PENERAPAN MEDIA HOLOGRAM 3D TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS VI UPT SPF SD INPRES BERTINGKAT KALUKU BODOA

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Sep 14, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i4.5480
Kata Kunci:
Media Hologram 3D Hasil Belajar IPAS Sekolah Dasar

Isi Artikel Utama

Fardha Febriana
Universitas Muhammadiyah Makassar
Nurlina
Universitas Muhammadiyah Makassar
Rahmatia Thahir
Universitas Muhammadiyah Makassar

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hasil belajar peserta didik kelas VI sebelum dan sesudah penerapan media hologram 3D, serta menganalisis peningkatan hasil belajar IPAS pada materi tata surya di UPT SPF SD Inpres Bertingkat Kaluku Bodoa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian pra-eksperimen berupa One Group Pretest-Posttest Design. Subjek penelitian berjumlah 21 peserta didik kelas VI yang ditentukan menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar, lembar observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest sebesar 53,52 berada pada kategori rendah, sedangkan nilai rata-rata posttest meningkat menjadi 81,71 dan berada pada kategori tinggi. Hasil uji N-Gain menunjukkan nilai rata-rata sebesar 0,6178 atau 61,78% yang termasuk dalam kategori sedang dan tergolong efektif. Dengan demikian, penerapan media hologram 3D memberikan pengaruh yang signifikan dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VI pada materi tata surya dalam mata pelajaran IPAS.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Febriana, Fardha, Nurlina Nurlina, dan Rahmatia Thahir. “PENERAPAN MEDIA HOLOGRAM 3D TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS VI UPT SPF SD INPRES BERTINGKAT KALUKU BODOA”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 4 (September 14, 2026): 6399–6403. Diakses September 18, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/5480.
Terbitan
Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Abubakar, R. (2021). Pengantar Metodologi Penelitian.

Aditya, D. P., & Hadi, M. S. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Implementasi Media Belajar Hologram 3D pada Pembelajaran IPA SD Kelas 5. Jurnal Pendidikan Dasar.

Agist, R., dkk. (2023). Integrasi IPA dan IPS dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dasar.

Amanda, & Darwis, U. (2023). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPA Kelas IV SD Negeri 105358 Sekip Lubuk Pakam. JISMA: Jurnal Ilmu Sosial, Manajemen, dan Akuntansi, 2(4), 1141–1148.

Aulia, U. K., & Amal, A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar IPA pada Siswa Kelas V SD Inpres Malengkeri Bertingkat 1. Jurnal Pendidikan Dasar, 2(2).

Imran, A., Yantahin, M., & Iswanto, M. R. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Hologram 3D. Jurnal Inovasi Pendidikan, 6, 1024–1034.

Isma, A., dkk. (2023). Peta Permasalahan Pendidikan Abad 21 di Indonesia. Jurnal Pendidikan Terapan, 1(September), 11–28.

Kurniawan, D., & Soepriyanto, Y. (2019). Pengembangan Media Objek 3 Dimensi Digital Vacuum Circuit Breaker Memanfaatkan Piramida Hologram. Jurnal Teknologi Pendidikan, 2(1), 16–22.

Meylovia, D., & Julianto, A. (2023). Inovasi Pembelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka Belajar di SDN 25 Bengkulu Selatan. Jurnal Pendidikan Islam Al-Affan, 4(1), 84–91.

Oktaviani, U., dkk. (2020). Identifikasi Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Matematika Peserta Didik di SMK Negeri 1 Tonjong. Jurnal Pendidikan, 1(1), 1–6.

Puspitasari, L., & Amal, A. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL). Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 232–242.

Ridsa, A., Sideng, U., & Suprapta, S. (2020). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran 3D Hologram dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di SMA Negeri 2 Majene. LaGeografia, 18(3), 191.

Rosarina, G., Sudin, A., & Sujana, A. (2016). Penerapan Model Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Perubahan Wujud Benda. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(1), 371–380.

Rosiyani, A. I., dkk. (2024). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran IPAS Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 3, 1–10.

Saleh, M. S., dkk. (2023). Media Pembelajaran. Eureka Media Aksara.

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Sundayana, R. (2018). Statistika Penelitian Pendidikan. Alfabeta.

Sunarti. (2021). Hasil Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinya. Jurnal Pendidikan Dasar.

Viqri, D., dkk. (2024). Problematika Pembelajaran IPAS dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Dasar, 4, 310–315.

Yandi, A., dkk. (2023). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik (Literature Review). Jurnal Pendidikan, 1(1), 13–24.

Yulita, S. R., & Aryani, Z. (2025). Mika Hologram sebagai Media Pembelajaran IPA di SD. Jurnal Inovasi Wawasan Akademik, 1(1).