EFEKTIVITAS MODEL RADEC BERBANTUAN PhET SIMULATIONS UNTUK LITERASI SAINS PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

Abstrak

Literasi sains merupakan kemampuan esensial abad ke-21 yang menjadi fondasi penting dalam mengembangkan kemampuan berpikir ilmiah peserta didik. Penguatan literasi sains perlu mendapat perhatian serius mengingat masih rendahnya capaiannya di Indonesia, termasuk di SD Negeri 1 Taman Cari di mana pada indikator menjelaskan fenomena secara ilmiah, dari 7 soal yang diujikan, persentase jawaban benar peserta didik kelas VA sebesar 32,4% dan kelas VB 42,9%. Pada indikator mengevaluasi dan merancang penyelidikan ilmiah belum dapat diukur karena tidak terdapat soal yang diujikan. Sementara itu, pada indikator menafsirkan data dan bukti secara ilmiah, dari 3 soal yang diberikan, persentase jawaban benar di kelas VA sebesar 11,1% dan kelas VB 18,8%. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui pengaruh model pembelajaran RADEC berbantuan PhET Simulations terhadap kemampuan literasi sains, dan (2) mengetahui perbedaan model pembelajaran RADEC berbantuan PhET Simulations dengan model pembelajaran RADEC berbantuan media realia. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain nonequivalent control group design dan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik tes berupa pretest dan posttest serta non-tes berupa lembar observasi. Analisis data menggunakan uji regresi linear sederhana dan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) model RADEC berbantuan PhET Simulations berpengaruh signifikan terhadap kemampuan literasi sains dengan nilai signifikansi 0,000, dan (2) terdapat perbedaan yang signifikan dengan model RADEC berbantuan media realia dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,026.