PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF LETAK INDONESIA (MIESA) BERBANTUAN GOOGLE SITES IPAS KELAS V SDN TANJUNG JATI 2
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian pengembangan ini dilatarbelakangi oleh belum tersedianya media pembelajaran pada materi letak Indonesia, rendahnya hasil belajar siswa, serta keterbatasan sumber belajar di kelas V SDN Tanjung Jati 2. Penelitian ini bertujuan menghasilkan Multimedia Interaktif Letak Indonesia (MIESA) yang valid, efektif, dan menarik untuk digunakan dalam pembelajaran IPAS. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi, angket, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa MIESA memperoleh tingkat kevalidan yang sangat baik berdasarkan penilaian ahli media (92,5%), ahli materi (82,5%), dan ahli desain pembelajaran (87,5%). Keefektifan produk ditunjukkan oleh ketuntasan hasil belajar siswa yang mencapai 100% pada uji coba kelompok kecil dan kelompok besar, serta didukung oleh aktivitas guru dan siswa yang berada pada kategori sangat efektif. Kemenarikan produk ditunjukkan oleh respon positif guru dan siswa yang berada pada kategori sangat menarik. Berdasarkan hasil tersebut, MIESA dinyatakan valid, efektif, dan menarik untuk digunakan dalam pembelajaran IPAS materi letak Indonesia. MIESA dapat digunakan sebagai media pembelajaran pendukung dalam pembelajaran IPAS serta dikembangkan lebih lanjut pada materi dan jenjang pendidikan yang berbeda.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Akbar, S. (2022). Instrumen Perangkat Pembelajaran. PT Remaja Rosdakarya.
Andayani. (2021). Efektivitas Berbagai Macam Fitur Google Sebagai Media Pembelajaran Program Studi Pendidikan Ekonomi. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS (JPPI), 2(15).
Annisa, H. S., Istiningsih, S., Hidayati, V. R., & Rahmatih, A. N. (2023). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Konstektual Pada Materi Bangun Datar Untuk Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 3777.
Baharuddin, Halimah, A., Nursalam, & Mattoliang, L. A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Multimedia. Al Asma: Journal of Islamic Education, 2(1).
Hanisah, Irhasyuarna, Y., & Yulinda, R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif menggunakan Ispring suite 10 pada Materi Reproduksi Tumbuhan untuk Mengukur Hasil Belajar. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(3). https://jurnal.jomparnd.com/index.php/jp
Hariadi, T. F., & Nugroho, A. A. (2024). Peran Teknologi Dalam Pembelajaran Seni Rupa Abad 21. Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10, 2386–2396. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2778
Hasriadi. (2022). Metode Pembelajaran Inovatif di Era Digitalisasi. Jurnal Sinestesia, 12(1), 2022. https://sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/161
Jan van den Akker, Robert Maribe Branch, Kent Gustafson, Nienke Nieveen, & Tjeerd Plomp. (1999). Design Approaches and Tools in Education and Training. In Design Approaches and Tools in Education and Training. Springer Netherlands. https://doi.org/10.1007/978-94-011-4255-7
Kustadiyono, I. D. (2023). Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Media Video dengan Model E-Learning pada Siswa Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 7(1), 171–180. https://doi.org/10.26811/didaktika.v7i1.1031
Kusum, J. W., Supardi, Akbar, Muh. R., Hamidah, Fitrah, Muh., Ratnah, & Sepriano. (2023). Dimensi Media Pembelajaran (Teori dan Penerapan Media Pembelajaran Pada Era Revolusi Industri 4.0 Menuju Era Society 5.0) (Aisyah Fatihah Amani & Efitra, Eds.). PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Kusumawati, L. D., Sugito, Nf., & Mustadi, A. (2021). Kelayakan Multimedia Pembelajaran Interaktif Dalam Memotivasi Siswa Belajar Matematika. Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan, 9(1), 31. https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v9n1.p31--51
Latifah, N., & Lazulva. (2020). Desain Dan Uji Coba Media Pembelajaran Berbasis Video Animasi Powtoon Sebagai Sumber Belajar Pada Materi Sistem Periodik Unsur. JEDCHEM (Journal Education and Chemistry, 2(1).
Maulida, U. (2022). Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Tarbawi : Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Islam, 5(2), 130–138. https://stai-binamadani.e-journal.id/Tarbawi
Nasabiyah, S. N., Santika, S. P., Puspita, S. P. I., Kholifah, S. U., Gandhi, S. K., Saad Al Hakim, & Nurul Malikah. (2024). Peran Teknologi dan Komunikasi (TIK) dalam Proses Pembelajaran di MA Miftahul Ulum Kedungpanji. Dewantara : Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 195–208. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i3.2720
Noviyanti, A., Musaddat, S., & Wira, L. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Powerpoint Pada Muatan Pelajaran Ipas Kelas V SDN 32 Cakranegara. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(8).
Putri, A. F., Naila, I., & Daa, K. (2023). Pengembangan Media Google Sites Berbasis Ethno Sains Pada Mata Pelajaran Ipas Sekolah Dasar. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 7(3), 433–442.
Rahmadani, R., & Taufina, T. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Model Problem Based Learning (PBL) Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 938–946. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.465
Sugiyono. (2022). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development/ R&D) (S. Y. Suryandari, Ed.). ALFABETA.
Wahyuni, D., & Zulyusri, Z. (2023). Meta-Analisis Validitas Penggunaan LKPD Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1485–1491. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i3.1496