Pertiwi JA, Syafi’ah R, Yuliana Sari E. PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR. JIPDAS [Internet]. 30 November 2025 [dikutip 10 Februari 2026];5(4):4268-77. Tersedia pada: https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/3672