PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO PEMBELAJARAN EKOSISTEM SAWAH TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Motivasi belajar merupakan faktor penting dalam keberhasilan pembelajaran IPA di sekolah dasar, khususnya pada materi yang bersifat abstrak seperti ekosistem sawah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan video pembelajaran ekosistem sawah terhadap motivasi belajar siswa pada mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri 01 Sidowaras. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain one group pretest–posttest. Subjek penelitian berjumlah 21 siswa yang seluruhnya dijadikan sampel melalui teknik sampling jenuh. Data motivasi belajar diperoleh melalui angket, observasi, dan wawancara, kemudian dianalisis menggunakan uji-t berpasangan (paired sample t-test). Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan rata-rata motivasi belajar siswa dari 63,33 pada pretest menjadi 86,19 pada posttest. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05), yang menandakan terdapat perbedaan signifikan antara motivasi belajar siswa sebelum dan sesudah penggunaan video pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan video pembelajaran ekosistem sawah berpengaruh signifikan terhadap peningkatan motivasi belajar siswa kelas V. Penggunaan media video disarankan sebagai alternatif media pembelajaran IPA yang kontekstual dan menarik untuk meningkatkan keterlibatan serta motivasi belajar siswa sekolah dasar.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Agung, W., Pamungkas, D., & Koeswanti, H. D. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Video Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. 4, 346–354.
Akbar Indra Jaya, Asdar, S. N. A. (2023). Pengaruh Video Pembelajaran Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Monongkoki II Kabupaten Takalar. Jurnal Pendidikan Dasar, Vol 8 No 1.
Bakri, F. (2023). VIDEO PEMBELAJARAN YANG KONTEKSTUAL UNTUK MATERI FLUIDA DI SMA. Jurnal Prosiding Seminar Fisika, XI, 321–326.
Didik Tri Setiyoko dan Juhadi. (2023). Penggunaan Video Ekosistem Sebagai Sarana Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19 di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(2), 116–126.
Fayzah, P., Ikhwayuna, A., Allinsia, R., & Alwi, N. A. (2025). Efektivitas Media Video dalam Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Bahasa, 2.
Hidayah. (2023). Pengaruh penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan, Vol 5 No 2, 1–10.
Indah Permata Sari, D. (2024). Pengaruh video eksplainer terhadap motivasi belajar peserta didik kelas IV SDN 1 Rejosari pada materi IPA. Journal of Islamic Primary Education, vol 5, No, 45–53.
Indah Permata Sari dkk. (2024). Pengaruh Video Explainer Terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas IV SDN 1 Rejosari Pada Matematika. Jurnal Of Islamic Primary Education, Vol 5 No 1.
Juirihan Doni Nababan, dkk. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Diorama Pada Materi Rantai Makanan Ekosistem Sawah Di Kelas V SD 067776 Medan Johor. Jurnal Semnaspssh, Vol 3.
Marliani, L. P. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Psikologi, 1(2), 125–133.
Rahmwati, S. (2021). Analisis Faktor Penyebab Rendahnya Motivasi Belajar Matematika Siwa. Jurnal Pendidikan Bahasa, Vol 4 No 1, 45–53.
Sukerti. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, Vol 3 No 2, 120–128.