PENINGKATAN KETERLIBATAN PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN MELALUI MEDIA WORDWALL PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS V UPTD SD NEGERI 075030 AMBUKHA
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran IPAS kelas V UPTD SD Negeri 075030 Ambukha yang ditunjukkan melalui rendahnya partisipasi dalam bertanya, menjawab, berdiskusi, dan menyelesaikan tugas. Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterlibatan peserta didik melalui media Wordwall serta mendeskripsikan proses peningkatannya dalam pembelajaran IPAS. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 17 peserta didik. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Wordwall meningkatkan keterlibatan peserta didik. Pada siklus II pertemuan kedua, hasil observasi mencapai 93% dengan kategori Sangat Baik. Hasil angket menunjukkan keterlibatan perilaku 93%, emosional 90%, kognitif 91%, dan interaksi 89%. Dengan demikian, penggunaan Wordwall efektif meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran IPAS melalui suasana belajar yang lebih interaktif, menyenangkan, dan partisipasi aktif.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abubakar, R. (2020). Pengantar metodologi penelitian. SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga Jl.
Agustin, A., & Sari, R. K. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Wordwall Berbasis Game Based Learning Untuk Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Pendidikan dan Riset Matematika, 7(2), 309–320.
Amaliya, R., & Kubro, K. (2025). Strategi pembelajaran (pjbl) aktif untuk meningkatkan keterlibatan siswa di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(1), 223-235.
Amrillah, M., & Sundi, V. H. (2024). Mengembangkan Keterlibatan Siswa Kelas V UPTD SDN Serua 01 Tangerang Selatan dalam Pembelajaran IPAS melalui Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Wordwall. Semnasfip, 903.
Andreani, D., & Gunansyah, G. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar Tentang Mata Pelajaran IPAS Pada Kurikulum Merdeka. JPGSD, 11(9), 1841–1854.
Ardi, D. M., Erna, M., Studi, P., Kimia, P., & Riau, U. (2023). Keseimbangan Ion dan pH Larutan Garam Melalui Pembelajaran Tatap Muka Terbatas Analys of Student's Learning G Mastery on The Subject of Ion Equilibrium and pH Of Salt Solutions Through Limitied Face-To-Face Learning. UNESA Journal of Chemical Education, 12(1), 44–50.
Arlina, Hasibuan, R. M., Syahida, N. A., Aqilla, N. P., & Aulaz, I. (2023). Meningkatkan Keterlibatan Siswa di Kelas Menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share. Journal of Islamic Education, 2(2), 270–281.
Ashari, H., Makmur, E., Hamris, H., Belajar, H., & Belajar, M. (2025). Implementasi Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Website Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan dan Profesi Keguruan, Vol 4(2), 221–228.
Aulia Wuri Ramadhani, E. R. S. (2025). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Game Edukasi Berbasis Wordwall Pada Materi Kosakata Bahasa Inggris Kelas IV. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 587-601.
Ayuka, F., & Pradana, P. (2021). Pembelajaran Tematik Kelas IV SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 13–29.
Baba. (2017). Analisis Data Penelitian. Aksara Timur.
Bowden, J.-H. (2021). Empat pilar keterlibatan dan kesuksesan mahasiswa: Pendekatan pengukuran holistik. Studi di Pendidikan Tinggi, 46(6), 1207–1224.
Cantika, C., Sihombing, C., Pretty, M., & Silalah, W. I. (2026). Analysis Of Teaching Methods and Techniques in Improving. Jurnal Intelek dan Cendikiawan Nusantara, 2(6), 10904–10907.
Darsyah, S. (2023). Konsep Dasar Belajar dan Pembelajaran Dalam Pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling, 5(2), 857–861.
Dewi, M., Apriza, B., & Berta, K. (2025). Efektivitas Media Interaktif Wordwall dalam Pengajaran Matematika di Sekolah Dasar: Tinjauan Pustaka Sistematis. Mimbar PGSD Undiksha, 13(1), 127–137.
Fadholi, A., Fakhriyah, F., & Fathonah, N. (2025). Peningkatan Pemahaman Konsep IPAS Kelas V Melalui. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 7(1), 1–10.
Gaghunting, M. K., & Bermuli, J. E. (2023). Strategi Partisipatif untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa pada Pembelajaran Biologi. Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, 09(03), 86–101.
Gusmaneli, Junaidi, A. L., & Ranjani, N. (2024). Menggali Potensi Dalam Proses Pembelajaran Strategi Afektif Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa Dan Kualitas Pembelajaran. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 2(3), 01-13.
Hadi, W., Sari, Y., & Pasha, N. M. (2024). Analisis Penggunaan Media Interaktif Wordwall terhadap Peningkatan Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(2), 466-473.
Hamsiah, & Amal Azizah, N. (2025). Penerapan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPAS. Global Journal of Edu Center, 2(5), 70–78.
Hasanah, A., Amelia, C. R., Salsabila, H., Agustin, R. D., Setyawati, R. C., Elifas, L., & Marini, A. (2023). Pengintegrasian Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran IPAS: Upaya Memaksimalkan Pemahaman Siswa Tentang Budaya Lokal. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 3(1), 33–44.
Hura, D., Halawa, N., Zega, I., Amal, N., Harefa, J., & Nias, U. (2025). Peningkatan Kemampuan Membaca Kritis Teks Berita Melalui Metode Know Want Learned (KWL) Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Bawolato. Jurnal Riset Rumpun Ilmu Bahasa, 4(1), 271-290.
Iba, Z., & Wardhana, A. (2021). Metode Penelitian. CV. Eureka Media Aksara.
Karimah, I., Setiyoko, D. T., & Nurpratiwiningsih, L. (2025). Pemanfaatan Media Wordwall Dalam Evaluasi Pembelajaran Pada Materi Teks Persuasi di SD Negeri Karangbokong 01. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 306–312.
Khairunnisa, A., & Tatang. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Wordwall Sebagai Media Evaluasi dalam Pembelajaran Bahasa Arab: Manfaat Tantangan, Dan Strategi Optimalisasi. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 24616–24621.
Khasanah, L., & Ihsan, M. (2025). Pengaruh Penggunaan Media Digital Wordwall terhadap Peningkatan Keaktifan Belajar Pendidikan Agama Islam Peserta Didik Kelas VI di SD Negeri 010 Bontang Utara Tahun Pelajaran 2023/2024. Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 3(2), 68–79.
Kristanto, A. (2016). Media Pembelajaran. CV. Bintang Surabaya.
Kurniawati, J. (2020). Definisi Perencanaan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 1-3.
Mof, Y., & Nurani, M. F. (2022). Membangun keterlibatan siswa di sekolah sebagai bagian dari makhluk sosial. NIZHAM, 10(02), 24–35.
Monigir, N., & Wakari, T. I. (2024). Meningkatkan Partisipasi Aktif Siswa Dengan Media Interaktif Wordwall. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 3(6), 7879–7887.
Mufidah, L. (2020). Urgensi penelitian tindakan kelas dalam memperbaiki praksis pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Islam, 04(02), 168–177.
Mustika Nur, Kamaruddin, & Alam, S. (2024). Belajar Platform Wordwall dan Canva. CV. Eureka Media Aksara.
Nashrullah, M., Fahyuni, E. F., Nurdyansyah, N., & Untari, R. S. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan (Prosedur Penelitian, Subyek Penelitian, Dan Pengembangan Teknik Pengumpulan Data). Umsida Press.
Nasution, F. R., Adlika, N. M., Tampubolon, B., Geografi, P., & Tanjungpura, U. (2022). Analisis perhatian dan keterlibatan siswa pada pembelajaran geografi secara daring. Jurnal Pendidikan Sosiologi dan Humaniora, 13(1), 91–97.
Ondeng, S., & Rahman, U. (2025). Ragam Variabel dan definisi Operasional Penelitian Pendidikan: Implikasi Metodologis Pendidikan Islam dan Pendidikan Matematika. Jurnal Pendidikan, Penciptaan dan budaya, 1(2), 80–88.
Pagarra H., & Syawaludin, D. (2022). Media Pembelajaran. Badan Penerbit UNM.
Pahleviannur, M. R., Mudrikah, S., Bano, V. O., Rizqi, M., Syahrul, M., Latif, N., Prihastari, E. B., Aini, K., Zakaria, & Hidayati. (2022). Penelitian tindakan kelas. Pradina Pustaka.
Panggabean, S., Widyastuti, A., Damayanti, W. K., Nurtanto, M., Subakti, H., Kholifah, N., Chamidah, D., Sianipar, L. K., Ardiana, D. P. Y., Purba, F. J., & Cecep, H. (2021). Konsep strategi & Pembelajaran. Penerbit Yayasan Kita Menulis.
Priangga Y. S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Research and Development Media Pembelajaran, 2, 2–7.
Putri, T. D., Haq, Z., & Gusmaneli, G. (2025). Konsep Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika, 2(2), 115-125.
Putri, T., Ramadhani, L., Vk, A. M., Dinova, C., & Desi, R. (2025). Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar IPAS. RISOMA: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, 3(1), 108–115.
Putri, Y., Nurhuda, A., & Anhar, A. (2023). Konsep Dasar Penelitian Tindakan Kelas: Sebuah Pengantar dalam Metode Penelitian Pendidikan. Jurnal Belaindika: Pembelajaran dan Inovasi Pendidikan, 5(2), 9 - 16.
Rahmadanti, A., Amril, L. O., & Efendi, I. (2024). Efektivitas Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Pengajaran Sekolah Dasar, 3(1), 117–125.
Rahman, R., & Fuad, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Journal of Social Studies and Education, 1(1), 75–80.
Sari, M. (2021). Instrumen penelitian. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, UIN IB PADANG.
Shoffa, S., Subroto, D. E., Nasution, F. S., Astuti, W., Romadi, U., Cholid, F., Azhari, D. S. Hafidz., Kardi, J., Umar, R. H., & Gusmirawati. (2023). Media pembelajaran. Sumatera Barat-Indonesia: Pustaka, CV. Afasa.
Sinaga, D. (2024). Buku Ajar Penelitian Tindakan Kelas. UKI Press.
Sintya, M. (2025). Meningkatkan Keaktifan Belajar Peserta Didik Dengan Model Pembelajaran Savi Berbantuan Media Wordwall Dalam Pelajaran Ipas Kelas Iv Min 7 Bandar Lampung. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 809-818.
Sukmawati, W. (2023). Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran. Eureka Media Aksara.
Surokim, Rakhmawati, Y., Suratnoaji, C., Wahyudi, M., Handaka, T., Dartiningsih, B. E., Julijanti, D. M., Rachmawati, F. N., Kurniasari, N. D., Trisilowaty, D., Suryandari, N., Cholil, A., Quraisyin, D., Moertijoso, B., Rachmad, T. H., Arifin, S., Rozi, F., & Camelia, A. (2016). Riset Komunikasi Strategi Praktis Bagi Pemula. Pusat Kajian Komunikasi Publik Prodi Ilmu Komunikasi FISIB-UTM & Aspikom Jawa Timur.
Suyati, E. S., & Rozikin, A. Z. (2021). Belajar & Pembelajaran. Widina Bhakti Persada Bandung.
Syahfitri, A. R., Fahri, Z., & Handayani, N., Mila, & Masyitah. (2025). Analisis Faktor-faktor yang Mempengaruhi Keterlibatan Siswa dalam Belajar di TPQ Ats-Tsaqofah. Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 1255-1261.
Syahro, U. M., Saied, M., & Susetya, H. H. H. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Wordwall dalam Menunjang Pemahaman Siswa MA Darul Lughah Wal Karomah pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(3), 318–325.
Usman, J., Mawardi, Zein, H. M., & Rasyidah. (2019). Pengantar Penelitian Tindakan Kelas (PTK). AcehPo Publishing.
Utami, U. S. V. S., Mansur, M. H., & Qomario. (2025). Pemanfaatan Media Pembelajaran Wordwall untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(11), 13076–13082.
Widiastuti, S., Pinensi, I., Tarigan, B., Cinantya, I. G., & Surabaya, U. N. (2023). Identifikasi Konsep Merdeka Belajar Guru Smk Di Kota / Kabupaten Kediri Sebagai Bahan Refleksi Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Kurikulum Merdeka. Universitas Nusantara PGRI Kediri, 10(2), 220–231.
Yulianti Hani, Rachman Aditya, S. A. (2025). Analisis Penggunaan Media Interaktif Wordwall Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Materi Kekayaan Budaya Indonesia Kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(03), 250-261.
Yuliarti, Riansi, E. S., & Sultoni, A. (2024). The Role of Digital Media in Indonesian Language Learning: Cognitive, Emotional, and Behavioral Dimensions. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 12(2), 74–82.
Yulisari, N. (2019). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran Ekonomi. Jurnal Pendidikan dan Ekonomi, 9(2), 161–169.
Zahroh, F. L., & Hilmiyati, F. (2024). Indikator Keberhasilan dalam Evaluasi Program Pendidikan. Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 1052–1063.
Zulaika, A., Erlina, & Sahputra, R. (2024). Keterlibatan Belajar Peserta didik (Learning Engagement) dalam Pembelajaran Kimia terhadap Prestasi Akademik: Kajian Literatur. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(4), 1078–110.
Yulia, Y. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Game Based Learning (GBL) Berbantuan Aplikasi Wordwall Pada Mata Pelajaran Ipas Untuk Meningkatkan Motivasi Siswa Kelas V SD. JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 5(2), 275.