PENGARUH MEDIA REALIA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SD NEGERI 101746 KELUMPANG
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh media realia terhadap hasil belajar IPA pada materi struktur tumbuhan. Untuk mengetahui pengaruh media Realia terhadap pembelajaran konvensional. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasy Eksperimental. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah nonequivalent control group design. Populasi dalam peneltian ini adalah seluruh siswa sekolah yang berada di SD Negeri101746 Kelumpang Tahun Ajaran 2023/2024 pada semester genap yang berjumlah 40 siswa. Teknik analisi data yaitu dengan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Berdasarakan hasil uji analisis statistik inferensial dengan menggunakan uji indenpenden sample t-test sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Proses pembelajaran yang berlangsung selama empat kali pertemuan dan diobservasi menggunakan lembar keterlaksanaan proses pembelajaran menggunakan media Realia, hasil yang diperoleh menunjukkan progres peningkatan disetiap pertemuan dan dikategorikan efektif. Hasil belajar IPA siswa pada kelas eksperimen dan kelas kontrol berada pada baik dan cukup. Hal tersebut dapat dilihat dari nilai rata-rata (mean) Post Test pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Nilai rata-rata kelas kontrol yaitu 65,00 dan kelas eksperimen yaitu 85,00. Setelah dilakukan uji hipotesis dan dianalisis maka diperoleh hasil, terdapat pengaruh yang signifikan penerapan media Realia terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri101746 Kelumpang.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Aghin, R.I. 2018. Fungsi Dan Jenis Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia. 16(1)98-107.
Amalia, F., Nurlina dan Andi, M. N. 2023. Penerapan Media Realia terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran IPA Kelas IV SDN Inpres Batulapisi Kecamatan Tinggi Moncong Kabupaten Gowa. Journal of Education and Counselling. 1(1): 103-109.
Apriyansyah, C. 2018. Peningkatan Kecerdasan Naturalis Melalui Penggunaan Media Realia. Jurnal Audi. 3(1): 13-26.
Arsyad dan Azhar. 2016. Media Pembelajaran. (Jakarta: PT.Rajagrafindo Persada).
Arlianti, N. 2016. Pengaruh Media Realia terhadap Prestasi Belajar IPA Siswa Kelas Xb2 SMK Negeri 3 Sungai Penuh. Jurnal Curricula. 2(1).
Batubara, H. H. 2021. Media Pembelajaran MI/SD. Graha Edu.
Dewi, O., Sukardi., Nursaptini dan Ananda, W. 2024. Pengaruh Penerapan Model Kooperatif Tipe Jigsaw Berbantuan Media Realia Terhadap Hasil Belajar Sosiologi. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan. 9(2): 1104-1111.
Dina, S.R., Nafiah, M dan Siregar, R. 2022. Analisis Penggunaan Media Realia terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep IPA pada Peserta Didik Kelas Tinggi di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Educatio. 2(1): 1-9.
Dinalis, S., Keguruan, F., Ilmu, D. A. N., Lampung, U dan Lampung, B. 2017. Pengaruh Media Realia Pada Pembelajaran Terpadu terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 2 Gedong Air Bandar Lampung. Bandar Lampung: Universitas Bandar Lampung.
Djonomiarjo, T. 2019. Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar. Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal. 05(01).
Emzir. 2015. Metodologi penelitian Pendidikan Kuantitatif dan Kualitatif, (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2015).
Gusmara, E. 2017. Penggunaan Media Realia Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 01 Ciptamulya Kebun Tebu Lampung Barat. Lampung: Universitas Lampung.
Handayani Eka & Hani Subakti 2021. Analisis Penggunaan Media Realia Melalui Pembelajaran Online di Sekolah Dasar. Jurnal basicedu. 5(2): 772-783.
Hasan, Y., Rila, M dan Elsa, E. 2018. Pemanfaatan Media Realia dengan Program Pembelajaran Individual dalam Mengenal Konsep Bilangan Bagi Anak Tunagrahita. Jurnal Pendidikan Kebutuhan Khusus. 2(2): 6-9.
Huwaida, A.N., Ina, M dan Yayah, H. 2023. Pengaruh Media Realia terhadap Hasil Belajar IPAS. Jurnal Ilmiah Pgsd FKIP Universitas Mandiri. 09(4): 32-42.
Inanna, I. 2018. Peran Pendidikan Dalam Membangun Karakter Bangsa yang Bermoral. JEKPEND: Jurnal Ekonomi dan Pendidikan. 1(1): 27–23.
Jannah, D. R. N dan Widianto, I. R. 2023. Media Digital dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. 6(1).
Jariatun. 2017. Pengaruh Penggunaan Media Realia terhadap Hasil Belajar IPA di Kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Negeri 2 Bandar Lampung. Skripsi. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam Negeri raden Intan, Lampung.
Jihad, A dan Haris, A. 2013. Evaluasi Pembelajaran. (Yogyakarta : Multi pressindo, 2013).
Junaidi, J. 2019. Peran Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Mengajar. Jurnal Panajemen pendidikan dan pelatihan. 3(1): 45-56.
Jumiati., Sari, K dan Tutus, R. A. 2024. Penggunaan Media Realia Termodifikasi untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA di Mi Plus Al Falah Banjarmasin. Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah. 8(1): 409-417.
Kurniawati, N. I., Wahab, N., dan Taruna, R. M. 2015. Pengaruh Penggunaan Media Realia terhadap Hasil Belajar IPA Siswa. Jurnal Pendidikan. 1(1).
Lestari, N dan Mustika, E. 2014. Pengaruh Penggunaan Media Realia terhadap Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sekolah Dasar Negeri Setia Darma 03 Tambun Selatan. Pedagogik (Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar). 2(2): 1-8.
Lestari, K. 2018. Pengaruh Penggunaan Media Realia terhadap Aktivitas Belajar Siswa Pada MataPelajaran IPA Kelas IVI Di Mi Al-‘Adli Palembang (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Raden Fatah Palembang).
Masnunah,. 2018. Media Realia Dan Media Maya Dalam Pembelajaran Agama Islam di SD. Wahana Sekolah Dasar. 26 (2): 51–55.
Mustaqim, I. 2016. Pemanfaatan Augmented Reality Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejujuran. 13(2).
Mutiara, M. S., Linguistica, Y dan Mas, S. 2023. The Use Of Realia Mediaassisted Contextual Teaching And Learning Model To Improve Mathematics Learning Outcomes On Fractional Learning Materials In Grade Iv Elementary School. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. 12(2): 352–368.
Nurhasanah, S dan Sobandi, A. 2016. Minat Belajar Sebagai Determinan Hasil Belajar Siswa (Learning Interest as Determinant Student Learning Outcomes). Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran. 1(1): 128-135.
Nurita, T. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Ilmu-ilmu A-Qur’an, Hadist, Syari’ah dan Tarbiyah. 03(01): 171-187.
Rahman, S. 2021. Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar. Seminar Nasional Pendidikan Dasar. Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo.
Rusman. 2014. Model-Model Pembelajaran. (Jakarta: PT. Rajagrafindo, 2014).
Samatoa, U. 2016. Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jakarta Barat: Indeks.
Sanjaya, W. 2014. Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta : Kencana.
Sari, A.H. 2020. Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Media Realia pada Siswa Kelas 2 SD. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Anak Usia Dini. 7(1)
Setyaningsih, C. A., Novia, R., Galuh, A dan Taufik. H. 2019. Keefektivan Penggunaan Media Realia terhadap Hasil Belajar IPA di Sekolah Dasar. 4(2): 321-331.
Soraya, S dan N.N. Alizza. 2023. Pengaruh Lingkungan terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Jurnal Pendidikan Islam. 6(1): 41-56.
Sugiyono. 2018. Teknik Pengumpulan Data.
Susanto. 2019. Teori Belajaran dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta : Prenada Media Group.
Syahrizal, H dan M.S. Jailani. 2023. Jenis-Jenis Penelitian Dalam Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif. Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora. 1(1): 13-23.
Wulandari, A.P., Salsabila, A.A., Cahyani, K., Nurazizah, T.S dan Ulfiah, Z. 2023. Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education. 05(02).
Zaini, H dan Dewi, K. 2017. Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini. 1(1): 81-96.