HUBUNGAN ANTARA MINAT BACA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS V SDN CIKOKOL 4 KOTA TANGERANG

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Feb 28, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i1.3827

Isi Artikel Utama

Tiara Handayani
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Yayah Huliatunisa
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Ino Budiatman
Universitas Muhammadiyah Tangerang

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari hubungan antara minat membaca dengan keterampilan menulis narasi pada siswa kelas V SDN Cikokol 4 Kota Tangerang. Latar belakang masalah menunjukkan bahwa minat baca siswa masih rendah, yang berdampak pada kesulitan mereka dalam menulis narasi, seperti menentukan tema, merancang alur, dan menggambarkan tokoh atau latar belakang. Oleh karena itu, penelitian ini diupayakan untuk membuktikan apakah minat membaca memiliki pengaruh terhadap keterampilan menulis narasi . Penelitian ini menggunakan metode korelasi kuantitatif. Sampel yang digunakan adalah 32 siswa kelas VB, dipilih menggunakan teknik Random Sampling. Data dikumpulkan melalui angket dan tes. Analisis data meliputi analisis deskriptif dan analisis statistik, termasuk uji normalitas dan linearitas. Uji hipotesis dilakukan menggunakan korelasi Momen Produk Pearson Minat membaca siswa dikategorikan baik, dengan 93,8%. Keterampilan menulis narasi siswa berada dalam kategori yang rendah, dengan frekuensi mencapai 34,3%. Ada hubungan yang signifikan dan positif antara minat baca dan keterampilan menulis narasi siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,553, yang lebih besar dari tabel r (0,349)  Ini menunjukkan bahwa hipotesis ???????? diterima dan hipotesis ????o ditolak.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Handayani, Tiara, Yayah Huliatunisa, dan Ino Budiatman. “HUBUNGAN ANTARA MINAT BACA DENGAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI SISWA KELAS V SDN CIKOKOL 4 KOTA TANGERANG”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 1 (Februari 28, 2026): 105–113. Diakses Maret 7, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/3827.
Terbitan
Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Dalman, M. (2018). Keterampilan Membaca ( cetakan ke-1 ed.). Depok: Rajawali Pers.Book.

Dalman, M. (2020). Keterampilan Menulis (cetakan ke-6 ed.). Depok: Rajawali Pers.Book.

Dian Aprilianingtyas. (2016). Pengaruh Minat Baca dan Koleksi Buku Perpustakaan Terhadap Kemampuan Menulis Narasi Pada Siswa Kelas V SD Se-Dubin 1 Kecamatan Tegal Barat Kota Tegal.

Fadhillah, D,. Hamsanah, H. S., & Lathifah, N. (2019). Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas Tinggi. Yogyakarta: Samudra Biru.Book.

Hatmo. K. T. (2021). Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia. Klaten: Lakeisha.Jurnal.

Hidayat, A. (2021). Menulis Narasi Kreatif dengan Model Project Bassed Learning dan Musik Instrumental. Yogyakarta: Deepublish.Jurnal.

Hidayat, A. A. (2021). Metode Penelitian Keperawatan dan Teknik Analisis Data. Jakarta: Salemba Medika.Book.

Iyyut Hajrianti Mandrasari. (2018). Pengaruh Minat Baca Terhadap Kemampuan Menulis Narasi Siswa Kelas V SD Inpres No.181 Pattopakang Kecamatan Mangarabombang Kabupaten Takalar.Pendidikan Guru Sekolah Dasar.Universitas Muhammadiyah Makasar.

Kurniawan, E,. & Kosasih. (2020). Jenis-jenis Teks: Fungsi, struktur, dan kaidah kebahasaan (cetakan ke-2 ed.). Bandung: Yrama Widya.Book.

Makbul. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif dalam Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.Book.

Masruroh, S., & Hanifah, N. (2019). Dasar-Dasar Pendidikan Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Deepublish.Book.

Mia Mahromiyati. (2022). Hubungan antara kebiasaan membaca terhadap kemampuan menulis teks narasi siswa kelas V SDN Patramanggala II. Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Universitas Muhammadiyah Tangerang.

Mulyati, T,. Abidin, Y,. Yunansah, & Hana. (2020). Pembelajaran Literasi:Strategi Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematik, Sains, Membaca, dan Menuli. Jakarta: Bumi Aksara.Jurnal.

Nurhadi. (2018). Teknik Membaca (cetakan ke-2 ed.). Jakarta: Bumi Aksara. Rajawali Pers.Book.

Ridwan. (2015). Dasar-Dasar Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta. Sukirman. (2020). Tes Kemampuan Keterampilan Menulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah. Jurnal Konsepsi.

Susanto, A. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.Book.

Tersiana, A. (2018). Metode Penelitian. Yogyakarta. Book.

Tersiana, D. (2018). Teknik Pengumpulan Data dalam Penelitian Pendidikan. Bandung: Refika Aditama.Book.

Utami, R. (2018). Panduan Terampil Membaca. Surakarta: CV Teguh Karya. 2025.Book.

Yusuf, M. Y. T. (2022). Literasi Pengetahuan dan Implikasinya terhadap Keterampilan Menulis. Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan.Jurnal.

Widoyoko, Eko Putro. 2015. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.Book.

Yusuf, Y,. Ibrahim, R,. & iskandar, D. (2021). Keterampilan Menulis: Pengantar Pencapaian Kemampuan Epistemik. Darussalam, Banda Aceh: Syiah Kuala University Pers.Jurnal.