahap, B. I., Fahmitra, N. F., Slam, B. E., Arrahman, M. F., Saragih, J., & Pratama, B. D. (2025). Penguatan Literasi Teknologi melalui Sosialisasi Media Pembelajaran Flipbook Berbasis Augmented Reality pada Tingkat Sekolah Dasar di Kota Tanjungpinang. Sewagati, 9(4), 1071–1079. https://doi.org/10.12962/j26139960.v9i4.7957
Nenotek, S. A., Haan, A. E. M. D., Nifu, L. L., & Lindimara, E. (2023). Kesiapan Guru Dalam Pembelajaran Berbasis Teknologi di Perbatasan Indonesia-Timor Leste. EDUKATIF JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(5), 1975–1984. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i5.5462
Ningrum, R. S., & Wardhani, J. D. (2022). Persepsi Guru terhadap Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Video pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5702–5713. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3193
Nurhidayat, E., Herdiawan, R. D., & Rofi’i, A. (2022). Pelatihan Peningkatan Literasi Digital Guru Dalam Mengintegrasikan Teknologi di SMP Al-Washilah Panguragan Kabupaten Cirebon. Papanda Journal of Community Service, 1(1), 27–31. https://doi.org/10.56916/pjcs.v1i1.71
Nurkolis, N., Muhdi, M., & Yuliejantiningsih, Y. (2023). Urgensi Pengutamaan PAUD dalam Kebijakan Pendidikan di Indonesia. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6313–6326. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4187
Nurmala, I., Irianto, S., Franchisca, S., Amsa, H., & Susanti, R. (2023). Technology-Enhanced Language Learning: A Meta-Analysis Study On English Language Teaching Tools. Journal on Education, 6(1), 2188–2195. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3221
Oktadela, R., Shalawati, S., Elida, Y., Hadiyanti, P. O., & Ismail, S. (2024). IMPLEMENTATION OF ANDROID-BASED AUGMENTED REALITY IN ENGLISH EDUCATION. English Review Journal of English Education, 12(1), 11–20. https://doi.org/10.25134/erjee.v12i1.9303
Prinanda, D. (2025). Analisis Problematika Guru dalam Implementasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi. IJAM-EDU (Indonesian Journal of Administration and Management in Education), 2(2), 329–353. https://doi.org/10.24036/ijam-edu.v2i2.177
Priyanti, E., & Haryanto, H. (2023). Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Menunjang Pembelajaran di PAUD. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(4), 4585–4598. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i4.4124
Purnama, I., Jufri, J., Wahyudi, S., & Muslim. (2025). Evaluasi Penggunaan Platform Merdeka Mengajar Oleh Guru: Studi Kasus di SMP Negeri 1 Kepenuhan Hulu. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 3(4), 5366–5371. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i4.1416
Purnasari, P. D., & Sadewo, Y. D. (2020). Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kompetesnsi Pedagogik. Publikasi Pendidikan, 10(3), 189–189. https://doi.org/10.26858/publikan.v10i3.15275
Puspitoningrum, E., Nurnoviyati, I., & Suhartono, S. (2024). Dampak Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran Pendidikan Dasar: Studi Kasus pada Efektivitas Penggunaan Platform Pembelajaran Digital di Sekolah Dasar. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(3), 970–970. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3635
Putra, L. D., Fitriyani, D. A., Fatimah, S. F., & Berlianti, D. S. S. (2023). Pengaruh Penggunaan Teknologi Media Digital dalam Pembelajaraan Siswa Secara Kontekstual dan Audio Visual di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2672–2678. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i4.5921
Putriyana, F., Agusdianita, N., & Desri, D. (2024). Pentingnya Penggunaan Teknologi Bagi Peserta Didik Sekolah Dasar dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Social Humanities and Educational Studies (SHEs) Conference Series, 7(3). https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91635
Rachma, N. S., Oktaria, S. D., Fadila, A., Diningrum, A. N. S., & Dewi, D. L. P. (2025). Integrasi Teknologi Digital dalam Pengajaran Bahasa Inggris di SMA: Sebuah Studi Kasus Pengalaman Guru. MUDABBIR Journal Reserch and Education Studies, 5(2), 2823–2834. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v5i2.1734
Rahayuningsih, Y. S., & Muhtar, T. (2022). Pedagogik Digital Sebagai Upaya untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Abad 21. Jurnal Basicedu, 6(4), 6960–6966. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3433
Rahim, F. R., Suherman, D. S., & Murtiani, M. (2019). Analisis Kompetensi Guru dalam Mempersiapkan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Era Revolusi Industri 4.0. JURNAL EKSAKTA PENDIDIKAN (JEP), 3(2), 133–133. https://doi.org/10.24036/jep/vol3-iss2/367
Rahma, F. A., Harjono, H. S., & Sulistyo, U. (2023). Problematika Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Digital. Jurnal Basicedu, 7(1), 603–611. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i1.4653
Rahmawati, S., Mukhtasor, M., Pratikto, A., Ikhwani, H., Wardhana, W., Zikra, M., Pratikno, H., Handayanu, H., & Frestiqauli, S. (2024). Peningkatan Kompetensi Teknologi Informasi bagi Guru Sekolah Penggerak PKG Bunga Harapan Ngoro-Jombang untuk mendukung Pengembangan Pendidikan Daerah secara Berkelanjutan. Sewagati, 8(3), 1590–1597. https://doi.org/10.12962/j26139960.v8i3.904
Resti, R., Wati, R. A., Ma’Arif, S., & Syarifuddin, S. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(3), 1145–1145. https://doi.org/10.35931/am.v8i3.3563
Rohman, A. D., Asih, T. U. S., Prasetiya, U. A., & Mahmudah, U. (2026). INTEGRASI TEKNOLOGI AUGMENTED REALITY DAN PENDEKATAN CONTEXTUAL LEARNING SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN IPAS DALAM PENGUATAN LITERASI SAINS SISWA SEKOLAH DASAR. SCIENCE Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika Dan IPA, 6(1), 147–159. https://doi.org/10.51878/science.v6i1.9366
Rusliana, Z. N. A., Koderi, K., & Fitriani, F. (2026). ANALISIS TANTANGAN DAN STRATEGI E-LEARNING DALAM PEMBELAJARAN (PAI) DI ERA DIGITAL : SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 210–225. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.8447
Sadikin, I. S., Fatonah, K., Mujazi, M., & Damayanti, I. (2024). Menyongsong Memberdayakan Generasi Muda Digital Natives: Menggali Potensi Literasi Teknologi melalui Aplikasi dan Situs Web Pembelajaran di SD Pusaka Rakyat 02. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 9(2), 517–526. https://doi.org/10.30653/jppm.v9i2.776
Safitri, N. D., & Suwarni, S. (2022). LITERATUR RIVIEW: PENERAPAN AUGMENTED REALITY PADA PEMBELAJARAN TEKS BERITA BAHASA INDONESIA. J-Simbol Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 10(2). https://doi.org/10.23960/j-simbol/v10i2.2022.05
Sahri, A., & Destiana, D. (2022). STUDI LITERATUR TENTANG POTENSI AUGMENTED REALITY SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN SEKOLAH MENENGAH PERTAMA. J-Simbol Jurnal Magister Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 10(2), 114–121. https://doi.org/10.23960/j-simbol/v10i2.2022.10
Saifullah, M. G., & Istikomah, I. (2026). ANALISIS PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SEKOLAH KATEGORI TERPENCIL DI SD. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 762–774. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.9475
Saki, S., Usodo, B., & Santosa, E. B. (2025). Perception of school community towards the use of Augmented Reality digital media on students’ critical thinking in Elementary School. Social Humanities and Educational Studies (SHEs) Conference Series, 8(1), 363–363. https://doi.org/10.20961/shes.v8i1.98942
Sari, D. P., Hasanah, M., & Faisal, A. (2025). Urgensi Penguasaan Literasi Digital Bagi Guru dan Calon Guru Sekolah Dasar Dalam Menghadapi Tantangan Pembelajaran di Abad 21. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4), 8–8. https://doi.org/10.47134/pgsd.v2i4.1917
Sholihah, H. I. N. S., Hasna Inas Nashofa. (2025b). Transformasi Sistem Pendidikan Indonesia di Era Digital: Tantangan dan Peluang Integrasi Teknologi. In Zenodo (CERN European Organization for Nuclear Research). European Organization for Nuclear Research. https://doi.org/10.5281/zenodo.17893532
Silvester, S., Purnasari, P. D., Aurelly, B. T., & Gunawan, R. (2022). ANALISIS KEMAMPUAN GURU PENGGERAK PADA JENJANG SEKOLAH DASAR DI WILAYAH PERBATASAN DALAM PERSPEKTIF LITERASI TEKNOLOGI DIGITAL. Sebatik, 26(2), 412–419. https://doi.org/10.46984/sebatik.v26i2.1978
Sirjon, S., Mamma, A. T., & Olua, E. (2023). Analisis Hambatan Penggunaan TIK dalam Pembelajaran Anak Usia Dini pada Masa Pandemi Covid-19 Tahap II di Papua. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6017–6032. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.3597
Siswanto, S., Fauzi, R. A., & Adawiyah, R. (2023). Pemanfaatan Augmented Reality untuk Meningkatkan Pemahaman Mahasiswa Pendidikan Bahasa Melayu Fakultas Ilmu Budaya Universitas Lancang Kuning dalam Pembelajaran Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan, 11(2), 345–351. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v11i2.7210
Situmorang, E., & Sitorus, P. S. P. (2025). PERAN TEKNOLOGI PENDIDIKAN DALAM MEMBENTUK KOMPETENSI GURU DI ERA DIGITAL. JURNAL TEKNOLOGI INFORMASI & KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN, 11(2), 59–64. https://doi.org/10.24114/jtikp.v11i2.66776
Soleha, Z., & Mujahid, K. (2024). Analisis Hambatan dan Tantangan: Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Kehidupan Sehari-hari Guru. TSAQOFAH, 4(1), 563–574. https://doi.org/10.58578/tsaqofah.v4i1.2531
Subroto, D. E., Supriandi, Wirawan, R., & Rukmana, A. Y. (2023). Implementasi Teknologi dalam Pembelajaran di Era Digital: Tantangan dan Peluang bagi Dunia Pendidikan di Indonesia. Jurnal Pendidikan West Science, 1(7), 473–480. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i07.542
Suleman, Muh. Asharif, & Idayanti, Z. (2023). Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Keberhasilan Pembelajaran Berbasis Teknologi. Jurnal Basicedu, 7(6), 3559–3570. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i6.6368
Susilo, A. A., Sudaryanto, M., & Krisnawati, V. (2026). PEMETAAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BERBASIS PROYEK PADA KELAS VIII SMP. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(2), 621–633. https://doi.org/10.51878/learning.v6i2.8538
Syahfitri, J., & Herlina, M. (2024). Pelatihan dan Workshop “Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif” bagi Guru-Guru MTs Negeri 1 Kabupaten Seluma. E-Dimas Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 15(1), 59–64. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v15i1.14923
Taib, B., & Mahmud, N. (2021). Analisis Kompetensi Guru PAUD dalam Membuat Media Video Pembelajaran. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1799–1810. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1842
Triwahyuni, I., Mulyasari, E., Hendriawan, D., Novia, G., & Aldwaik, R. (2025). Pengembangan Kompetensi Digital Guru dalam Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar: Studi Kasus di SDN Bandung 1. Kalam Cendekia Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(1). https://doi.org/10.20961/jkc.v13i1.97013
Triwiyanto, T., Kusumaningrum, D. E., & Sobri, A. Y. (2024). HAMBATAN IMPLEMENTASI SISTEM MANAJEMEN AKUNTABILITAS DI SEKOLAH DASAR NEGERI. Scholaria Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 14(2), 119–132. https://doi.org/10.24246/j.js.2024.v14.i2.p119-132
Triyunita, H., Yana, N., Bachtiar, M. H., & Abdurrahmansyah, A. (2025). Transformasi Digital terhadap Kompetensi Guru dalam Pendidikan. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(4), 4364–4368. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i4.7715
Ulfah, S. M., Anisah, A., Anisia, I. W., Ridwan, R., & Bangsawan, I. (2023). Efektivitas Diklat Berjenjang Tingkat Dasar untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru PAUD. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(5), 6415–6427. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i5.4311
Wahyuni, S., Zaim, M., Thahar, H. E., & Susmita, N. (2024). REVOLUSI MEDIA PEMBELAJARAN DIGITAL: “MEMBUKA PELUANG DAN MENANGANI TANTANGAN DALAM PEMBELAJARAN BAHASA". Visipena Journal, 15(1), 51–66. https://doi.org/10.46244/visipena.v15i1.2691
Wardani, N. W., Kusumaningsih, W., & Kusniati, S. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 134–140. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.389
Wardatuzzubaidah, W. (2024). Eksplorasi Penggunaan Media Pembelajaran Digital Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Siswa. Ta limDiniyah Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), 4(2), 420–427. https://doi.org/10.53515/tdjpai.v4i2.130
Wati, S., & Nurhasannah, N. (2024). Penguatan Kompetensi Guru Dalam Menghadapi Era Digital. Jurnal Review Pendidikan Dasar Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(2), 149–155. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n2.p149-155
Widiasanti, I., Ramadhan, N. A., Alfarizi, M., Fairus, A. N., Oktafiani, A. W., & Thahur, D. (2023). Pemanfaatan Sarana Multimedia dan Media Internet sebagai Alat Pembelajaran yang Efektif. EDUKATIF JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(3), 1355–1370. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i3.4939
Widiyarti, G., Daliani, M., Tiolina, H., Sitepu, M. B., & Anggraini, L. (2026). PELATIHAN GURU BERBASIS LITERASI DIGITAL DALAM MENGHADAPI TANTANGAN PENDIDIKAN 4.0 DI MIS AL KHAIRAT DELI TUA. Jurnal Pema Tarbiyah, 4(2), 160–160. https://doi.org/10.30829/pema.v4i2.4814
Winarti, W., Nurhayati, S., Rukanda, N., Musa, S., Jabar, R., & Rohaeti, E. E. (2022). Analisis Kompetensi Digital Guru PAUD dalam Mengelola Pembelajaran Daring Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 5621–5629. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3111
Windarti, E., Amini, Y. N., Indarwati, I., Wahyono, J. T., & Yusuf, A. R. (2026). ANALISIS KOMPETENSI GURU, TANTANGAN PEDAGOGIK, DAN STRATEGI PENINGKATAN KOMPETENSI GURU. LEARNING Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 359–372. https://doi.org/10.51878/learning.v6i1.7650
Yarun, A., Bakar, M. Y. A., & Kholis, N. (2023). Assessing the Preparedness of Islamic Religious Education Teachers in Indonesia for Technology-Based Learning Innovations. TA DIBUNA Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(2), 91–91. https://doi.org/10.30659/jpai.6.2.91-105
Yulianti, S. D., Arini, R. E., & Fildansyah, R. (2023). Merangkul Teknologi: Mengintegrasikan Realitas Virtual dalam Pengalaman Pembelajaran. Jurnal Pendidikan West Science, 1(6), 350–356. https://doi.org/10.58812/jpdws.v1i6.458
Yulin, N., & Danso, S. D. (2025). Assessing Pedagogical Readiness for Digital Innovation: A Mixed-Methods Study. arXiv (Cornell University). https://doi.org/10.48550/arxiv.2502.15781
Yuwono, H. R. (2024). EKSPLORASI PERAN GURU DALAM MENGINTEGRASIKAN LITERASI DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN INFORMATIKA DI SMP NEGERI 24 MALANG. Jurnal Pembelajaran Bimbingan Dan Pengelolaan Pendidikan, 4(7), 13–13. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i7.2024.13
Zaafarani, H. I. (2025). TINJAUAN SISTEMATIS PEMANFAATAN TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI DALAM PEMBELAJARAN DIGITAL ABAD 21 DENGAN PENDEKATAN PRISMA.
Zahro’, K., & Alfian, M. I. (2026). Kompetensi Digital Guru Bahasa Arab di MAN 2 Kudus. Kalamuna Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 7(1), 25–35. https://doi.org/10.52593/klm.07.1.03
Zain, D. S. M. (2023). The Implementation of Augmented Reality for Language Teaching and Learning: A Research Synthesis. Mextesol Journal., 47(3), 1–15. https://doi.org/10.61871/mj.v47n3-3
Zilaturrohmah, & Fathi, N. M. (2025). Penggunaan Augmented Reality dalam Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar: Analisis Literatur tentang Efektivitas dan Tantangannya. CHATRA Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 2(2), https://doi.org/10.62238/chatra.v2i2.154