PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMIRSA DI KELAS III SEKOLAH DASAR

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Okt 10, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i4.5964
Kata Kunci:
Pengembangan Video Animasi Keterampilan Memirsa

Isi Artikel Utama

Fida Trihapsari
Universitas Samudra
Ronald Fransyaigu
Universitas Samudra
Juliati Juliati
Universitas Samudra

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk: 1) mengetahui kevalidan media video animasi untuk meningkatkan keterampilan memirsa kelas III SD Negeri 10 Langsa. 2) mengetahui praktikalitas penggunaan media pembelajaran video animasi untuk meningkatkan keterampilan memirsa kelas III SD Negeri 10 Langsa. 3) mengetahui efektivitas media pembelajaran video animasi untuk meningkatkan keterampilan memirsa kelas III SD Negeri 10 Langsa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Teknik pengumpulan data pada penelitian ini yaitu wawancara, observasi dan angket. Media video animasi divalidasi tiga validator ahli, kemudian diujicobakan kepada peserta didik kelas III sekolah dasar. Hasil validasi ahli materi memperoleh skor 96% termasuk kategori “Sangat Valid”, ahli media memperoleh skor 90% termasuk kategori “Sangat Valid”, ahli bahasa memperoleh skor 86% termasuk kategori “Sangat Valid”. Sedangkan praktikalitas diperoleh dari angket guru memperoleh skor 96,8% dan angket siswa memperoleh 94,08% termasuk kategori “Sangat Praktis”. Hasil uji coba menunjukkan bahwa nilai N- Gain pada hasil pretest dan posttest memperoleh nilai 0,83 (83%) dengan kriteria “Efektif”. Kesimpulan dari penelitian ini adalah media video animasi sangat valid, sangat praktis dan sangat efektif, sehingga layak digunakan dalam pembelajaran keterampilan memirsa di kelas III sekolah dasar.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Trihapsari, Fida, Ronald Fransyaigu, dan Juliati Juliati. “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO ANIMASI UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMIRSA DI KELAS III SEKOLAH DASAR”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 4 (Oktober 10, 2026): 7241–7248. Diakses Oktober 16, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/5964.
Terbitan
Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Afifah, U. N. (2021). Seminar Nasional Bahasa Arab Mahasiswa V Tahun 2021 HMJ Sastra Arab Fakultas Sastra Universitas Negeri Malang. 181–188.

Almadi, F., Purnanto wiyat, A., & Pradana Aji Bintang, A. (2023). Analisis Model Pembelajaran Memirsa Pada Siswa Kelas 1 di SD Muhammadiyah Payaman. Jurnal Ilmu Pendidikan, 14, no 2, 92–102.

Bulu, K. Y., Triwahyudianto, & Sukustyowati. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Gambar Seri untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa SD. Seminar Nasioanal PGSD UNIKAMA, 6, 46–56.

Falla, D. N. (2019). Pengembangan Media Puzzle Berbasis Make A Match Tentang Sistem Kerangka Manusia Pada Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar.

Fransyaigu, R., Darmansyah, Desyandri, Ahmad, S., & Gistituati, N. (2025). The Effect of the Project Citizen Augmented Reality (PjCAR) Learning Model on Elementary School. Data and Metadata, 4. https://doi.org/10.56294/dm2025944

Hidayat SMP Negeri, F., Jl Cihanjuang No, P., Rahayu, C., Parongpong, K., Bandung Barat, K., Nizar SMAN, M., Jl Ir Juanda Jl Dago Pojok, B. H., Coblong, K., Bandung, K., & Barat, J. (n.d.). Model ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model In Islamic Education Learning.

Huri, D., Mulyati, Y., Damaianti, V. S., & Sastromiharjo, A. (2021). Kajian Awal Keterampilan Memirsa (Viewing Skills) Dan Pembelajarannya Pada Era Digital Di Indonesia.

Juliati, J. (2023). Media Boneka Tangan : Pengaruhnya Terhadap Keterlambatan Berbicara Anak. Syifaul Qulub: Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 4(1), 10–20. https://doi.org/10.32505/syifaulqulub.v4i1.5930

Mulyahati, B., Ayudia, I., Mustika, D., Fransyaigu, R., & Kiswanto Kenedi, A. (2025). Menciptakan Iiklim Inklusivitas melalui “Augmented Reality” di Sekolah Dasar. Jurnal Abdidas, 6(2). https://doi.org/10.31004/abdidas.v6i2.1125

Pangesti, P. C., & Purnanto, A. W. (2023). Analisis Model Pembelajaran Memirsa di Kelas 2 SD IT Muhammadiyah Bandongan Kabupaten Magelang. http://Jiip.stkipyapisdompu.ac.id

Purnama Dewi, I., & Fransyaigu, R. (n.d.). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Augmented Reality Untuk Membantu Membaca Pemahaman Kelas IV SD Negeri 1 Langsa.

Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237

Sari, N., Zyam, S., & Umam, N. K. (2022). Creative of Learning Students Elementary Education. Journal of Elementary Education, 05.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian kualitatif untuk penelitian yang bersifat: eksploratif, enterpretif, interaktif dan konstruktif.

Sukarelawa, M. I., Pd, M., Toni, K., Indratno, M., Pd, S., Suci, M., Ayu, S., & Km, M. P. H. (2024). N-Gain vs Stacking.

Sumarni, R., Dewi, D. A., & Adriansyah, M. I. (2024). Urgensi Pendidikan Kewarganegaraan pada Generasi Alpha sebagai Bentuk Ketahanan Diri dalam Mengahadapi Arus Globalisasi. MARAS: Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(1), 7–15. https://doi.org/10.60126/maras.v2i1.111

Wahyudin, M., & Paksi, H. P. (2022). Pengembangan Video Animasi Untuk Membantu Siswa SD Memahami Materi “Keberagaman Anggota Keluarga Di Rumah.”

Zahroh, F., Pgri, S., Astri, S., Stkip, A., Sumenep, P., Afrilia, Y., Alamat, S., Trunojoyo, J., & Sumenep, G. (2025). Analisis Manfaat Media Audio Visual Animasi sebagai Bahan Pembelajaran Efektif untuk Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 300–311. https://doi.org/10.61722/jipm.v3i1.695