ANALISIS PERKEMBANGAN PSIKOLOGIS SISWA KORBAN BULLYING DI SEKOLAH DASAR NEGERI GOBANG

Abstrak

Bullying merupakan salah satu permasalahan yang masih terjadi di lingkungan sekolah dan dapat memberikan dampak terhadap perkembangan psikologis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dampak bullying terhadap perkembangan psikologis siswa korban bullying dan upaya pencegahan serta penanganan bullying di sekolah dasar negeri gobang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek penelitian ini terdiri atas lima siswa korban bullying, dua guru kelas, dan satu kepala sekolah yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan melalui kegiatan observasi, wawancara, dan juga dokumentasi. Analisis data menggunakan model Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan verifikasi. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi sumber, member check, dan ketekunan pengamatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bullying memberikan dampak terhadap perkembangan psikologis siswa baik pada aspek kognitif, emosional, maupun sosial. Pada aspek kognitif, siswa mengalami penurunan konsentrasi belajar, kurang aktif dalam pembelajaran, serta tidak berani untuk menyampaikan pendapat. Pada aspek emosional, siswa menunjukkan rasa takut, malu, kurang percaya diri, dan menjadi lebih pendiam. Pada aspek sosial, siswa cenderung menarik diri dari lingkungan pergaulan, mengurangi interaksi dengan teman sebaya, dan kurang berpartisipasi dalam kegiatan kelompok. Upaya pencegahan dan penanganan bullying dilakukan melalui pendekatan personal oleh guru kelas, pembinaan dan penguatan karakter, peningkatan pengawasan dengan CCTV, pembentukan Tim Pencegahan dan Penanganan Kekerasan (TPPK), sosialisasi tentang bullying, kerja sama dengan orang tua, serta pembiasaan kegiatan positif di sekolah.