ANALISIS MODEL LAYANAN BIMBINGN DAN KONSELING DALAM MEWUJUDKAN KARAKTER PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI 2 BURAU
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Skripsi ini membahas tentang analisis model layanan bimbingan dan konseling dalam mewujudkan karakter profil pelajar pancasila di SMP Negeri 2 Burau. Penelitian ini bertujuan: Untuk Mengidentifikasi model layanan bimbingan dan konseling yang diterapkan di SMP Negeri 2 Burau; Untuk Menganalisis model layanan bimbingan dan konseling dalam membentuk karakter profil pelajar pancasila di SMP Negeri 2 Burau. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah dan guru BK. Teknik analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) Model layanan bimbingan dan konseling yang diterapkan meliputi model perkembangan dan model berbasis solusi. Model perkembangan berperan dalam membentuk karakter dan mencegah timbulnya masalah, sedangkan model berbasis solusi membantu siswa menyelesaikan permasalahan yang dihadapi. Dukungan kepala sekolah terhadap penerapan kedua model ini menjadikannya bagian penting dari strategi pendidikan yang menyeluruh, yang mampu meningkatkan motivasi belajar serta membentuk kemandirian dan sikap positif siswa. (2) Model layanan bimbingan dan konseling di SMP Negeri 2 Burau berperan penting dalam membentuk karakter Profil Pelajar Pancasila melalui penerapan model perkembangan dan model berbasis solusi. Kedua model ini diimplementasikan melalui layanan klasikal, kelompok, maupun individu, yang dirancang untuk menanamkan nilai religiusitas, kemandirian, gotong royong, berpikir kritis, kreatif, dan menghargai keberagaman. Dalam prosesnya, guru BK berperan sebagai fasilitator sekaligus penggagas yang mendorong pengembangan karakter, sehingga layanan BK tidak hanya berfungsi untuk penyelesaian masalah, tetapi juga menjadi bagian strategis dalam menciptakan pendidikan yang menyeimbangkan aspek akademik dan pembentukan karakter, guna menyiapkan siswa menghadapi tantangan global.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Azkia, Baiq Ghina Sholehah Viska, Sasta Adisti Dea, and Siti Rahmah. “Peran Bimbingan Dan Konseling Dalam Meningkatkan Nilai-Nilai Islam Pada Peserta Didik.” JIPKM : Jurnal Ilmiah Psikologi Dan Kesehatan Masyarakat 2, no. 2 (2024): 7–8.
Dearma Friend, and Febri Martauli Hutabarat Silaen, Pebri Hot Marisi. “Jurnal Ilmiah Multidisiplin Ilmu” 1, no. 2 (2024): 99–105.
Fahri Mawardi, Muhamad, Aji Mulyana, and Mia Amalia. “Gotong Royong Sebagai Fondasi Moral Budaya: Perspektif Hukum Dan Keharmonisan Sosial.” Fakultas Hukum Universitas Suryakancana Cianjur 1, no. 1 (2024): 207–32.
Fani, Naila Dwi, Tri Nike, Wulandari Lubis, Gladis Pradana, and Nanda Fitria Ningsih. “Pendekatan Guru Bimbingan Konseling Dalam Membangun Kesadaran Disiplin Siswa Di SMP Pecawan Medan” 3, no. September (2025).
Fausta, Thadeus Ega, Muslihati Muslihati, and Henny Indr eswari. “Bimbingan Kelompok Bermuatan Nilai Kakawin Sutasoma Untuk Mengelola Sikap Kebinekaan Global.” Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru 9, no. 3 (2024): 1289–96. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i3.941.
Fitri, Qawiyyan, Nurul Mutahara, Maslina Maslina, and Siska Putri Ayu. “Peran Keterampilan Berpikir Kreatif Terhadap Kemampuan Resiliensi Remaja.” Guidance 22, no. 1 (2025): 254–71. https://doi.org/10.34005/guidance.v22i1.4600.
Gerald Corey. “Theory and Practice of Counseling and Psychotherapy, 10th Ed. (Boston: Cengage Learning, 2017), Hlm 451.” Jakarta: PT. Prenhallindo, 2002, hlm 451.
Habsy, Bakhrudin Al, Mutia Aulia Rahmah, Cindy Kartika Putri, and Tri Wahyu Arifuddin. “Konsep Dasar Konseling Kelompok Menggunakan Pendekatan Realita.” Jurnal Pendidikan Non Formal 1, no. 4 (2024): 12. https://doi.org/10.47134/jpn.v1i4.507.
Haryati, Endri, Teguh Setiawan Wibowo, and Agus Purbo Widodo. “Membangun Guru BK Kreatif Dan Inspiratif: Urgensi Public Speaking Dan Inovasi Di Era Gen Z.” Eastasouth Journal of Positive Community Services 3, no. 03 (2025): 128–41. https://doi.org/10.58812/ejpcs.v3i03.
Hasugian, Aloi, Dosta Ernauli Siregar, Sabrina Nur Karimah Nasution, and Tessalonika Purba. “Strategi Guru BK Dan Wali Kelas Dalam Menangani Siswa Bermasalah Di SMP Negeri 4 Medan.” Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan 3, no. 2 (2025): 303–17. https://journal.lpkd.or.id/index.php/Hardik.
Humam, Muhamad Syafiqul, and Muh Hanif. “Strategi Pembelajaran Aktif Dalam Meningkatkan Keterampilan Kritikal Siswa Di Era Modern.” Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia 3, no. 1 (2025): 263–81.
Kamilah, Izza Faridatul, and Yusnia Faizzatus Zakiyah. “Peran Teknik Bimbingan Dan Konseling Dalam Mengatasi Permasalahan Siswa Di Sekolah : Systematic Literature Review.” JOIES (Journal of Islamic Education Studies) 9, no. 2 (2024): 209–29. https://doi.org/10.15642/joies.2024.9.2.209-229.
Musdalifah. “Persepsi Dan Kesiapan Guru Dalam Menerapkan Kurikulum Merdeka Belajar Di Smp Burau Kabupaten Luwu Timur.” Journal of Teacher Professional 3, no. November (2021): 662–65.
Nurfaisa, Dayang. “Peran Guru Bk Dalam Proses Bimbingan Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar,” 2025.
Paper, Conference, Siti Zubaidah, Universitas Negeri, Scientific Inquiry, Lecture View, and Siti Zubaidah. “Keterampilan Abad Ke-21 : Keterampilan,” no. December 2016 (2017).
Putri, Arum Ekasari. “Evaluasi Program Bimbingan Dan Konseling: Sebuah Studi Pustaka.” JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia) 4, no. 2 (2019): 39. https://doi.org/10.26737/jbki.v4i2.890.
Suryaningsih, Tri, Arifin Maksum, and Arita Marini. “Membentuk Profil Pelajar Pancasila Dimensi Berkebinekaan Global Melalui Pendidikan Multikultural Di Sekolah Dasar.” DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik 7, no. 3 (2023). https://doi.org/10.20961/jdc.v7i3.79594.
Syaimi, Khairina Ulfa, Ririn Dessy Utami, and Muslim Nusantara Al-washliyah. “Peningkatan Empati Dan Perilaku Prososial Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Berbasis Nilai Nilai Pancasila Di Kelas APL SMK N 3 Medan” 5, no. 2 (2025): 510–17.