PENGARUH MEDIA VIDEO CERITA RAKYAT TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS CERITA PADA SISWA KELAS IV PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SD NEGERI 88 AENG BATU-BATU KABUPATEN TAKALAR
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media video cerita rakyat terhadap peningkatan kemampuan menulis cerita narasi siswa kelas IV di SD Negeri 88 Aeng Batu-Batu, Kabupaten Takalar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif pra-eksperimen dengan desain One-Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian berjumlah 24 siswa kelas IV yang ditentukan menggunakan teknik sampel jenuh. Pengumpulan data dilakukan melalui instrumen tes unjuk kerja menulis yang mengukur aspek kesesuaian isi, organisasi alur, diksi, serta ejaan dan tanda baca, yang kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan uji inferensial Paired Sample t-Test berbantuan program SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis cerita siswa mengalami peningkatan yang signifikan. Berdasarkan hasil tes unjuk kerja, nilai rata-rata (mean) meningkat dari 50,52 pada pretest menjadi 81,77 pada posttest setelah siswa diberikan perlakuan berupa penayangan video animasi cerita rakyat "Kisah Horor Nenek Pakande". Pengujian hipotesis memperoleh nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) sebesar < 0,001 < 0,05, yang berarti Ho ditolak dan H1 diterima. Efektivitas peningkatan ini juga didukung oleh perolehan uji indeks N-Gain sebesar 0,63 yang berada pada kriteria sedang. Dengan demikian, penggunaan media video cerita rakyat memberikan pengaruh yang positif dan signifikan terhadap peningkatan kemampuan menulis cerita siswa kelas IV pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Azzahra, H., Chandra, & Kharisma, I. (2025). Pemanfaatan Media Audio Visual sebagai Sarana Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar: Strategi, Manfaat, dan Implementasinya. Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(2), 113-121.
Choeriyah, Y., Kholik, A., & Prasetyo, T. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak Cerita Siswa Melalui Media Pembelajaran Audio Visual Di Kelas V SDN Gunung Bunder 05. AL KAFF: Jurnal Sosial Humaniora, 1(1), 28-36.
Hidayat, Sari, F. F., & Hasan. (2023). Kemampuan Menyimak Teks Cerita Rakyat Siswa Kelas V di SD Negeri 07 Woja Tahun Pembelajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 3(2), 162-173.
Iklimah, N. J., Hakiki, F. S., Rahma, D. F., Ivani, A., Purwo, A., Utomo, Y., Nugroho, A. E., & Maharani, A. T. (2024). Analisis Tindak Tutur Ilokusi dalam Video Cerita Rakyat pada Kanal Youtube Dongeng Kita. Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya (MORFOLOGI), 2(1), 131-154.
Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Al-Qur'an dan terjemahannya. Lajnah Pentashihan Mushaf Al-Qur'an.
Maghfiroh, S. P., & Liansari, V. (2025). Efektivitas Video Cerita Rakyat Sebagai Media Pembelajaran Untuk Keterampilan Menyimak Pada Peserta Didik Sekolah Dasar. Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan, 20(1), 120-131.
Mahardika, M. P. (2023). Untuk Mengukur Pengaruh Penggunaan Konten Media Audiobook Cerita Rakyat Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas IV UPT SD Negeri 196 Gresik. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar (JPPGSD), 11(10), 2095-2104.
Parida, C., Putri, N. W., & Namira, S. (2025). Analisis Kemampuan Menyimak Cerita Rakyat Melalui Media Audiovisual pada Mahasiswa PBI Universitas Siliwangi. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 3(2), 64-73.
Sari, M. P., Rinjani, D., & Hidayah, N. (2019). Rancang Bangun Video Cerita Rakyat Nusantara "Lok Si Naga". Jurnal Pendidikan Multimedia, 1(2), 79-88.
Setiawan, I. M. D., Komang, N., Leonita, A., & Setiawan, I. K. (2023). Media Animasi Cerita Rakyat Siap Sangkur Mataluh Mas Di Sekolah Dasar. Indonesian Gender and Society Journal, 4(1), 19-29.
Suantini, N. N., Lasmawan, I. W., & Parmiti, D. P. (2025). Pengembangan Media Video Animasi Cerita Rakyat "Siap Selem" pada Materi Penerapan Nilai-Nilai Pancasila untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas II SD Negeri Bonyoh. Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi Dan Geofisika (GeoScienceEd Journal), 613-618.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Suratinoyo, H. S., Wowor, H., Robot, J., & Karouw, S. (2013). Cerita Rakyat Daerah Minahasa: Implementasi Short Film Animasi 3d. Jurnal Teknik Informatika Unsrat, 2(2).
Syahrul Zyam, N. S., & Umam, N. K. (2022). Analisis Keterampilan Memirsa Pada Video Pembelajaran Cerita Rakyat Melalui Whatsapp. Journal of Elementary Education, 5(4), 645-652.
Syukri, R. A., Bahri, A., & Khaltsum, U. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Fun Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Menulis Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 51-60.
Tahajudin, D., Atikah, C., & Nulhakim, L. (2022). Efektivitas Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Montor 1 Kab. Pandeglang. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(2), 148-162.
Trisnawati, N. P., & Wirahyuni, K. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Audio-Visual untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Materi Teks Cerita Sejarah. SANDIBASA II (Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia), 2(1).
Zahroh, F., Apriyani, A., & Afrilia, Y. (2025). Analisis Manfaat Media Audio Visual Animasi sebagai Bahan Pembelajaran Efektif untuk Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(1), 633-644.