PENGARUH PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA PADA PENGUASAAN ALJABAR DITINJAU DARI DISPOSISI MATEMATIS
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemecahan masalah dan disposisi matematis siswa pada materi aljabar akibat pembelajaran yang monoton dan minim media interaktif. Tujuannya untuk: (1) menguji pengaruh pembelajaran Wordwall terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis; (2) membandingkan kemampuan tersebut antara siswa pengguna Wordwall dan pembelajaran konvensional pada disposisi matematis rendah, sedang, dan tinggi; serta (3) mengetahui interaksi keduanya. Metode yang digunakan adalah eksperimen faktorial (factorial experiment). Populasi diambil mengunakan metode Purposive Sampling yaitu sekolah Negeri di Kalanganyar. Sampel Penelitian mengunakan Cluster Random Sampling yaitu SMP Negeri 4 Kalanganyar. Instrumen berupa tes pemecahan masalah dan angket disposisi matematis yang telah valid dan reliabel. Analisis menggunakan ANOVA dua arah. Hasilnya menunjukkan: (1) Wordwall berpengaruh signifikan terhadap kemampuan pemecahan masalah; (2) terdapat perbedaan signifikan kemampuan berdasarkan tingkat disposisi matematis; dan (3) terdapat interaksi signifikan antara penggunaan Wordwall dan disposisi matematis. Disarankan penelitian selanjutnya memperluas materi, menambah durasi, dan mengombinasikan Wordwall dengan strategi lain.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Sulisworo, D. (2016). The Contribution of the Education System Quality to Improve the Nation’s Competitiveness of Indonesia. Journal of Education and Learning, 10 (2), 127-138. https://doi.org/10.11591/edulearn.v10i2.3468
Wulandari, R., Suwarto, & Novaliyosi. (2021). Upaya Meningkatkan Pemahaman Konsep Geometri Ruang pada Pembelajaran Daring dengan Model Discovery Learning. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 197–206. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i2.895
Nugraha, M. R., & Basuki. (2021). Kesulitan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP di Desa Mulyasari pada Materi Statistika. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 235–248. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i2.898
Heriyati, H. (2017). Pengaruh Minat dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Matematika. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(1), 22-32. http://dx.doi.org/10.30998/formatif.v7i1.1383
Lesi, A. N., & Nuraeni, R. (2021). Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self-Confidence Siswa antara Model TPS dan PBL. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 249–262. https://doi.org/10.31980/plusminus.v1i2.899
Firdaus, Kailani, I., Bakar, N. B., Bakry. (2015). Developing Critical Thinking Skills of Students in Mathematics Learning. Journal of Education and Learning, 9(3), 226-236. https://doi.org/10.11591/edulearn.v9i3.1830
Eddiebal P. Layco (2020). The Role of Metacognition and its Interaction on Students' Negative Academic Emotions towards Their Academic Buoyancy and Achievement in Mathematics. Universal Journal of Educational Research, 8(12A), 7500 - 7510. DOI: https://10.13189/ujer.2020.082534.
Bature, I. J., & Atweh, B. (2020). Mathematics Teachers Reflection on the Role of Productive Pedagogies in Improving Their Classroom Instruction. International Journal of Educational Methodology, 6(2), 319-335. DOI:10.12973/ijem.6.2.319
Gómez-García, G., & Navas-Parejo, M. R. E. (2022). Active Methodologies for the Promotion of Mathematical Learning (p. 344). F. D. Fernández-Martín, J. M. Romero-Rodríguez, G. Gómez-García, & M. R. Navas-Parejo (Eds.). MDPI-Multidisciplinary Digital Publishing Institute. doi: https://10.3390/math8050840
Maslihah, S., Waluya, S. B., Rochmad., & Suyitno, A. (2020). The Role of Mathematical Literacy to Improve High Order Thinking Skills. J. Phys.: Conf. Ser. 1539 012085. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1539/1/012085
Nizam. 2016. Ringkasan Hasil-hasil Asesmen Belajar Dari Hasil UN, PISA, TIMSS, INAP. Puspendik
Fikriansyah, I. L., (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Website (Wordwall) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Fiqih Kelas Vii Di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 07 Paciran. Jurnal Pendidikan Islam, 1(1), 1–32. Https://Doi.Org/10.37286/Jmp.V1i1.133
Levin, M., & Walkoe, J. (2022). Seeds of Algebraic Thinking: Knowledge in Pieces Perspective on The Development of Algebraic Thinking. Zdm - Mathematics Education, 54(6), 1303–1314. Https://Doi.Org/10.1007/S11858-022-01374-2
Januarvi, E., (2016). Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Operasi.(skripsi, Universitas Muhamadiyah Suakarta,2016).
Aliyu, J., Osman, S., Daud, M. F., & Kumar, J. A. (2021). Mathematics teachers’ pedagogy through technology: A systematic literature review. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 20(1), 323–341. https://doi.org/10.26803/ijlter.20.1.18
Angraini, L. M., Larsari, V. N., Muhammad, I., & Kania, N. (2023). Generalizations and analogical reasoning of junior high school viewed from Bruner's learning theory. Infinity Journal, 12(2), 291–306. https://doi.org/10.22460/infinity.v12i2.p291-306
Ansari, B. I., Saleh, M., Nurhaidah, & Taufiq. (2021). Exploring students’ learning strategies and self-regulated learning in solving mathematical higher-order thinking problems. European Journal of Educational Research, 10(2), 743-756. https://doi.org/10.12973/eu-jer.10.2.743
Jaramillo-Mediavilla, L., Basantes-Andrade, A., Cabezas-González, M., & Casillas-Martín, S. (2024). Impact of Gamification on Motivation and Academic Performance: A Systematic Review. Education Sciences, 14(6), 639. https://doi.org/10.3390/educsci14060639
Kocabatmaz, H., & Saraçoğlu, G. K. (2024). The Effect of Educational Digital Games on Academic Success and Attitude in 3rd Grade Mathematics Class. Participatory Educational Research, 11(2), 230-244. https://doi.org/10.17275/per.24.28.11.2
Listyaningrum, P., Retnawati, H., Harun, & Ibda, H. (2024). Digital learning using ChatGPT in elementary school mathematics learning: A systematic literature review. Indonesian Journal of Electrical Engineering and Computer Science, 36(3), 1701–1710. https://doi.org/10.11591/ijeecs.v36.i3.pp1701-1710