MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI OPERASI HITUNG PERKALIAN SISWA KELAS III UPT SDN 163 PINRANG MELALUI PENERAPAN MEDIA MULTIPLAY CARDS
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar matematika siswa kelas III UPT SDN 163 Pinrang pada materi operasi hitung perkalian. Permasalahan tersebut ditunjukkan oleh rendahnya partisipasi siswa dalam proses pembelajaran, kurangnya kepercayaan diri, kecenderungan bergantung pada teman yang dianggap lebih mampu, serta hasil belajar yang belum mencapai Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP). Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi operasi hitung perkalian melalui penerapan media Multiplay Cards. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas empat pertemuan. Setiap siklus meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 19 siswa kelas III UPT SDN 163 Pinrang tahun ajaran 2025/2026 yang terdiri atas 12 siswa laki-laki dan 7 siswa perempuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media Multiplay Cards mampu meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Penggunaan media berbasis permainan kartu menjadikan pembelajaran lebih menarik, interaktif, serta meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar siswa. Nilai rata-rata hasil belajar siswa meningkat dari 56% pada siklus I menjadi 76% pada siklus II, sedangkan ketuntasan belajar klasikal meningkat dari 21% menjadi 79%. Dengan demikian, penerapan media Multiplay Cards efektif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa pada materi operasi hitung perkalian di kelas III UPT SDN 163 Pinrang.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Aditya Isnugroho, A., & Muhayat Wiji Wahyudi, U. (2023). Pengembangan Multiplay Card Operrtik untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Operasi Hitung pada Siswa Kelas IV SD. https://journal.upy.ac.id/index.php/JPI/index
Agustira, S., & Rahmi, R. (2022). Penggunaan media pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada tingkat SD. MUBTADI: Jurnal Pendidikan Ibtidaiyah, 4(1), 72–80. https://doi.org/10.19105/mubtadi.v4i1.6267
Afiyah, A., & Sutriyani. (2024). Media pembelajaran berbasis kartu permainan untuk meningkatkan motivasi dan pemahaman konsep matematika. (Sesuaikan kembali dengan data jurnal lengkap karena belum tercantum pada daftar pustaka Anda).
Gusmaningsih, I. O., Azizah, N. L., Suciani, R. N., & Fajrin, R. A. (2023). Strategi refleksi dan evaluasi penelitian tindakan kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 114–173.
Hukum, J., Keagamaan, S., Partisipasi Peserta Didik, M., Qurrota Akyuna, R., Dwi Wahyuni, A., Mintasih, D., Yogyakarta Wonosari Indonesia, S., & Koresponden. (2025). Peran media pembelajaran interaktif dalam pembelajaran.
Iasha, C., Banindra Yudha, C., Oktaviana, E., & Kusuma Negara, S. (2022). Pengembangan permainan Multiply Cards sebagai media pembelajaran perkalian siswa kelas II SDN Bojong Nangka 01 Bogor semester genap tahun ajaran 2019/2020. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara.
Magdalena, I., Fatakhatus Shodikoh, A., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., Susilawati, I., & Tangerang, U. M. (2021). Pentingnya media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi. EDISI: Jurnal Edukasi dan Sains, 3(2).
Nailatil Karomah, F., Januarga Ramli, Z., & Mas, O. (2024). Peran dan manfaat media pembelajaran dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar.
Naylla Ramadhani Gumbira, Desty Endrawati Subroto, Annisa Nurul Ulya, Ecih Sunensih, & Marlina Nuraeni. (2025). Berbagai inovasi media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa. Guruku: Jurnal Pendidikan dan Sosial Humaniora, 3(1), 115–124. https://doi.org/10.59061/guruku.v3i1.896
Novita Rahma, S. (2023). Meningkatkan hasil belajar matematika melalui penerapan Multiplay Cards. Nusantara Hasana Journal, 2(9).
Nuraisyah, N., Sipayung, N. H., & Annas, F. (2024). Perancangan media pembelajaran animasi berbasis Adobe Flash CS6 mata pelajaran IPA di SD N 08 Makmur. Journal of Educational Management and Strategy, 3(1), 95–107. https://doi.org/10.57255/jemast.v3i01.608
Nurazizah, S. (2024). Pentingnya media dalam pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Reshinta, I., dkk. (2025). Meningkatkan kemampuan operasi perkalian pecahan melalui model Problem Based Learning berbantuan media Multiplay Cards pada siswa kelas IV UPT SPF SDN KIP BaraBaraya I. Lempu, 2(2), 148–156.
Shabrina, A., Putri, R., Khairi, A., dkk. (2025). Pentingnya pemilihan media pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Syafitri, R., Arafat, Y., & Selegi, S. F. (2025). Efektivitas model pembelajaran Problem Solving berbasis media Multiply Cards terhadap hasil belajar siswa kelas II SD. Jurnal Inovasi, Evaluasi, dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 5(1).