PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN MULTIPLY CARDS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA MATEMATIKA SD NEGERI TABARINGAN 5 MAKASSAR
Isi Artikel Utama
Abstrak
Jumriandini. 2025. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Multiply Cards Terhadap Hasil Belajar Siswa Matematika SD Negeri Tabaringan 5 Makassar. Skripsi, Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar. Pembimbing I: Ernawati dan Pembimbing II: St. Nur Humairah Halim. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika materi perkalian pada siswa UPT SPF SD Negeri Tabaringan 5 Makassar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran Multiply Cards terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III UPT SPF SD Negeri Tabaringan 5 Makassar.Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain Pre-Eksperimental dengan populasi penelitian berjumlah 30 siswa kelas III SD Negeri Tabaringan 5 Makassar. Instrument yang digunakan tes hasil belajar berupa pre-test dan post-test, lembar observasi aktivitas siswa, dan angket respon siswa. Teknik analisis data dilakukan dengan uji statistik statistic desktiptif dan inferensial untuk mengetahui perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan rata-rata hasil belajar siswa dari 63,66 pada pre-test menjadi 83,66 pada post-test. Hasil observasi menunjukkan 75% siswa termasuk dalam kategori aktif. Hasil angket respon siswa memperoleh skor 84,81% dengan kategori sangat baik. Berdasarkan hasil uji hipotesis diperoleh nilai signifikansi Sig.(2-Tailed)=0,000<0,05. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif penggunaan media pembelajaran Multiply Cards terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi perkalian di UPT SPF SD Negeri Tabaringan 5 Makassar.Kata kunci: Multiply Cards, Hasil Belajar, Matematika, Perkalian, SD.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Arsyad, Azhar. 2016. Media Pembelajaran. Jakarta: Grafindo Persada. Cahyono, Agus 2017. Meningkatkan Kemampuan Berhitung Media
Asniar. 2017. Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Kartu Pecahan terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas IV SD Inpres Tamannyeleng Kabupaten Gowa. Skripsi, Jurusan PGSD Universitas Muhammadiyah Makassar.
Astuti, Widhi, dan Indianto, Rusdiana. Penggunaan Media Benda Kongkret Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Matematika Anak Tunagrahita pada Pokok Bahasan Perkalian, JRR Tahun, 2014
Bahar, Erni Ekafitria, dan Syahri, Andi Alim. 2021. Deskripsi Pemahaman Konsep Matematika dalam Menyelesaikan Soal Fungsi Komposisi Siswa Kelas X SMAN 11 Pinrang, Jurnal Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika.
Cahyaningtyas, Yufitsari. 2016. Pengembangan Permainan Multiply Cards sebagai Media Pembelajaran Perkalian pada Siswa Kelas IV MI Miftahul Huda Kecamatan Mijen. Skripsi Universitas Negeri Semarang.
Daryanto. 2012. Media Pembelajaran. Bandung: Satu Nusa
Fatimah, D. (2020). Pengembangan Media Katela untuk Operasi Hitung Perkalian Pada Siswa 2 Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 4(3), 526–532.
Hayati, S. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berbasis Pembelajaran Kooperatif. Magelang: Pustaka satu
Isnaeni, Nur faizah. 2013. Penggunaan Media Kartu Bilangan untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Materi Bilangan Romawi pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri Debong Tengah 1 Tegal. Skripsi, Jurusan PGSD Universitas Negeri Semarang
Istinganah, Tri. 2015. Perbedaan Keterampilan Operasi Hitung Perkalian antara Kelas yang menggunakan Kartu Domino Perkalian dan Permainan Tali Pas pada Siswa Kelas II Sekolah Dasar Negeri Gendongkiwo Yogyakarta. Skripsi, Jurusan FIP Universitas Negeri Yogyakarta .
Janah, Putikhatul. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematikamenggunakan Media Pembelajaran Kantong Bilangansiswa Kelas I Sd Negeri Tembongwah 01, Dialetika 2023.
Latifa, H, dkk. Penerapan Media Dringking Straws Kantong Bilangan Untuk Meningkatkan Pemahamn Konsep Matematika Siswa, Jurnal PGSD UNIGA, 2022
Luh, N., Arie, P., Dewi, G., & Wiarta, I. W. (2021). Media Pembelajaran MultiPly Cards Berorientasi Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Matematika Operasi Hitung. 5(1), 109–114.
Mardhotillah, Annisa Fitriani, dkk. Pengembangan Media Papan Misteri Untuk Kemampuan, Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 2023
Miftah, M. (20 Miftah, M. (2013). Fungsi, Dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Jurnal Kwangsan,1(2),95.
Mujiono. 2019. Pengembangan Permainan Multiply Cards Pada Materi Operasi Hitung Perkalian Dalam Pembelajaran Konstektual Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti.
Nur, Mufidah. 2018. Pengaruh Media Multiply Card Dalam Pembelajaran Perkalian Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Kelas Iv Sd Inpres Maccini Sombala Kecamatan Tamalate Kota Makassar. Skripsi
Pravianti, Noviana. 2012. Pengaruh Permainan Kartu Domino Perkalian terhadap Hasil Belajar Perkalian pada Siswa Kelas III Gugus I Kecamatan Plosoklaten Kabupaten Kediri Tahun Pelajaran 2011/2012. Skripsi, Jurusan KSDP FIP Universitas Negeri Malang. http://karyailmiah.um.ac/id/index.php./KSDP/article/view/18812. diakses pada tanggal 12 Februari 2018
Pratiwi, Andini 2025. Pengaruh Media Pembelejaran Multiply Cards Terhadap Keterampilan Berhitung Dalam Pembelajaran Matematika Pada Siswa Kelas III SD Swasta Islam Azhari Medan Marelan. Skripsi, Jurusan PGSD Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Medan.
Ramadhani, Nia, dkk. 2023. Pengaruh Permainan Multiply Cards Perkalian Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas 3 UPT SPF SD Inpres BTN IKIP I, Pinisi Jurnal PGSD
Susanti, Y. Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Media Berhitung Di Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa, EDISI : Jurnal Edukasi dan Sains 2020
Syamsuniar. 2018. Pengaruh Media Pembelajaran Multiply Cards Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas Iv Sd Inpres Mangasa I Kecamatan Somba Opu Kabupaten Gowa. Skripsi
Ufaiwiyah, Futhoirotul et al. 2024. Pengaruh Model Student Achievement Division Berbantuan Multiply Cards Terhadap Kemampuan Berhitung Siswa. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah
Uno, Hamzah B. dan Nina Lamatenggo. 2010. Teknologi Komunikasi dan Informasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi aksara
Utomo, Sigit Priyo. 2011. Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Kromong dalam melakukan Operasi Perkalian Bilangan Cacah dibawah 10.000 melalui Media Kartu Bilangan. Other thesis, UniversitasMuhammadiyahMalang. http://eprints.umm.ac.id/32510/. diakses pada tanggal 12 Februari 2018
Wibawa, Basuki dan Farida Mukti. 2001. Media Pengajaran. Bandung: CV Maulana
Yanuarti Ari, A. Sobandi. 2016. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa melalui Penerapan Model Pembelajaran Quantum Teaching. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran: Bandung