PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS TIKTOK PADA MATERI AT-TAHIYYAT WA AT-TA'ARUF DI SEKOLAH DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB KELAS X MAN PALOPO
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menguji tingkat validitas media pembelajaran video interaktif berbasis Tik Tok pada materi At-Tahiyyat Wa At-Ta'aruf; (2) menganalisis tingkat praktikalitas penggunaan media tersebut oleh guru dan siswa kelas X MAN Palopo; serta (3) mengukur tingkat efektivitas media video interaktif berbasis Tik Tok dalam meningkatkan motivasi belajar atau minat siswa pada pembelajaran bahasa Arab pada materi At-Tahiyyat Wa At-Ta'aruf di Sekolah dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kelas X Man Palopo. Penelitian ini menggunakan penelitian dengan metode Research & Development (R&D) dengan menggunakan model penelitian ADDIE yang terdiri dari lima tahap: (1) tahap analisis (analysis), (2) perancangan (design), (3) pengembangan (development), (4) penerapan (implementation), (5) evaluasi (evaluation). Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas X MAN Palopo, dengan 18 responden pada bulan November 2025 untuk mengetahui tingkat validitas dan praktikalitas media pembelajaran ini. Hasil dari pengembangan ini adalah: (1) Tingkat Validitas Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Tik Tok pada Materi At-Tahiyyat Wa At-Ta'aruf di Sekolah dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kelas X dari hasil validitasi oleh validator materi sebesar 92% dengan kategori sangat valid, dan hasil validitasi oleh validator media sebesar 83% dengan kategori sangat valid (2) Tingkat Praktikalitas Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Tik Tok pada Materi At-Tahiyyat Wa At-Ta'aruf di Sekolah dalam Pembelajaran Bahasa Arab Kelas X dari hasil praktikalitas oleh guru mata pelajaran sebesar 94% dengan kategori sangat praktis dan hasil praktikalitas oleh siswa menggunakan angket respon memperoleh persentase sebesar 87,8% dengan kategori praktis. Analisis pre-tes dan post-test menunjukkan hasil perhitungan rata-rata N-Gain score dari 18 siswa menunjukkan nilai sebesar 0,88 skor ini termasuk dalam kategori “keefektifan tinggi” karena berada di atas nilai 0,7. Adapun persentase N-Gain score (%) yang diperoleh adalah 88,28%. Berdasarkan hasil tersebut, media bahan ajar berbasis Tik Tok pada materi At-Tahiyyat Wa At-Ta'aruf dinyatakan layak, serta mampu meningkatkan motivasi siswa dalam pembelajaran bahasa Arab kelas X MAN Palopo.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Alfia, Pengembangan Media Video Animasi Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa Dalam Pembelajaran Bahasa Arab (repository.um.ac.id, 2021).
Alprianti Pare and Hotmaulina Sihotang, ‘Pendidikan Holistik Untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 Dalam Menghadapi Tantangan Era Digital’, Jurnal Pendidikan Tambusai, 7.3 (2023), 27778–87.
Alvira Oktavia Safitri, Puji Ayu Handayani, and Tin Rustini, ‘Pengaruh Penggunaan Media Video Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPS Di SD’, 05.01 (2022), 919–32.
Arief Sidharta, ‘Media Pembelajaran’, Jurnal Academia Accelerating the World’s Research, 1 (2015), 1–29.
Batubara, Hamdan Husein, ‘Penelitian Penelitian Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Operasi Bilangan Bulat Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Materi Operasi Bilangan Bulat INFORMASI’, Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 1.1 (2015), pp. 1–12
Christine Sant’Anna de Almeida and others, ‘Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Administrasi Pajak Kelas Xi Akuntansi SMK Negeri 1 Klaten Tahun Ajaran 2015/2016’, Revista Brasileira de Linguística Aplicada, 5.1 (2016), 1689–99.
Devi Puspita Ayu and Rahma Amelia, ‘Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbasis E-Learning Di Era Digital’, Proceedings, 1.2 (2020), 56–61.
Edy Fachrial, S Si, and M Si, Berbasis Pembelajaran Online ( Daring ), 2020.
Fahmi Ibrahim, Budi Hendrawan, and Sunanih Sunanih, ‘Pengembangan Media Pembelajaran PACAS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa’, JLEB: Journal of Law, Education and Business, 1.2 (2023), 102–8.
Faisal Adam Rahman, Agus Kristiyanto, and Sugiyanto Sugiyanto, ‘Motif, Motivasi, Dan Manfaat Aktivitas Pendakian Gunung Sebagai Olahraga Rekreasi Masyarakat’, Multikultural Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga, 16.2 (2017), 143–53.
Fuad Try Satrio Utomo, ‘Inovasi Media Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Era Digital Di Sekolah Dasar’, Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8.2 (2023), 3635–45.
H Ginting, ‘Pemanfaatan Media Belajar Berbasis Canva Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan’, Educare: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan …, 2021.
Harefa, Noveri Amal Jaya, and Eti Hayati, Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Dan Teknologi Informasi, IKIP Gunungsitoli, 2021
Hermawan, Heru. "Traveling sebagai gaya hidup mahasiswa Yogyakarta." ESocietas: Jurnal Pendidikan Sosiologi 6, no. 2 (2017).
Ida Farida, Pengaruh Media Digital Berbasis Blogspot di SMPI Nazhatut Tholibin Liprak Wetan Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan September 2022 di SMPI Nazhatut Tholibin Liprak Wetan, 2022.
Irianto, Wahyu Sakti Gunawan, ‘Etimologi Dan Produk Multimedia’, 2017, pp. 68-70
Isra Minarti, ‘Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbantuan Website Canva untuk Meningkatkan Kepemimpinan Umar Bin Abdul Aziz’, 32, 2023.
Joupy G Z Mambu and others, ‘Pemanfaatan Teknologi Artificial Intelligence (AI) Dalam Menghadapi Tantangan Mengajar Guru Di Era Digital’, Journal on Education, 06.01 (2023), 2689–98.
Kartini, K, H A Hamdinata, and N Nurmiati, ‘Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Media Film Bahasa Arab Dalam Meningkatkan Kemampuan Memahami Susunan Kalimat Di Kelas XI Madrasah Aliyah Pondok …’, Jurnal Sinestesia, 13.1 (2023), 245–51.
Khairunnisa, Avivah, and Tri Wintolo Apoko, ‘Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Aplikasi Canva Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Untuk Sekolah Dasar’, Jurnal Kewarganegaraan, 20.2 (2023), 191.
Kurniawan Hamidi and others, ‘Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Video Animasi Interaktif Untuk Siswa Madrasah Aliyah’, Journal on Education, 5.2 (2023), 5289–96.
Lovandri Dwanda Putra and others, ‘JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Analysis of Information Technology-Based Learning Media at SD Negeri Grogol Analisis Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Di SD Negeri Grogol’, 4.1 (2023), 131–37.
Luhulima, Alfiany Dennisa, ‘PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO UNTUK ANAK GENERASI Z’, Artikel Jurnal IT Edu Universitas Negeri Surabaya, no. November (2017)
M F Saza, Pengaruh Media Pembelajaran Canva for Education Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ski Di Kelas Xi Ips Man 1 Jakarta, 2023.
Mayer, R. E., & Moreno, R. (2003). Nine Ways to Reduce Cognitive Load in Multimedia Learning. Educational Psychologist, 38(1), 43-52. Mohammad Tegar Kharissidqi and Vicky Wahyu Firmansyah, ‘Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Yang Efektif’, Indonesian Journal Of Education and Humanity, 2.4 (2022), 108–13.
Muhammad Hasan and others, Media Pembelajaran, Tahta Media Group, 2021. Muhammad Yamin, Ismail, Siti Rodiyah, ‘Pengembangan E-Modul Interaktif Pada Matapelajaran Pai Kelas VII di SMPN 3 Palopo’, 7.April 2025, pp. 309–24
Mulyana Deddy, Metode Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif, 2008.
Mustafa Mustafa, Nur Amalia Ilyas, ‘ تاودلأا ةدام لىع ةكرحتلما ةركلا ةليسو ريوطت 68, 2024 (7.1,)’ووول اووب ةيوناثلا ةسردلمبا عباسلا فصلا ةبلطل ةيسردلما
Mustafa, Nur Alisa, and Andi Arif Pamessangi, ‘Pengembangan Media Interaktif Digital Bahasa Arab Dengan Media Smart Apps Creator Kelas X Di SMA Negeri 7 Luwu Timur Pendahuluan’, Jurnal Sinestesia, 13.1 (2023), 252
Nasution, Umaruddin, and Casmini Casmini, ‘Integrasi Pemikiran Imam AlGhazali & Ivan Pavlov Dalam Membentuk Prilaku Siswa’, INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25.1 (2020), pp. 103 13, doi:10.24090/insania.v25i1.3651
Nelpia Manangin, Hj. Batni Bt. H. Bahri, Muhammad Nur Iman, ‘Pengembangan Media Interaktif Berbasis Canva Pada Pembelajaran Mufrodat Kelas IV MIN 2 Kabupaten Gorontalo’, 3.1 (2024), 2.
Ngalim Purwanto, Prinsip-prinsip dan Teknik Evaluasi Pengajaran, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2004), 112.
Nurul Aisyah, Salsabila Panjaitan, and Harun Al Rasyid, ‘Pengembangan Media Pembelajaran Komik Bahasa Arab Berbasis Canva’, 4.2 (2023), 484–95.
Nurul Audie, ‘Peran Media Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar’, Posiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2.1 (2019), pp. 586–95
Pamessangi, Andi Arif, Media Dan Permainan Pembelajaran Bahasa Arab, Universitas Nusantara PGRI Kediri, 2021, 01.
Pramita, Andalusia, and Supriyo, ‘Pengembangan Media Interaktif Canva Pada Materi Persamaan Garis Lurus Kelas VIII SMPN 4 Pasuruan’, Jurnal Penelitian Pembelajaran Matematika Sekolah (JP2MS), 8.1 (2024), 74–81
Putu Rissa Putri Intari Dewi, Ni Made Winda Wijayanti, and I Dewa Putu Juwana, ‘Efektivitas Penerapan Media Pembelajaran Digital Assemblr Edu Pada Mata Pelajaran Matematika Di Smk Negeri 4 Denpasar’, Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Widya Mahadi, 2.2 (2022), pp. 98–109, doi:10.59672/widyamahadi.v2i2.1961
R Wahdi and N Fakhrin, ‘Pengaruh Penggunaan Media Video Lagu Bahasa Arab Dalam Pembelajaran Mufradat Di Madrasah Aliyah Negeri 1 Payakumbuh’, Jurnal Kajian Dan Pengembangan Umat, 2022.
Rabbani, Madeva Adiluhung. "Perancangan Kampanye Sosial Hobi Orang Dengan Kepribadian Introvert Melalui Media Video Animasi." PhD diss., Univeristas Komputer Indonesia, 2021, 1–23.
Riris Nur Kholidah Rambe and others, ‘Aplikasi Canva Sebagai Media Ajar Poster Pada Siswa Smp, Menggunakan Metode Systematic Literature Review’, Jurnal Dunia Pendidikan, 3.3 (2023), 197–211.
Rofiq Noorman Haryadi and others, ‘Peran Teknologi Informasi Dalam Meningkatkan Pembelajaran Bahasa Inggris’, 2021, 28–35. Setyoningtyas and Ghofur, ‘Pengembangan Media Pembelajaran Video Instruksional Interaktif Pada Mata Pelajaran Ekonomi’, Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 2021.
Siska Ana Astriani, ‘Prinsip Dan Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran’, Universitas Nurul Jadid, 2018, 1–13.
Sofiana, Nur Mei Laidatul, ‘Penerapan Metode Arcs ( Attention , Relevance , Confidence , and Satisfaction ) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Mata Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Fakultas Agama Islam’, Universitas Muhammadiyah Magelang, 2018, 1–65
Subkhi Mahmasani, ‘IMPLEMENTASI TEORI BELAJAR KONSTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN SAINS’, September, 2020, 274–82
Suharsimi Arikunto, Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek, (Jakarta: Renika Cipta, 2010), 244.
Syamsuddin, Naidin, Andi Arif Pamessangi, Kartini Kartini, Mustafa Mustafa, Mawardi Mawardi, Mardi Takwim, and others, ‘Diseminasi Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Pada Pembelajaran Pendidikan Bahasa Arab Di Pondok Pesantren As’ Adiyah Pengkendekan Luwu Utara’, Madaniya, 4.2 (2023), 540–46.
Wahid, A., Kartini, K., & Putra, A. (2023). Tathwir Wasilah Fidiu ar-Rusum alMutaharrikah li-Mawadd al-Istima'fi Ta'lim al-Lughah al-‘Arabiyah fi alsaff al-‘ashir bi-al-Madrasah al-‘aliyah al-Jihad Buwanjin Luwu ash Shamaliyah. AL IBRAH: Journal of Arabic Language Education, 6(2), 47
Wijaya and Anggrianto, ‘Aplikasi Desain Canva: Ancaman Atau Alat Yang Membantu Kerja Desainer Grafis?’, IMATYPE: Journal of Graphic Design …, 2023.
Yamin, Muh, and Amma Amalia Kartika, ‘Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android Materi Hukum Mad Thabi ’ i , Mad Wajib Muttasil Dan Mad Jaiz Munfashil Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android Materi Hukum Mad Thabi ’ i , Mad Wajib Muttasil Dan Mad Jaiz Munfash’, 4.3 (2024), pp. 1952–61
Yudianto, Arif, ‘Penerapan Video Sebagai Media Pembelajaran’, Seminar Nasional Pendidikan 2017, 2017, pp. 234–37
Yudo Harvianto, ‘PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI SELAMA MASA PANDEMI COVID-19’, 4.1 (2016), pp. 1–23
Zahra Kamila and Kowiyah Kowiyah, ‘Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Canva Pada Materi Pecahan Untuk Siswa Sekolah Dasar’, Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7.1 (2022), 72–83.