PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO ANIMASI AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MENYIMAK CERITA PADA SISWA KELAS V SD NEGERI 05 INDRALAYA

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan video animasi audio visual terhadap kemampuan menyimak cerita pada siswa kelas V SD Negeri 05 Indralaya. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih rendahnya kemampuan menyimak cerita siswa, yang ditandai dengan kurangnya konsentrasi siswa saat menyimak, rendahnya pemahaman terhadap isi cerita, serta pembelajaran yang masih cenderung konvensional sehingga kurang menarik minat dan perhatian siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experimental design tipe nonequivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari kelas V.A sebagai kelas eksperimen yang diberikan perlakuan menggunakan video animasi audio visual dan kelas V.B sebagai kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional, dengan masing-masing kelas berjumlah 24 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan menyimak cerita berupa pretest dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai posttest kelas eksperimen sebesar 81,63 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 55,00. Berdasarkan hasil uji Independent Samples T-Test diperoleh nilai signifikansi (2-tailed) sebesar <0,001 yang lebih kecil dari 0,05, sehingga H₀ ditolak dan H_a diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan video animasi audio visual berpengaruh secara signifikan terhadap kemampuan menyimak cerita pada siswa kelas V SD Negeri 05 Indralaya.