MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN KOLABORASI MENGGUNAKAN MODEL PRO-PPN DI SEKOLAH DASAR
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan kreativitas dan kolaborasi melalui model "Pro-PPN" pada mata pelajaran Bahasa Indonesia materi "Kegiatan Bertukar dan Membayar" di kelas VI SDN Alalak Utara 2 Banjarmasin. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan selama empat kali pertemuan. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan tabulasi silang (cross tabulation), yang disajikan dalam bentuk tabel, grafik, serta interpretasi berdasarkan persentase untuk mempermudah pemahaman terhadap hasil penelitia. Semua aspek dalam penelitian ini telah memenuhi indikator keberhasilan yang telah ditetapkan. Temuan penelitian menunjukkan bahwa model Pro-PPN (Problem Based Learning, Picture and Picture, Numbered Head Together) yang digunakan dalam studi ini berhasil meningkatkan aktivitas guru dengan kriteria "Sangat Baik", aktivitas siswa dengan kriteria "Hampir Seluruh Siswa Sangat Aktif", kreativitas dengan kriteria "Hampir Seluruh Siswa Sangat Kreatif", dan kolaborasi dengan kriteria "Hampir Seluruh Siswa Sangat Terampil".
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abduh, M., Yahyadin, M., Ahdar, M., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Strategy Management in Improving the Quality of Learning for Residents Learning Pkbm Al Ghoutsillah Batu Tunau Village. Journal of English Language and Education, 10(6), 130–138.
Abiwati, F., Rizal, R., & Asdar, A. (2025). Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Saraweta : Jurnal Pendidikan Dan Keguruan, 3(1), 170–182.
Akbar, M. rizki, Harsono, A. M. B., & Suriansyah, A. (2026). Potret Strategi Guru Dalam Menghadapi Keterbatasan Sarana Literasi : Studi Kasus Di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan JTekpend, 6(1).
Alfayed, D., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2026). Analisis Kebijakan Pendidikan Vokasi dalam Mendorong Kemitraan SMAS Desa Tarjun dengan Dunia Usaha dan Dunia Industri (DUDI). ECODUCATION: Economics & Education Journal, 8(1), 187–199.
Aminarti, F., Ayumi, A., & Siregar, D. S. (2024). Studi Pustaka Tentang Karakteristik , Tujuan dan Manfaat Penelitian Tindakan Kelas ( PTK ). TARBIYAH: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Pengajaran, 3, 294–301.
Ananda, N., Harsono, A. M. B., & Suriansyah, A. (2025). Studi Kasus Perbedaan Gaya Mengajar Guru Dalam Pelaksanaan. Journal Educational Research and Development, 2(2), 771–778.
Aprilyanti, A., Kasturi, D., Tana, F., Rauzah, F., Kasumah, ‘Aina, N., Rahmalisa, & Bahri, S. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Savi Terhadap Pemahaman Konsep Pecahan Siswa Kelas Iv Sdn 6 Muara Dua. AL JABAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 4(1), 1–10. https://doi.org/10.46773/aljabar.v4i1.1591
Az-Zahraa, S., Purwanti, R., & Suriansyah, A. (2026). Peningkatan Komunikasi , Keterampilan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Kelas V : Inovasi Pembelajaran Kreatif Dan Efektif. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran (JTPP), 03(03), 1029–1034.
Cinantya, C., Aslamiah, A., Suriansyah, A., & Novitawati, N. (2025). Teacher Empowerment in Digitalization of Local Wisdom - Based Learning (Issue Icelet 2024). Atlantis Press SARL. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-374-0_24
Danisfa, A. R. A., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Model Pelopor: Transformasi Pembelajaran Soal Cerita Matematika. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 553–575.
Firdausiyah, N. S., Rosidah, M., Ramadhani, N. S., Bahtiar, M. Z., Illah, A. A. A., & Mu’alimin, M. (2025). Strategi Efektif Pengelolaan Kelas untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 3(3), 14–22.
Ginting, R. F., Ramadhani, S., & Juniarti, I. (2024). Menyiasati Tantangan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas. Sindoro CENDIKIA PENDIDIKAN, 3(8), 10–20.
Hadi, M. R., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Penggunaan Model PROTON dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis, Kerja Sama dan Hasil Belajar Siswa. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP UNIVERSITAS MANDIRI, 11(02), 288–313.
Harsono, A. M. B., Nafisah, A., Noorhapizah, Agusta, A. R., & Pratiwi, D. A. (2025). Peluang dan tantangan implementasi Personalisasi Pembelajaran berbasis Artificial Intelligence di Sekolah Dasar. Borobudur Educational Review, 5(2), 18–34. https://doi.org/10.31603/bedr.14845
Hasanah, N., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Meningkatkan Aktivitas dan Motivasi Belajar Siswa Menggunakan Model PANTING dan Permainan Open The Box pada Muatan Matematika Kelas V SDN Kertak Hanyar 1-1. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ), 02(03), 829–841.
Hendry, D., Santoso, B. W. J., & Haryadi. (2025). Inovasi Pembelajaran Bahasa Indonesia Sd Dengan Metode Canvas (Mbc): Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Dan Kreativitas Siswa Kelas 1 SD Islam Al Yaqut. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(04), 269–280.
Hermawati, R., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas V Menggunakan Model Manimba. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ), 02(04), 986–995.
Hidayah, N., Wijaya, A. O., Puteri, N. D., Murhartoyo, Ilmi, Z., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Membudayakan Kedisplinan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 215–223.
Khaddafi, M., Panjaitan, S. P., Siagian, A., & Panjaitan, H. (2025). Analysis of Classroom Action Research (CAR) methodology in improving learning practices. JIIC: Journal of Insa Intellect Scholar, 2(5), 8613–8620. https://jicnusantara.com/index.php/jiic
Khairunnisa, Indrasari, W., Zuhairiah, A. R., Rahmaniah, Apriani, T., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2026). Motivasi Nonmaterial Kepala Sekolah Dan Praktik Kolaboratif Guru : Studi Kualitatif Di SDS Tunas Cahaya. SERASI: Jurnal Sekretari & Administrasi, 24(01), 31–53.
Khotimah, H., Khadijah, N. A., Witanti, N. K., & Amelia, T. (2026). Communication Strategies in Stunting Management Towards Healthy , Intelligent , and Cheerful Children. Jurnal Caksana : Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 179–189.
Kurniyati, W., & Rini, T. P. W. (2025). Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Kreativitas Siswa Melalui Model PBL, RME, NHT Dan Media Buku Saku Pada Pembelajaran Matematika Kelas IV SDN Malutu HSS. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 11(3), 317–329.
Kusuma, I. D., & Pamujo. (2025). Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi Dan Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Melalui Model Problem Based Learning Dengan Bantuan Media Gambar Pohon Literasi. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(2), 170–179. https://doi.org/10.37216/badaa.v7i2.2448
Kuswanto, S., Jupriyanto, Nugraheni, S. W. K., & Wijayanti, A. C. N. (2025). Penguatan Keterampilan Kolaborasi Dan Komunikasi Siswa Di Sd School Of Life Lebah Putih Dengan Pendekatan Outdoor Learning. Jurnal PGSD UNIGA, 44–53.
Lailawati, S. M., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Manajemen Strategik Dalam Sistem Pendidikan: Studi Kasus Uptd Sd Negeri Jilatan Alur. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 150–158.
Maulana, M. R., Suriansyah, A., Mulya, A., & Harsono, B. (2025). Implementasi Pendekatan Pembelajaran Mendalam ( Deep Learning ) pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. 02(03), 473–486.
Muhardi, Siregar, I., & Rabbany, F. (2025). Konsep Fundamental Dalam Penelitian Tindakan Kelas : Landasan Teori Dan Implementasi Dalam Pengembangan Praktik Pembelajaran. Kiswah Journal of Islamic Studies and Education, 01(01), 35–44.
Najaha, N., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2024). Meningkatkan Kemampuan Bekerjasama Siswa Menggunakan Kombinasi Model Pembelajaran PENTAS Pada Muatan IPA Kelas IV SD. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran ( JTPP ), 02(02), 635–643.
Nisa, I. K., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Inovasi Pembelajaran Dalam Meningkatkan Aktivitas, Berfikir Kritis Dan Kerja Sama Menggunakan Model Protama. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(3), 280–315.
Norlaila, & Hermina, D. (2025). Penelitian tindakan kelas. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 2(6), 727–743. https://doi.org/https://doi.org/10.71282/jurmie.v2i6.539
Novelita, N., & Darmansyah. (2022). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Kurikulum Merdeka Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) di Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 08(02), 1538–1550.
Nurbani, & Hartoyo, A. (2025). Peningkatan Kolaborasi Siswa Pada Materi Lingkaran Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(02), 314–325.
Nurhalisa, Rizal, Aqil, M., Lagandesa, Y. R., & Fasli, M. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning ( PBL ) dengan berbantuan Media Wordwall terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 8(1), 151–159.
Nurjannah, S., Pratama, F. Y., & Ichsan. (2025). Analisis Kreativitas Mahasiswa Pgsd Dalam Merancang Model Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis Kontekstual. Fondatia: Jurnal Pendidikan Dasar, 9(3), 531–547.
Nurmaya, S. A., Adawiyah, R., & Andayani. (2025). Pengaruh Interactive Read Aloud Berbantuan Literacy Cloud Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Keterampilan Kolaborasi. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 591–604. https://doi.org/10.58230/27454312.1969
Nursaya’bani, K. K., Falasifah, F., & Iskandar, S. (2025). Strategi Pengembangan Pembelajaran Abad Ke-21 : Mengintegrasikan Kreativitas, Kolaborasi, dan Teknologi. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) (EISSN:, 8(1), 109–116.
Oktaviana, N., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2025). Literature Review : Penerapan Model Kooperatif untuk Meningkatkan Keterlibatan dan Hasil Belajar Siswa di Sekolah. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisplin, 3(1), 11–18.
Panjaitan, H., & Hafizzah, F. (2025). Peran Guru Sebagai Fasilitator dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran di SDIT Mutiara Ilmu Kuala The Role of Teachers as Facilitators in Improving the Quality of Learning at SDIT Mutiara Ilmu Kuala. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 328–343.
Puspita, H., Oktafiani, M. N., Aini, N. N., Madkur, A., & Andrian, F. (2026). Efektivitas Model Pembelajaran Kolaboratif Terhadap Peningkatan Kepercayaan Diri Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 5 SD. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 6(2), 3296–3304.
Rizki, M., Aula, F. D., & Karenina, B. (2024). Implementasi Model Picture And Picture Dalam Meningkatkan Creative Thinking Pada Siswa Tingkat Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Cakrawala : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 45–55.
Rohmah, A. H., & Nurtamam, M. E. (2025). Peran Guru Sekolah Dasar Dalam Mendorong Kreativitas Dan Inovasi Siswa Dalam Pembelajaran Di Sdn Kraton 1 Bangkalan. Jurnal Imiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(1), 292–296.
Rohman, A. D., & Khaliza, T. N. (2025). Inovasi Pembelajaran Abad ke-21 melalui Media Baamboozle : Upaya Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kolaboratif pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Pawiyatan: Jurnal Pendidikan Profesi Guru, 1(2), 98–106.
Saputra, E. E., Zibar, C., & Parisu. (2025). Penguatan Literasi Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar melalui Strategi Pembelajaran yang Mendorong Berpikir Kritis dan Kreatif. JAMPI: Jurnal Abdi Masyarakat Dan Pemberdayaan Inovatif Volume, 1(1), 80–93.
Saputri, R. R., & Nur, M. A. (2025). Meciptakan Kondisi Pembelajaran Aman Dan Nyaman Pada Kelas 1 Di SD Islam Al Maarif 02 Singosari Kota Malang. JIMAD : Jurnal Ilmiah Madrasah, 2(1), 109–115.
Sari, N., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2019). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis, Komunikasi Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Angkasa. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(3), 301–316. https://doi.org/10.15797/concom.2019..23.009
Septian, D., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Meningkatkan Kualitas Lulusan: Analisis Kebijakan Kurikulum Merdeka, Kemitraan Industri, Sertifikasi Kompetensi, dan Pendanaan di SMKN 1 Buntok. ECODUCATION: Economics & Education Journal, 7(3), 854–864.
Suriansyah, A., Riandy Agusta, A., Pooza Hayati, R., Nurkhalis Mahmudy, M., Aulia, A., Syarif Akbar Arridho, M., & Aisyiyah, Z. (2022). Model Gawi Sabumi Berbasis Lingkungan Lahan Basah untuk Mengembangkan Kesadaran Ekologi dan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Prosiding Seminar Nasional Lingkungan Lahan Basah, 7(1), 45–56.
Suriansyah, A., Riandy Agusta, A., Purwanti, R., Adiattoni, M., Nurmala, D., & Hapipah. (2023). Pengembangan Media Gawi Manuntung Untuk Meningkatkan Keterampilan Masyarakat 5.0 dan Karakter Waja Sampai Kaputing. Journal of Education Research, 4(4), 2205–2218. https://doi.org/10.37985/jer.v4i4.587
Suryadi, A., Mulyasari, E., Hendriawan, D., & Ulfah, M. (2025). Penerapan Kurikulum Merdeka pada Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur Sistematis. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(02), 995–1006.
Tarigan, Y. H. B., Cipta, N. H., & Rokmanah, S. (2023). Pentingnya Keterampilan Berbahasa Indonesia Pada Kegiatan Pemebelajaran Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 09(05), 829–842.
Usman, N. K., Yuliani, Mi’at, Khairul Efendi, Suriansyah, A., & Ratna Purwanti. (2025). the Role and Effectiveness of Vocational Education Policy in Improving Language Competence and Competitiveness of Vocational High School Graduates. Esteem Journal of English Education Study Programme, 8(2), 994–1001. https://doi.org/10.31851/esteem.v8i2.19211
Wulandari, Y. N., Purwanti, R., Ariani, A., Nisa, K., Yuridka, F., Susanty, & Halimatussa’diyah. (2024). Teacher Professionalism Development Kindergarten In Banjarmasin. International Journal Education, School Management and Administration (IJESMAD), 1(2), 71–80.