PENERAPAN METODE ASY-SYAFI’I UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA SURAH AL-MA’UN PESERTA DIDIK KELAS V SDN 54 SALUPIKUNG KOTA PALOPO
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses penerapan metode Asy-Syafi’i serta mengetahui apakah dengan penerapan metode Asy-Syafi’i dapat meningkatkan kemampuan membaca Surah Al-Ma’un pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam peserta didik kelas V SDN 54 Salupikung Kota Palopo. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan model penelitian Kemmis, masing-masing terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V A SDN 54 Salupikung yang berjumlah 20 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 1) observasi, 2) angket, 3) tes, dan 4) dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Asy-Syafi’i dapat meningkatkan kemampuan membaca Surah Al-Ma’un peserta didik. Peningkatan terlihat dari hasil siklus I dengan 62% siswa yang tuntas dan rata-rata nilai 73, sedangkan pada siklus II ketuntasan meningkat menjadi 100% siswa dengan rata-rata nilai 81,5. Hal ini membuktikan adanya peningkatan kemampuan membaca Surah Al-Ma’un dari siklus I ke siklus II melalui penerapan metode Asy-Syafi’i.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abu Ustman Kharisman. (2022). Islam Rahmatan Lil’Alamin. Pustaka Hudaya.
Abu Zaeni & Nurlela Setia Ningsih. (2023). Peningkatan Membaca Al-Qur’an Peserta Didik Melalui Penerapan Metode An-Nahdliyah. SALIMIYA: Jurnal Studi Ilmu Keagamaan Islam, 4(3), 149.
Arifuddin. (2024). Menampilkan islam rahmatan lil Al’amin. Al-Tarbiyah:Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(4), 48.
Ayu Nurul Amalia, Suyono, & Riyan Arthur. (2023). Penyusunan Instrumen Penelitian Konsep, Teknik, Uji Validitas, Uji Reliabilitas, dan Contoh Instrumen Penelitian. PT Nasya Expanding Management.
Erisy Syawiril Ammah & Sudarsri Lestari. (2024). Metode Penelitian Bidang Pendidikan. LPPM Institut Agama Islam Ibrahimy Genteng Banyuwangi.
Gojali, Dudang, & Hapid Ali. (2021). Studi Analisis Metode Istinbath Hukum Imam Syafi’i dan Imam Hanafi Tentang Ba’I Al Mu’ Athoh. Jurnal Perspektif, 5(1), 33–56.
Jannah, Fadilatul, Dewi Indrawati, & Lamya Hayatina. (2024). Implementasi Metode Asy-Syafi’i dalam Meningkatkan Membaca Al-Qur’an di Pondok Tahfidz Al-Firdaus Serpong, Tangerang Selatan. Student Scientific Creativity Journal, 2(5), 113–127.
Lalu Muhammad Nurul Wathoni. (2020). Pendidikan Islam Anak Usia Dini: Pendidikan Islam dalam Menyikapi Kontroversi Belajar Membaca pada Anak Usia Dini. Sanabil.
Mochamad Nashrullah, Okvi Maharani, Abdul Rohman, Eni Fariyatul Fahyuni, & Rahmania Sri Untari. (2023). Metodologi Penelitian Pendidikan (Prosedur Penelitian, Subyek Penelitian, Dan Pengembangan Teknik Pengumpulan Data). Umsida Press.
Pratiwi Bernadetta Purba, Arin Tentrem Mawati, Juliana, Sony Kuswandi, Irwan Lihardo Hulu, Joni Wilson Sitopu, Arsen Nahum Pasaribu, Ika Yuniwati, & Masrul. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Yayasan Kita Menulis.
Robia Astuti, Nurmitasari, Binti Anisaul Khasanah, & Rahmat Efendi. (2023). Experimentation of the Asy-Syafi’i Method on the Ability to Read the Qur’an in View of Student Interests. Halaqa: Islamic Education Jurnal, 7(1), 11–14.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. ALFABETA.
Sukarta, Abdullah Fuadi, & Nasarudin. (2024). Implementasi Metode Asy-Syafi’i pada Anak di Pondok Tahfidz Al-Qur’an Al-Ikhlas. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(6), 1757–1766.