PERAN GURU DALAM MEMBENTUK KARAKTER DISIPLIN MELALUI PEMBIASAAN MENGATUR WAKTU PADA SISWA KELAS V SDN X GRESIK
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Pendidikan karakter, khususnya disiplin, menjadi isu sentral dalam dunia pendidikan saat ini, mengingat pentingnya nilai-nilai karakter untuk menghasilkan individu yang berkualitas. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peran guru dalam membentuk karakter disiplin siswa melalui pembiasaan mengatur waktu pada siswa kelas V SDN X Gresik, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat dalam membentuk karakter disiplin siswa kelas V SDN X Gresik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara. Hasil penelitian menunjukkan (1) peran guru dalam membentuk karakter disiplin melalui pembiasaan mengatur waktu meliputi, guru berperan sebagai pendidik, pengajar, evaluator, dan teladan. (2) faktor pendukung dalam membentuk karakter disiplin meliputi, lingkungan sekolah yang kondusif, keteladanan perilaku guru, adanya keterlibatan orang tua dan guru, dan kesadaran diri siswa. Selanjutnya faktor penghambat dalam membentuk karakter disiplin meliputi, minimnya peran orang tua, pengaruh pergaulan teman, kurangnya kesadaran siswa, dan pemanfaatan teknologi yang kurang baik. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan konstribusi bagi pengembangan pendidikan karakter di tingkat dasar, khususnya dalam membentuk pembiasaan disiplin waktu yang berkelanjutan.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Alamsyah, S., Muslimah, & Irawan, R. (2024). Peran guru dalam membentuk karakter disiplin peserta didik mts hidayatul insan palangka raya. EDUCATIONAL: Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 4(4), 282–291. https://doi.org/10.51878/educational.v4i4.3450
Amelia, N., & Dafit, F. (2023). Strategi guru dalam menanamkan karakter disiplin siswa sekolah dasar. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 7(1), 142– 149. https://doi.org/10.23887/jipp.v7i1.59956
Arifin, Nurhasanah, E., & Jamaah, J. (2024). Analisis peran guru dalam pembentukan pendidikan karakter siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Evaluasi Dan Kajian Strategis Pendidikan Dasar, 1(2), 51–56. https://doi.org/10.54371/jekas.v1i2.427
Atik, N. B. (2022). Upaya Guru dalam Pembentukan Kedisiplinan Siswa MI Sidamukti, Bumiayu, Brebes. UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto.
Bandura, A. (1977). Social learning theory. General Learning Press.
Briliantara, T. U., & Salim, H. (2024). Peran guru pendidikan agama islam dalam mendidik karakter disiplin Peserta didik di SMP Negeri 3 Purwodadi. Jurnal Kependidikan, 13(2), 1936–1944. https://jurnaldidaktika.org
Candrasari, D., Tsabet, A. A., Solikah, A., & Setiawaty, R. (2022). Peran guru dalam membentuk sikap disiplin pada peserta didik kelas IV di SD N 5 klumpit. Seminar Nasional LPPM UMMAT, 1, 251–259.
Covey, S. R. (2004). The 7 Habits of highly effective people: powerful lessons in personal change. Free Press.
Fanan, A. R., & Soraya, S. Z. (2024). Internalisasi nilai karakter disiplin dan tanggung jawab dalam pembelajaran IPS terpadu. Journal of Social Science and Education, 05(01), 11–20.
Generoso, A. (2023). 5 jenis pengatur waktu kelas untuk kelas yang dikelola dengan baik. https://www.classpoint.io/blog/id/mengapa-menggunakan-pengaturwaktu-di-kelas-dapat-meningkatkan-pembelajaran-siswa.
Imtikhanah, M. (2023). Strategi guru dalam membentuk karakter disiplin pada siswa kelas IV DI MI Uswatun Hasanah Tugu Semarang. In skripsi.
Khodijah, I. S., Khodijah, A., Adawiyah, N., & Tabroni, I. (2021). Tantangan pendidikan karakter di era digital. Journal Homepage, 15(1), 23–32. https://doi.org/10.53863/kst.v6i01.1006
Lickona, T. (2013). Educating for character: mendidik untuk membentuk karakter. Bumi Aksara. http://digilib.unusa.ac.id/data_pustaka-11154.html
Muhibbah, U., & Kurniawan, M. I. (2023). Peran orang tua dalam mengembangkan karakter disiplin anak usia sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Kewirausahaan, 11(3), 974–985. https://doi.org/10.47668/pkwu.v11i3.909
Munawir, Salsabila, Z. P., & Nisa’, N. R. (2022). Tugas, fungsi dan peran guru profesional. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(1), 8–12. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i1.327
Nunung. (2022). Upaya guru kelas dalam pembentukan karakter disiplin dan tanggung jawab siswa kelas v di SD Negeri 47 Bengkulu Selatan [UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu]. http://repository.iainbengkulu.ac.id/10040/1/NUNUNG.pdf
Nurandini. (2022). Peran guru dalam menanamkan kedisiplinan belajar siswa kelas V-A di SDN 017 Tarakan. Universitas Borneo Tarakan.
Nurhidaya, Lundeto, A., & Luma, M. (2021). Peran guru kelas dalam pembentukan karakter siswa kelas III di Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Elementary Educational Research, 1(2), 56–67. https://doi.org/10.30984/jeer.v1i2.68
Rianti, E., & Mustika, D. (2023). Peran guru dalam pembinaan karakter disiplin peserta didik. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 360–373. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.325
Rohman, N. (2019). Peran guru dalam membentuk karakter disiplin siswa kelas V di MIN Jombang. UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
Salsabilah, A. S., Dewi, D. A., & Furnamasari, Y. F. (2021). Peran guru dalam mewujudkan pendidikan karakter. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 7158– 7163.
Sugiono. (2015). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta Bandung.
Wahidah, S. H. (2023). Peran guru dalam menanamkan karakter disiplin siswa melalui sholat berjamaah di sekolah dasar Islam terpadu Muhammadiyah AlKautsar Kartasura. UIN Raden Mas Said Surakarta.
Wahidin. (2025). Pengembangan media pembelajaran visual untuk meningkatkan pemahaman konsep siswa. Jurnal Ilmiah Edukatif, 11(01), 285–295.
Zahra, A. A., & Fathoni, A. (2024). Peran guru sebagai pendidik dalam membentuk karakter disiplin siswa di sekolah dasar. Jurnal Kependidikan, 13(001), 57– 68.