KAJIAN PENDEKATAN SAINTIFIK DALAM MEWUJUDUKAN PEMBELAJARAN 4K (KOMPETEN, KREATIF, KOMUNIKATIF DAN KOOPERATIF DI KELAS IV SDN 632 SARONDA KABUPATEN LUWU
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Skripsi ini membahas tentang kajian pendekatan saintifik dalam mewujudkan pembelajaran 4K (Kompeten, Kreatif, Komunikatif dan Kooperatif). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembelajaran dengan pendekatan saintifik oleh guru kelas IV dalam mewujudkan pembelajaran 4K dan mengetahui tantangan dan solusi guru menggunakan pendekatan saintifik dalam mewujudkan pembelajaran 4K (Kompeten, Kreatif, Komunikatif dan Kooperatif) di kelas IV SDN 632 Sironda, Kabupaten Luwu Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru kelas dan siswa kelas IV SDN 632 Sironda, Kabupaten Luwu. Instrumen yang digunakan yaitu lembar observasi guru, wawancara guru dan siswa. Adapun teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, kesimpulan dan verifikasi. Hasil penilitian menujukkan bahwa 1) Guru di kelas IV SDN 632 Saronda, Kabupaten Luwu telah menerapkan pendekatan saintifik dalam proses pembelajaran melalui tahapan 5M yaitu mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan mengkomunikasikan. Pendekatan saintifik yang diterapkan tidak hanya membantu siswa memahami materi secara mendalam tetapi juga membentuk karakter siswa yang kompeten terhadap ilmu pengetahuan, lebih kreatif dalam menyelesaikan soal, berani mengemukakan pendapat, dan mampu bekerja sama dengan siswa lainnya sehingga tujuan pembelajaran 4K dalam terwujud secara nyata dan berkelanjutan; 2) Terdapat beberapa tantangan yang dialami oleh guru dalam pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik yaitu keterbatasan waktu, kesiapan siswa, dan kurangnya sarana serta media pembelajaran. Adapun solusi yang dilakukan oleh guru yaitu memanfaatkan media sederhana atau benda-benda di sekitar kelas, menyederhanakan kegiatan tahapan pendekatan saintifik, dan memberikan motivasi kepada siswa agar lebih aktif dalam mengikuti proses pembelajaran.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abidin, Yunus, Desain Sistem Pembelajaran Dalam Konteks Kurikulum 2013. Bandung: PT. Refika Aditama, 2016.
Aprianti, Paskalia, ‘Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V Sekolah Dasar Negeri 26 Pontiana’, Jurnal Ilmiah Untan 1, No. 1 (2019), 1–11
Delsah, Ratu Trisna, ‘Pembelajaran Sains dengan Pendekatan Saintifik pada Anak Usia Dini’, Jurnal Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) 4, No. 3 (2021), 225–234
Fadilla, Sriwati, Implementasi Pendekatan Saintifik dalam Mengembangkan Kognitif Anak pada Kelompok A di Paud It Iqro Desa Sibak Kecamatan Ipuh Kabupaten Mukomuko. Bengkulu: UIN Fas Bengkulu, 2024.
Fitri, Afifah Aulia, Marini Trianingsih, Rahmah Diva Ifadha, Arita Marini, dan Mahmud Yunus, ‘Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar’, Indonesian Research Journal on Education 5, No. 1 (2025), 99–106
Hasugian, Santa Lusia, Anton Sitepu, Rumiris Lumban Gaol, Antonius Remigius Abi, dan Irmina Pinem, ‘Pengaruh Pendekatan Saintifik Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III pada Tema Praja Muda Karana di SD Negeri 068008 Medan Tuntungan Tahun Pembelajaran 2023/2024’, Jurnal Ilmiah Aquinas 7, No. 2 (2024), 243–254
Krismoniansyah, Roby, Analisis Pendekatan Saintifik Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP 23 Rejang Lebong. Institut Agama Islam Negeri Curup, 2023.
Kulana, Agata Elma, Agusta Kurniati, dan Nelly Wedyawati, ‘Analisis Penerapan Pendekatan Saintifik pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas IV A SD Negeri 01 Kenukut Tahun Pelajaran 2020/2021’, Journal of Educational Learning and Innovation 1, No. 2 (2021), 98–116
Sukirman dan Mirnawati, ‘Pengaruh Pembelajaran Sastra Kreatif Berbasis Karakter Terhadap Pengembangan Karakter Siswa di Madrasah Aliyah Negeri Palopo’, DIDAKTIKA 9, No. 4 (2020), 389–402
Munawir, Ahmad, dan Nurdin. K, ‘Efetivitas Pendekatan Keterampilan Proses Pada Pembelajaran Konsep Bunyi di Sekolah’, Didaktika 14, No. 2 (2020), 163–176
Muhaemin dan Hendri, 'Implementasi Pendidikan Karakter Terintegrasi Kearifan Lokal di Sekolah Madrasah Aliyah', 5, No. 2 (2022), 155-163
Pribadi, Reksa Adya, Dinda Pramestia Sailendra, dan Falih Azmi, ‘Pendekatan Saintifik Untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 pada Peserta Didik Sekolah Dasar’, Ibtida’i: Jurnal Kependidikan Dasar 9, No. 1 (2022), 43–56
Rahmadani, Ervi, dan Muhammad Zuljalal Al Hamdany, ‘Implementasi Nilai-Nilai Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di Sekolah Dasar’, Attdrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah 6, No. 1 (2023), 10–20
Rohman, Ajeng Baitur, Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Al-Qur’an Hasits pada Siswa di Madrasah Aliyah Negeri Kotabaru. Kotabaru: STIT Darul Ulum Kotabaru, 2023.
Rustan, Edhy, Andi Muhammad Ajigoena, dan Nurul, ‘Penilaian Afektif Siswa Terhadap Perubahan Sikap Sosial Siswa Sekolah Dasar’, Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan 7, No. 2 (2023), 231–241
Sukirman, Firman, Mirnawati, and Salam, ‘The Role of Ideology in Empowering Da’wah Discourse: Hermeneutic and Critical Discourse Analysis’, XLinguae 18, No. 3 (2025), 53–67
Sukmawaty, Ali Nahruddin, Evi Rahmayanti, dan Nurdin Kaso, ‘Tantangan Membangun Karakter dan Keterampilan Berpikir Kritis Melalui Ekstrakurikuler Keagamaan Di MAN Tana Toraja’, POROS ONIM 5, No. 1 (2024), 82–95
Suryani, Lilis, Aria Ahmad Mangunwibawa, Rosmidar Yati, dan Ollviani Elen Komalig, ‘Analisis Deskriptif Penerapan Model Pembelajaran Kontekstual Dalam Perencanaan Pembelajaran di Princeton International Kindergarten Baotou, Inner Mongolia Cina’, JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 6, No. 6 (2023), 3840–3847
Syamsuddin, Naidin, Sistem Model dan Desain Pembelajaran. Pidie: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini, 2021.
Wahyuni, Septi Sri, Pengaruh Metode Tanya Jawab Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 3 Gondangrejo. Institut Agama Islam Negeri Metro, 2021.
Wiratman, Arwan, dan Yohanis Padallingan, ‘Identifikasi Kedisiplinan Guru dalam Proses Pembelajaran pada Kelas V Di SDN 114 Inpres Batupapan’, Elementary Journal 5, No. 1 (2022), 39–47
Yantoro, dan Annisa Fitrah, ‘Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Mewujudkan Pembelajaran Abad 21 Di Sekolah Dasar’, Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar 15, No. 2 (2022), 186–192
Yuliastutik, dan Siti Ma’rifatul Mahbuhbah, ‘Pendekatan Saintifik dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa’, Auladuna: Jurnal Studi Keislaman 6, No. 1 (2024), 78–85