PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH BERBASIS KEARIFAN LOKAL GAWI MANUNTUNG DALAM MENINGKATKAN EFEKTIVITAS SUPERVISI AKADEMIK DI SMAN 3 TANJUNG
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini didorong oleh peran kepemimpinan yang bukan hanya untuk administrasi tetapi lebih untuk menginternalisasi nilai-nilai budaya lokal yang dapat meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan implementasi kepemimpinan kepala sekolah, sesuai dengan pengetahuan lokal Gawi Manuntung, dapat meningkatkan efektivitas supervisi akademik di SMAN 3 Tanjung. Pendekatan deskriptif digunakan dalam penelitian kualitatif ini. Wawancara mendalam, analisis dokumen, dan observasi partisipan digunakan untuk mengumpulkan data. Proses analisis data mengacu pada model Miles dan Huberman yang mencakup tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Untuk menjamin validitas temuan, dilakukan uji keabsahan data melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Kepala SMAN 3 Tanjung mengintegrasikan nilai Gawi Manuntung yang bermakna bekerja keras dengan semangat kebersamaan hingga tuntas ke dalam setiap tahapan supervisi akademik. (2) Kepemimpinan berbasis kearifan lokal ini berkontribusi positif meningkatkan efektivitas supervisi, Hal ini dibuktikan oleh kualitas proses pengajaran dan pembelajaran di kelas serta meningkatnya kedisiplinan para pengajar dalam menciptakan sumber belajar. (3) Faktor kunci keberhasilan terletak pada pendekatan humanis dan kolaboratif yang menciptakan etos kerja profesional tanpa menghilangkan identitas budaya lokal. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa internalisasi nilai kearifan lokal dalam manajemen sekolah mampu menciptakan lingkungan kerja yang harmonis dan meningkatkan tanggung jawab kolektif. Penelitian ini merekomendasikan agar para pemangku kebijakan pendidikan dapat mengadopsi model kepemimpinan berbasis budaya ini sebagai salah satu strategi dalam memperkuat fungsi supervisi akademik di sekolah.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abbas. (n.d.). Implementasi teknik supervisi akademik dalam meningkatkan kualitas pembelajaran. 15–30.
Afandi, M. (2015). Kompetensi Guru Sebagai Kunci Keberhasilan Dalam Pembelajaran Saintifik. Seminar Nasional Pendidikan, 74–88. http://research.unissula.ac.id/file/publikasi/211313015/9991Afandi_makalah_semnaspgsdump.pdf
Akilla, N., Saputri, R., Agama, I., Al-Qur’, I., Al-Ittifaqiah, A., & Ogan Ilir, I. (2024). Alur Tujuan Pembelajaran dan Asasmen. Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 2(1), 231–238. https://doi.org/10.59059/al-tarbiyah.v2i1.793
Anse, F. M. K., Bafadal, I., Ilmu, F., Universitas, P., & Malang, N. (2024). KEARIFAN LOKAL. 299–309.
Aprilinda, D., Budiman, A. P., Islam, F. A., & Malang, U. M. (2021). Konsep kepemimpinan transformasional. 1(7), 840–846.
Apriyanti, H. (2023). Penyusunan Perencanaan Pembelajaran Pada Kurikulum Merdeka. Education Journal : Journal Educational Research and Development, 7(1), 15–20. https://doi.org/10.31537/ej.v7i1.970
Dzaky, A. (2021). Proses Pembelajran. Etheses IAIN Kediri, 10–54.
Glickman, C. D., Gordon, S. P., & Ross-Gordon, J. M. (2007). SuperVision and Instructional Leadership: A Developmental Approach. Boston, MA: Pearson Education
Had, M. A., & Saman, M. (2024). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Demokrasi berbasis Kearifan Lokal Kepala Sekolah terhadap Pengambilan Keputusan di SMAS Ma’had Muhammad Saman. 09, 497–515.
Ii, B. A. B., Akademik, A. S., & Akademik, S. (2009). Dasar-Dasar Supervisi. 18–43.
Info, A., Kunci, K., Pengajaran, S., Lokal, K., & Sekolah, K. (2019). Supervisi Pengajaran Kepala Sekolah Berbasis Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Profesional Guru ( Studi Multi Situs pada SMAN 1 Kota Bima , SMAN 1 Bolo Kab . Bima dan SMAN 1 Dompu Kab . Dompu Provinsi NTB ). 9(2), 155–171.
Juana, S., Kota, M. A. N., & Penuh, S. (2013). Jurnal Literasiologi Volume 9 Nomor 3 DOI : 9, 127–149.
Kabupaten, A., Bawang, T., & Lampung, P. (n.d.). Pengaruh Efektivitas Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja terhadap Kompetensi Pedagogik Guru di SMP Negeri 1 Banjar Agung, Kabupaten Tulang Bawang, Lampung. 4.
Kavung, M., Kerung, A., Syarifuddin, R. H., & Warman. (2024). Manajemen supervisi akademik kepala sekolah dalam pengembangan kompetensi guru sekolah dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 6(6), 6823–6831.
L, I. (2019). Evaluasi Dalam Proses Pembelajaran. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 920–935. https://doi.org/10.35673/ajmpi.v9i2.427
Lokal, B., Sma, D. I., Palopo, N., & Palopo, I. (2019). Pascasarjana institut agama islam negeri iain palopo 2019.
Madureso, M., District, K., & Performance, T. (2020). ANALISIS PERAN PEMIMPIN DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU MADRASAH ( Studi di MI Muhammadiyah Madureso Kecamatan Kuwarasan Kabupaten Kebumen ) memberlakukan Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 19 Tahun 2017 mulai dari input , proses dan output , dalam upaya mencapai tujuan suatu. 4(1), 41–58.
Marzuki. (2023). Analisis Penilaian Hasil Belajar Siswa Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 6(17), 2771–2780.
Memenuhi, U., & Satu, S. (2022). Kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru di smp muhammadiyah 1 purwokerto tesis.
Misrianto, B., Iqbal, M., & Muharramsyah, R. (2024). KEARIFAN LOKAL DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SEKOLAH SMA NEGERI 1 COT GIREK KABUPATEN ACEH UTARA. 5(2), 987–997.
Oktarina, W., Padang, U. N., Padang, U. N., Hadijah, A., Padang, U. N., Wahyuni, S., Padang, U. N., Arianti, P., & Padang, U. N. (2022). PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU DI SLB PERMATA BUNDA KECAMATAN VII KOTO SUNGAI SARIAK. 2, 240–250.
Panji, A. L., Bahrani, & Sudadi. (2023). Supervisi Akademis oleh Kepala Sekolah terhadap Guru Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar Negeri 009 Penajam Kab. Penajam Paser Utara. Journal on Education, 06(01), 10355–10368.
Pipit Muliyah, Dyah Aminatun, Sukma Septian Nasution, Tommy Hastomo, Setiana Sri Wahyuni Sitepu, T. (2020). Getsempena English Education Journal. Journal GEEJ, 7(2), 1–28.
Pratama, R. Y., & Susanti, L. (2024). Persepsi Guru tentang Proses Pelaksanaan Supervisi Akademik oleh Kepala Sekolah di SMK Negeri Se-Kecamatan Lubuk Begalung. 8, 32172–32180.
Rahimah, R. (2022). Peningkatan Kemampuan Guru Smp Negeri 10 Kota Tebingtinggi Dalam Menyusun Modul Ajar Kurikulum Merdeka Melalui Kegiatan Pendampingan Tahun Ajaran 2021/2022. ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan AgamaIslam,6(1),92. https://doi.org/10.30821/ansiru.v6i1.12537
Rahmi, A., Sogi, D., & Redjeki, S. (2024a). Model Pembinaan Kepala Sekolah Melalui Pendekatan Nilai Kearifan Lokal Kakaluargaan Untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. 15(2), 254–264.
Rahmi, A., Sogi, D., & Redjeki, S. (2024b). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Akademik Siswa Melalui Nilai Kearifan Lokal Waja Sampai Kaputing. 15(1), 194–203.
Ratnawati, R., Marwan, M., & Herayanti, H. (2025). Strategi Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Budaya Literasi Berbasis Kearifan Lokal Di Sdn 3 Kecamatan Tanah Pasir. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 8(1), 1900–1909. https://doi.org/10.31004/jrpp.v8i1.42204
Rofiki, M. (2019). Urgensi Supervisi Akademik Dalam Pengembangan Profesionalisme Guru Di Era Industri 4.0. Indonesian Journal of Basic Education , 2(3), 502–514.
Saiful Bahri. (2014). Supervisi Akademik Dalam Peningkatan Profesionalisme Guru.VisipenaJournal,5(1),100–112. https://doi.org/10.46244/visipena.v5i1.236
Salsabilla, I. I., Jannah, E., & Juanda. (2023). Analisis Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka. Jurnal Literasi Dan Pembelajaran Indonesia, 3(1), 33–41.
Sari, Ambar, dan K. M. (2024). Kearifan Lokal Sebagai Landasan Filosofis Kebijakan Pendidikan Kewarganegaraan (Studi Pemikiran Filsuf Jawa: Ronggowarsito). Jurnal Citizenship: Media Publikasi Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan,7(1),1–13. http://journal.uad.ac.id/index.php/citizenshipKearifan
Singkawang, D. I. S. (n.d.). DALAM MENINGKATKAN TUGAS TATA USAHA. 1–12.
Smk, D. I., & Tahuna, N. (2023). DALAM PENINGKATAN PROMOSI SEKOLAH Oleh : NURHAYATI AKURAMA PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI ( IAIN ) MANADO 1444 H / 2023 M Manado , 17 Mei 2023 Penulis ( Nurhayati Akurama ).
Supervisi, P., Kepala, A., Profesionalitas, D. A. N., Terhadap, G., Pembelajaran, K., & Sdit, D. I. (2024). Pengaruh supervisi akademik kepala sekolah dan profesionalitas guru terhadap kualitas pembelajaran di sdit kab. kuantan singingi.
Supriadi, S. (2017). Pemanfaatan Sumber Belajar Dalam Proses Pembelajaran. Lantanida Journal, 3(2), 127. https://doi.org/10.22373/lj.v3i2.1654
Terintegrasi, J. P. (2023). Falkutas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Peran Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Merdeka Belajar. 4(2), 111–119.
Unggul, E. D. A. N. (2022). Pediaqu: Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora https://publisherqu.com/index.php/pediaqu P-ISSN: 2964-7142 ; E-ISSN: 2964-6499. 1, 154–163.
Wahyu. (2020). Kearifan Lokal dalam Perspektif Budaya Banjar. Cross-Border, 3(2), 226–240. https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/Cross-Border/article/view/740
Wahyudi, R., Lubis, S. R., & Fhitriansyah, I. (2025). Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah terhadap Kinerja Guru di SD IT Al Falah. 9, 2344–2347.
Wahyuningrum, M. M. (n.d.). PERANAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENCIPTAKAN IKLIM SEKOLAH DI ERA OTONOMI SEKOLAH ( SUATU KAJIAN MANAJERIAL ). 02, 62–78.