EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN CROSSWORD PUZZLE TERHADAP MINAT BELAJAR DALAM PEMBELAJARAN IPS DI MIN 8 ACEH BARAT
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penggunaan media pembelajaran crossword puzzle terhadap minat belajar dalam pembelajaran IPS merupakan salah satu upaya dalam meningkatkan minat belajar siswa. Adapun penelitian ini dilakukan untuk melihat adanya peningkatan minat belajar siswa sebelum dan sesudah menggunakan media pembelajaran crossword puzzle dalam pembelajaran IPS di MIN 8 Aceh Barat. Penelitian ini merupakan penelitian pre eksperimen design Metode penelitian pre experimental dilakukan hanya pada satu kelompok yaitu kelompok eksperimen yang mendapatkan perlakuan dengan menggunakan media pembelajaran Crossword puzzle. Bentuk desain yang digunakan dalam penelitian adalah One Group Pretest Postest Design yang mana sebelum diberi perlakuan terlebih dahulu diberi angket (Pretest) dan setelah diberikan perlakuan juga diberikan angket kembali sebagai angket akhir (Posttest). Berdasarkan hasil penelitian, didapatkan thitung = 5.578 ttabel = 0,576 dengan taraf signifikan 5% dan derajat kebebasan yakni df = 35. Maka thitung > ttabel yang dengan demikian, Ho ditolak dan Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa penggunaan media crossword puzzle dapat meningkatkan minat belajar pada mata pelajaran IPS di kelas VI A di MIN 8 Aceh Barat.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abdullah, K., Jannah, M., Aiman, U., Hasda, S., Fadilla, Z., Taqwin, Masita, Ardiawan, K. N., & Sari, M. E. (2021). Metodologi penelitian kuantitatif (N. Saputra, Ed.). Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Alfiah, S., Istiyati, S., & Mulyono, H. (2021). Analisis penyebab rendahnya motivasi belajar dalam pembelajaran IPS peserta didik kelas V sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(5). https://doi.org/10.20961/ddi.v9i5.49328
Asyari, H. (2017). Meningkatkan motivasi belajar siswa kelas XI keagamaan I semester genap pada mata pelajaran Fiqih bab nikah melalui metode Make A Match di MAN Nglawak Kertosono tahun pelajaran 2015/2016 [Skripsi, IAIN Kediri]. https://etheses.iainkediri.ac.id/154/
Audie, N. (2019). Peran media pembelajaran meningkatkan hasil belajar peserta didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2(1).
Bahtiar, A., & Sulistyowati, R. (2019). Pengembangan media pembelajaran crossword puzzle digital pada kompentensi pemasaran online kelas XI Bisnis daring dan pemasaran SMK Negeri 4 Surabaya. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 7(3).
Budiharto, B., & Suparman, S. (2017). Pemanfaatan multi media untuk meningkatkan kualitas dan hasil pembelajaran. SEUNEUBOK LADA: Jurnal Ilmu-ilmu Sejarah, Sosial, Budaya dan Kependidikan, 4(1).
Fajar, I. (2020). Pengaruh media permainan Uno Stacko terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran sejarah Indonesia pokok bahasan sejarah masuknya Islam di Indonesia kelas X MIPA 5 SMA Negeri 1 Tasikmalaya semester genap tahun ajaran 2019/2020 [Skripsi, Universitas Siliwangi].
Hasan, M., dkk. (2021). Media pembelajaran. Tahta Media Group. http://eprints.unm.ac.id/20720/
Hazmi, N., & Kurnia, A. (2022). Hubungan media pembelajaran dan minat siswa pada mata pelajaran IPS. Kaganga: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Sosial Humaniora, 5(2), 159–178. https://doi.org/10.31539/kaganga.v5i2.4035
Irmawanty, I. (2022). Pengaruh media crossword puzzle terhadap minat dan hasil belajar kognitif siswa materi klasifikasi makhluk hidup kelas X SMA Negeri 9 Makassar. Hybrid: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sains, 1(1), 12–18. https://doi.org/10.51574/hybrid.v1i1.539
Jamaluddin, J. (2016). Minat belajar. Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 8(2). https://doi.org/10.47435/al-qalam.v8i2.232
Jamaluddin, J. (2019). Minat belajar (Tinjauan Guru Pendidikan Agama Islam). Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam dan Pendidikan, 11(1). https://doi.org/10.47435/al-qalam.v11i1.56
Khalilullah, M. (2012). Permainan teka-teki silang sebagai media dalam pembelajaran bahasa Arab (Mufradat). Jurnal Pemikiran Islam, 37(1).
Mingan, M. (2020). Peningkatan hasil belajar PKn melalui strategi pembelajaran aktif tipe crossword puzzle. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 4(2). http://journal.unublitar.ac.id/pendidikan/index.php/Riset_Konseptual/article/view/25
Nurhasanah, S., & Sobandi, A. (2016). Minat belajar sebagai determinan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 1(1), 128. https://doi.org/10.17509/jpm.v1i1.3264
Nurkusuma, A., Achmadi, A., & Utomo, B. B. (2020). Efektivitas penggunaan media teka-teki silang dalam meningkatkan minat belajar peserta didik. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 9(6). https://doi.org/10.26418/jppk.v9i6.41060
Nurmadiah, N. (2016). Media pendidikan. Al-Afkar: Manajemen Pendidikan Islam, 5(1).
Pristiwanti, D., Badariah, B., Hidayat, S., & Dewi, R. S. (2022). Pengertian pendidikan. Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), 4(6). https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i6.9498
Rachmawati, M. D. (2022). The effect of the use of crossword puzzle on students’ learning outcomes on IPS lesson content. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 5(1). https://jurnal.uns.ac.id/SHES/article/view/66235
Rahmawati, M. (2022). Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode crossword puzzle dalam pembelajaran Aqidah Akhlak materi mengenal sifat wajib bagi Allah. TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 2(4). https://doi.org/10.51878/teacher.v2i4.1920
Ratnawati, E. (2016). Pentingnya pembelajaran IPS terpadu. Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 5(1), 1–15. https://doi.org/10.24235/edueksos.v5i1.635
Rosyidah, L. (2012). Pengaruh media crossword puzzle terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran IPS kelas V di MIN Sucenjurutengah Bayan Purworejo [Skripsi, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta]. Digital Library UIN Sunan Kalijaga. https://digilib.uin-suka.ac.id/id/eprint/9998/
Supriyono, S. (2018). Pentingnya media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa SD. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 43–48. https://doi.org/10.26740/eds.v2n1.p43-48
Susanto, A. (2014). Teori belajar dan pembelajaran di sekolah dasar. Kencana.
Ulfah, E. (2024). Efektivitas media pembelajaran crossword puzzle terhadap minat belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Ibtidaiyah Raudhatul Jannah Martapura. Tarbiyah Darussalam: Jurnal Ilmiah Kependidikan dan Keagamaan, 8(1), 77–86.
Wahyuni. (2018). Efektivitas metode pembelajaran crossword puzzle dalam meningkatkan daya ingat siswa pada mata pelajaran IPS di MIN Al-Izzah Ciledug Tengah Kecamatan Ciledug Kabupaten Cirebon [Skripsi, IAIN Syekh Nurjati Cirebon]. Repositori IAIN Syekh Nurjati.
Yahya, M. S. (2008). Strategi pendidikan Islam menghadapi kemajuan iptek. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 13(3), 441–453. https://doi.org/10.24090/insania.v13i3.99