PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN BENCANA ALAM BERBASIS AUGMENTED REALITY TERHADAP HASIL BELAJAR MURID DI UPTD SD NEGERI 075063 TETEHOSI
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran bencana alam berbasis Augmented Reality terhadap hasil belajar murid di UPTD SD Negeri 075063 Tetehosi. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar murid, dimana dari 31 murid, hanya 14 orang (45,16%) yang nilainya mencapa KKM 68 pada mata pelajaran IPAS. Kondisi tersebut ditemukan dalam pembelajaran yang masih didominasi buku teks dan gambar statis. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen (quasi-experimental) dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian berjumlah 31 murid. Sampel penelitian terdiri atas 16 murid kelas eksperimen dan 15 murid kelas kontrol yang menggunakan teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan tes hasil belajar berupa pretest dan posttest sebanyak 20 butir soal. Data dianalisis menggunakan uji instrumen butir soal, dilanjut dengan uji normalitas, uji homogenitas, uji Independent Sample t-Test dan perhitungan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pretest kelas eksperimen sebesar 49,37 dan rata-rata posttest sebesar 84,37, sedangkan rata-rata pretest kelas kontrol sebesar 47,66 dan rata-rata posttest sebesar 75,33. Nilai N-Gain kelas eksperimen sebesar 0,71 dengan kategori tinggi, sedangkan nilai N-Gain kelas kontrol sebesar 0,55 dengan kategori sedang. Hasil Independent Sample t-Test memperoleh nilai (t) sebesar -2,124 dengan derajat kebebasan sebesar (df) sebesar 29, dan nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,042 < 0,05. Dengan demikian, H₀ ditolak dan H₁ diterima. Hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media pembelajaran bencana alam berbasis Augmented Reality terhadap hasil belajar murid.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abdullah, G., Arifin, N. I., Sianu, L., Suleman, A. R., & Doe, R. (2025). Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://books.google.co.id/books?id=fQBjEQAAQBAJ&utm_source
Abdullah, K., Jannah, M., Aiman, U., Hasda, S., Fadilla, Z., Masita, Taqwin, Ardiawan, K. N., & Sari, M. E. (2022). Metodologi penelitian kuantitatif. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Abubakar, R. (2021). Pengantar metodologi penelitian. SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga.
Aini, D. N., & Zulfadewina. (2024). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis AR (Augmented Reality) terhadap hasil belajar IPA materi siklus air siswa kelas V di SDN Ciracas 01 Pagi. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial (JMPIS), 5(5), 1721–1730. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
Alfitriani, N., Maula, W. A., & Hadiapurwa, A. (2021). Penggunaan Media Augmented Reality dalam Pembelajaran Mengenal Bentuk Rupa Bumi. Jurnal Penelitian Pendidikan, 38(1), 30–38. https://www.researchgate.net/publication/367024975_Penggunaan_Media_Augmented_Reality_dalam_Pembelajaran_Mengenal_Bentuk_Rupa_Bumi
Amruddin, Priyanda, R., Agustina, T. S., Ariantini, N. S., Rusmayani, N. G. A. L., & Aslindar, D. A. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. PRADINA PUSTAKA.
Arici, F., Yildirim, P., Caliklar, Ş., & Yilmaz, R. M. (2019). Research trends in the use of augmented reality in science education: Content and bibliometric mapping analysis. Computers & Education, 142, 103647. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2019.103647
Asari, A., Purba, S., Fitri, R., Veronika Genua, Sele, E. S. H.-P. A. W.-H. M.-I. L. N.-S. A.-Y., & Pratasik, I. N.-M.-A. W.-T. S.-I. M. D.-S. (2023). Media Pembelajaran Era Digital. CV. ISTANA AGENCY.
Asmara, A., & Septiana, A. (2023). Model Pembelajaran Berkonteks Masalah. CV. AZKA PUSTAKA.
Atfaliyah, K., Imamudin, & Munawaroh. (2025). Pengaruh penggunaan media pembelajaran Augmented Reality terhadap hasil belajar siswa di SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3). https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.33812
Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2024). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Nomor 032/H/KR/2024 tentang capaian pembelajaran pada pendidikan anak usia dini, jenjang pendidikan dasar, dan jenjang pendidikan menengah pada Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Cahyadi, A. (2019). Pengembangan Media dan Sumber Belajar: Teori dan Prosedur. Laksita Indonesia.
Christianingrum, Sumar, Saptadi, Sari, D. Y., & Suparman, A. (2025). Augmented and Virtual Reality. In Enabling Metaverse and Telepresence Services in 6G Networks. CV.REY MEDIA GRAFIKA. https://doi.org/10.1201/9788770046749-2
Danti, D. R., Cahyono, B. E. H., & Tryanasari, D. (2023). Pengaruh Media Augmented Reality Pada Mata Pelajaran IPAS Terhadap Hasil Belajar Siswa. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar, 4, 864–871.https://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/view/4512/3414
Fatayah, F., & Yuliana, I. F. (2022). Analisis Validitas Dan Reliabilitas Dalam Mendukung Ketuntasan Belajar Model STEM. B U A N A P E N D I D I K A N, 18(1), 49–60. https://jurnal.unipasby.ac.id/jurnal_buana_pendidikan/article/view/5175/3700
Fuedsi, F. W., Pramudita, C., Rachmadani, A., Riwayati, N., Jaizun, G., & Nurul, V. (2024). Efektivitas Edukasi Mitigasi Bencana Berbasis Augmented Reality Terhadap Kesiapsiagaan Bencana Banjir Rob pada Murid di SD Islam Hasanuddin 04 Semarang Effectiveness of Augmented Reality-Based Disaster Mitigation Education on Rob Flood Disaster Preparedne. Geo-Image Journal, 13, 83–90. https://journal.unnes.ac.id/journals/geoimage/article/view/9027/1375
Fujiati, M. E. A., Taufik, A. N., & Biru, L. T. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Augmented Reality Berbasis Assemblr Edu Terhadap Minat Belajar Murid Pada Materi Suhu Tubuhku. EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 7(3), 1595–1602. https://doi.org/10.29100/.v7i3.7571
Haetami, H. (2023). Effect of STEM-Based Differentiated Learning to Improve Students’ Critical Thinking Skills: A Meta-Analysis Study. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(9), 655–663. https://doi.org/10.29303/jppipa.v9i9.5084
Jahi, M., Irfan, M., Rahman, A., & Hermuttaqien, B. P. F. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Augmented Reality Berbantuan Assemblr Edu terhadap Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam. Kognisi : Jurnal Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 24–31. https://doi.org/10.56393/kognisi.v4i1.2115