IMPLEMENTASI HUMA BETANG SMARTCARD DALAM MENDUKUNG GERAKAN CINTA, BANGGA, DAN PAHAM RUPIAH MELALUI EKOSISTEM PEMBAYARAN DIGITAL DI LINGKUNGAN SEKOLAH

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Agu 18, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i3.5555
Kata Kunci:
Smartcard CBP Rupiah Literasi Keuangan Digitalisasi Sekolah Huma Betang

Isi Artikel Utama

Halimatus Sa’diah
SMP Hasanka Palangka Raya

Abstrak

Transformasi digital telah membawa perubahan signifikan dalam sistem pembayaran masyarakat, termasuk pada lingkungan pendidikan. Bank Indonesia melalui program Cinta, Bangga, dan Paham (CBP) Rupiah mendorong penguatan literasi keuangan dan pemanfaatan sistem pembayaran digital yang aman, efisien, dan inklusif. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi HUMA BETANG SMARTCARD (Habituasi Uang Modern Aman Berbasis Teknologi untuk Generasi Cinta Rupiah) sebagai inovasi pendidikan keuangan digital di lingkungan Yayasan Hasanka. Program ini memanfaatkan kartu pintar (smartcard) yang terintegrasi dengan sistem informasi sekolah, aplikasi orang tua, aplikasi absensi, aplikasi merchant, dan platform monitoring keuangan B-School. Metode penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan studi kasus pada ekosistem pendidikan Hasanka yang meliputi jenjang PAUD, SD, SMP, SMA, Tahfidz, Boarding School, dan Pondok Pesantren. Hasil implementasi menunjukkan bahwa HUMA BETANG SMARTCARD berkontribusi dalam meningkatkan efisiensi transaksi, transparansi keuangan, pengawasan orang tua, penguatan literasi keuangan peserta didik, serta mendukung implementasi Gerakan CBP Rupiah. Program ini menjadi model inovasi pendidikan yang mengintegrasikan kearifan lokal Huma Betang dengan transformasi digital untuk membentuk generasi yang cakap finansial dan bertanggung jawab.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Sa’diah, Halimatus. “IMPLEMENTASI HUMA BETANG SMARTCARD DALAM MENDUKUNG GERAKAN CINTA, BANGGA, DAN PAHAM RUPIAH MELALUI EKOSISTEM PEMBAYARAN DIGITAL DI LINGKUNGAN SEKOLAH”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 3 (Agustus 18, 2026): 5227–5234. Diakses Agustus 30, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/5555.
Terbitan
Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Amanati, P., Mukhlisa, A. S., &Suharyat, Y. (2024). Manajemen Pembiayaan Pendidikan Untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan. Nusra Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(1), 11–21. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i1.1828

Asnawi, M., Matani, C. D., &Patma, K. (2019). Pengenalan Pendidikan Literasi Keuangan Bagi Anak Usia Dini Pada Kelas Binaan Jurusan Akuntansi Di Buper. The Community Engagement Journal the Commen, 2(1), 69–75. https://doi.org/10.52062/.v2i1.2149

Bank Indonesia. (2024). Blueprint Sistem Pembayaran Indonesia.

Bank Indonesia. (2023). Cinta, Bangga, dan Paham Rupiah.

Bariah, B., &Yakin, N. (2022). Implementasi Manajemen Public Relations Dengan Warga Di Madrasah MI NW Tanak Beak. Elementary Journal Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(2), 80–87. https://doi.org/10.47178/elementary.v5i2.1717

Ceme, D., Faizah, N. M., &Koryanto, L. (2023). Aplikasi Presensi Kehadiran Guru Di SMKN Pakisjaya Berbasis Face Recognition Menggunakan Opencv. Jurnal Indonesia Manajemen Informatika Dan Komunikasi, 4(1), 1–7. https://doi.org/10.35870/jimik.v4i1.104

Citradika, D. P., &Satrio, D. (2021). Implementasi Balanced Scorecard Di Rumah Sakit Umum Daerah Kab. Batang. Ristek Jurnal Riset Inovasi Dan Teknologi Kabupaten Batang, 6(1), 38–46. https://doi.org/10.55686/ristek.v6i1.108

Dewi, P. S. D., Pujianti, P. R., &Magta, M. (2020). Penerapan Pendidikan Inklusif Pada Pembelajaran Taman Kanak-Kanak. Jurnal Pendidikan, 8(2), 87–97. https://doi.org/10.36232/pendidikan.v8i2.441

Hidayat, A. G. (2023). Sinergitas Lembaga Pendidikan Dengan Dunia Usaha/Industri Dalam Meningkatkan Mutu Lulusan SMK. Wp, 1(1), 65–74. https://doi.org/10.62555/wp.v1i1.0017

Kenda, P. (2021). Sistem Presensi Berbasis Wajah Dengan Metode Haar Cascade. Konstelasi Konvergensi Teknologi Dan Sistem Informasi, 1(2), 419–429. https://doi.org/10.24002/konstelasi.v1i2.4305

Mallisza, D., Ummi, K., Oktariani, O., Ekadiansyah, E., &Tanjung, D. (2022). Ensiklopedia Mata Uang Indonesia Untuk Pendidikan Usia Dini Dengan Menggunakan Model Addie. Journal of Scientech Research and Development, 4(2), 379–388. https://doi.org/10.56670/jsrd.v4i2.96

Mesiono, M., Hadijaya, Y., Abdillah, A., &Suwandi, S. (2021). Implementasi Manajemen Humas Dalam Peningkatan Mutu Layanan Berbasis Digital Di SMP Islam Terpadu Al-Hijrah Deli Serdang. Jurnal Lensa Mutiara Komunikasi, 5(1), 83–98. https://doi.org/10.51544/jlmk.v5i1.1646

Otoritas Jasa Keuangan. (2024). Strategi Nasional Literasi Keuangan Indonesia.

Parawu, H. E. (2020). Efektivitas Pemanfaatan Electronic Government Guna Meningkatkan Kedisiplinan Pegawai Badan Usaha Milik Negara. Journal Publicuho, 3(3), 311. https://doi.org/10.35817/jpu.v3i3.12485

Patriansyah, W., Harianja, N., &Lona, R. T. (2023). Implementasi Sistem Informasi Manajemen Dalam Mendukung Pelayanan Administrasi Pada Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Kota Padangsidimpuan. Jurnal Riset Manajemen Dan Ekonomi (Jrime), 1(1), 59–75. https://doi.org/10.54066/jrime-itb.v1i1.80

Polii, B. D. (2015). Evaluasi Program Implementasi Manajemen Mutu Pada Politeknik Negeri Manado. Pedagogia Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(2), 307–311. https://doi.org/10.55215/pedagogia.v7i2.4906

Priantini, N. K., &Wardani, K. D. K. A. (2023). Penguatan Literasi Keuangan Melalui Gelar Edukasi CBP Rupiah Di SMP Negeri 1 Tabanan. Jurnal Abdimas Mandiri, 7(3), 147–154. https://doi.org/10.36982/jam.v7i3.3254

Undang-Undang Nomor 7 Tahun 2011 tentang Mata Uang.

Qadri, R. A., &Jauhari, R. (2020). Desain Kerangka Konseptual Balanced Score Card Pada Lembaga Riset Pemerintah. Jurnal Pajak Dan Keuangan Negara (Pkn), 1(2), 19–37. https://doi.org/10.31092/jpkn.v1i2.786

Roshonah, A. F., Pratama, E., Darmiyanti, A., Ramadi, R., Suprajogo, T., Khotimah, A. H., Fahira, D., Cahyanti, N. T., Dewi, S. L., &Sarah, S. (2022). Mobile Seamless Learning: Model Pengembangan Kemampuan Literasi Membaca AUD Dalam Merdeka Belajar. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6258–6270. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3232

Salsabila, D. (2021). Pengelolaan Yayasan Albanna Sebagai Lembaga Pendidikan Islam Di Denpasar Selatan 2007-2019. Pustaka Jurnal Ilmu-Ilmu Budaya, 21(2), 142. https://doi.org/10.24843/pjiib.2021.v21.i02.p07

Setiawan, M. A., &Riadin, A. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Peserta Didik Dengan Bimbingan Teman Sebaya Berbasis Nilai-Nilai Huma Betang. Jbki (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia), 6(1), 27. https://doi.org/10.26737/jbki.v6i1.1912

Sihotang, S. S., &Karliani, E. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Huma Betang Dalam Menciptakan Sekolah Ekoliterasi. Jcare, 11(2), 1–7. https://doi.org/10.25273/jcare.v11i2.19794

Suradi, A. A. M., &Syarwani, A. (2021). Sistem Absensi Menggunakan Teknologi Qr Code Dan Face. E-Jurnal Jusiti (Jurnal Sistem Informasi Dan Teknologi Informasi), 10(1), 62–73. https://doi.org/10.36774/jusiti.v10i1.821

Suzanti, L., Fitriasari, N. S., Widjayatri, R. D., Burairoh, S. A., Fajriah, A., Anwar, S. F., &Anggraini, I. S. (2023). “Si Kemal”: Video Animasi Literasi Keuangan Untuk Anak Prasekolah. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 7231–7240. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.5718

Wijayanto, A. (2021). Nyalakan Semangat Kompetensi Melalui Peningkatan SDM Unggul. https://doi.org/10.31219/osf.io/hejqn