PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY AND COOPERATIVE TIPE THINK PAIR SHARE DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR AKIDAH AKHLAK
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI H di MAN Palopo pada mata pelajaran Akidah Akhlak melalui gabungan model pembelajaran Inquiry dan Cooperative tipe Think Pair Share (TPS). Masalah utama yang diangkat adalah rendahnya ketuntasan hasil belajar siswa yang disebabkan oleh kurangnya variasi metode pembelajaran yang mendorong berpikir kritis. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, mengacu pada model Kemmis dan McTaggart. Instrumen penelitian meliputi lembar observasi aktivitas guru dan siswa serta tes hasil belajar. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada setiap siklus. Ketuntasan klasikal siswa meningkat dari 56% pada Siklus I menjadi 92% pada Siklus II. Sejalan dengan itu, aktivitas siswa meningkat dari 74,14% menjadi 93,14%, dan aktivitas guru meningkat dari 71,25% menjadi 90%. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa gabungan model Inquiry dan Think Pair Share efektif dalam meningkatkan kualitas proses dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Akidah Akhlak.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Alinurdin, M. “Strategi Guru Bimbingan dan Konseling dalam Membina Akhlak Peserta Didik di Madrasah Tsanawiyah Negeri Model Palopo.” Jurnal Konsepsi 9, no. 2 (2020): 59. https://p3i.my.id/index.php/konsepsi/article/view/41/37.
Almanhaj. “Ahlus Sunnah Wal Jama’ah Mengajak Manusia Kepada Akhlak Yang Mulia Dan Amal-Amal Yang Baik.” 12 Januari 2005. https://almanhaj.or.id/1299-ahlus-sunnah-wal-jamaah-mengajak-manusia-kepada-akhlak-yang-mulia-dan-amal-amal-yang-baik.html.
Anantyarta, Primadya. “Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Berbasis Model Latihan Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kognitif.” Edubiotik 1, no. 01 (2020): 48–50. https://doi.org/10.30738/edubiotik.v1i1.8790.
Arifuddin, dan Abdul Rahim Karim. “Konsep Pendidikan Islam: Ragam Metode PAI dalam Meraih Prestasi.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 10, no. 1 (2021): 14. https://doi.org/10.58230/27454312.76.
Fardan, Muchamad, dkk. “Peran Guru Akidah Akhlak dalam Menanamkan Nilai-Nilai Etika Digital.” Akhlak: Jurnal Pendidikan Agama Islam Dan Filsafat 2, no. 3 (2025): 252. https://doi.org/10.61132/akhlak.v2i3.931.
Febriyani, Suci Amanda. “Pengaruh Model Inkuiri Terbimbing dipadu Think Pair Share (TPS) Terhadap Keterampilan Proses dan Hasil Belajar Kognitif Siswa Kelas X SMAN 1 Kepanjen.” Jurnal Pendidikan Biologi 9, no. 1 (2017): 10. https://doi.org/10.17977/um052v9i1p10-16.
Harfiana, Titin. “Wawancara Guru Mata Pelajaran Akidah Akhlak Kelas XI.” Mei 2025. Sekolah Madrasah Negeri Aliyah Palopo.
Hasan, Muhammad, dkk. Strategi Pembelajaran. Cetakan 1. Tahta Media Group, 2021. http://tahtamedia.co.id/index.php/issj/article/view/494.
Hasriadi. “Metode Pembelajaran Inovatif di Era Digitalisasi.” Jurnal Sinestesia 12, no. 1 (2022): 136–137. https://www.sinestesia.pustaka.my.id/journal/article/view/161.
Indahwati, Dwi Silvia, dan Mohammad Husni Abdullah. “Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Sekolah Dasar.” Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar 7, no. 6 (2019): 3542. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/jurnal-penelitian-pgsd/article/view/29540.
Indrawan, dan Nur Alim. “Implementasi Pembelajaran Akidah Akhlak.” Edudeena: Journal of Islamic Religious Education 6, no. 2 (2022): 118–119. https://doi.org/10.30762/ed.v6i2.639.
Kementerian Agama R.I. Al-Qur’an dan Terjemahannya. Unit Percetakan al-Qur’an, 2018.
Mardiah, Aini, dkk. “Pengaruh Strategi Pembelajaran Inkuiri Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran PAI.” Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan Bahasa 1, no. 2 (2024): 143. https://doi.org/10.62383/dilan.v1i2.217.
Mudawamah, Anis, dan Khoirotul Idawati. “Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Think Pair Share pada Materi Akidah Akhlak untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Siswa.” Jurnal Syntax Admiration 3, no. 1 (2022): 29. https://doi.org/10.46799/jsa.v3i1.376.
Mulkan, Maksudy, dan Mathlubi Ali Zunnun. “Analisis Implementasi Kurikulum: Faktor Tantangan Dan Solusi Strategis Di Lingkungan Pendidikan.” PRIMER: Jurnal Ilmiah Multidisiplin 2, no. 2 (2024): 115. https://doi.org/10.55681/primer.v2i2.324.
Nidya, Aurora Putri, dan Sueb Hadi. “Efektivitas Model Pembelajaran Think Pair Share dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa Terhadap Materi Ide Pokok dan Ide Pendukung Teks Deskripsi di Kelas IX-I SMP Negeri 13 Surabaya.” Pragmatik: Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan 2, no. 4 (2024): 126. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v2i4.1048.
Nur’aeni, Lula, dkk. “Strategi Pembelajaran Aqidah Akhlak dalam Proses Belajar Siswa Kelas VII MTs Alfathimiyah Karawang.” As-Sabiqun 4, no. 3 (2022): 588. https://doi.org/10.36088/assabiqun.v4i3.1939.
Putra, Dio Eka, dkk. “Faktor Penyebab Rendahnya Hasil Belajar Siswa dan Strategi Guru Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa.” Jurnal Pendidikan Tambusai 6, no. 2 (2022): 659. https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.3792.
Putri, Mutiara Ananda, dkk. “Peningkatan Hasil Belajar PAI melalui Penerapan Index Card Match dengan Materi Zakat pada Siswa Kelas VI SD 4 Negeri Tenggeles.” ARZUSIN 1, no. 1 (2021): 32. https://doi.org/10.58578/arzusin.v1i1.105.
Ristanti, Octiana, dkk. “Pendidikan Islam Dalam Sistem Pendidikan Nasional Telaah Terhadap UU No. 20 Tahun 2003.” Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam 13, no. 2 (2020): 152. https://doi.org/10.32832/tawazun.v13i2.2826.
Rukmini, A. “Model Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) dalam Pembelajaran Pkn SD.” Universitas Sebelas Maret 8, no. 4 (2020): 4.
Saputra, Anri. “Aktualisasi Nilai-Nilai Hadits Nabi Dalam Pendidikan Karakter Peserta Didik.” Al-Amin: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Humaniora 3, no. 1 (2025): 138. https://doi.org/10.53398/alamin.v3i1.439.
Sihaloho, Wardani, dkk. “Pendidikan dan Masyarakat.” Jurnal Dirosah Islamiyah 5, no. 3 (2023): 900. https://doi.org/10.47467/jdi.v5i3.4368.
Swandhana, Kharisma, dkk. “Meningkatkan Kemandirian Belajar dan Hasil Belajar Siswa melalui Pengembangan Modul Administrasi Kepegawaian Berbasis Strategi Pembelajaran Inkuiri Terbimbing.” Jurnal Elektronik Universitas Negeri Malang 2, no. 3 (2018): 160. https://journal2.um.ac.id/index.php/jpbm/article/view/1706.
Syaikh al-Allamah Shalih bin Muhammad Alu asy-Syaikh, dkk. Tafsir Al-Muyassar. Jilid 2. Darul Haq, 2016.
The Action Research Planner. Victoria, Australia: Deakin University, 1988. http://archive.org/details/actionresearchpl0000unse.
UU No. 20/2003. “Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (UU No. 20/2003).” Database Peraturan | JDIH BPK, 9 April 2026. http://peraturan.bpk.go.id/Details/43920/uu-no-20-tahun-2003.
Wiljaksana, Sultan Hegga, dan Ali Ahmad Yaenuri. “Implementasi Pendidikan Karakter dalam Membentuk Kepribadian Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak.” Journal of Islamic Studies 4, no. 1 (2025): 10. https://doi.org/10.63548/dijis.v4i1.117.
Yusuf, Munir. Pengantar Ilmu Pendidikan. Cetakan I. Lembaga Penerbit Kampus IAIN Palopo, 2018. https://docplayer.info/187551523-Munir-yusuf-pengantar-ilmu-pendidikan.html.
Zainuddin, Fauziah. “Integrasi Akidah Akhlak dalam Pembelajaran PAI di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Agama Islam 18, no. 1 (2020): 52. https://journal.stainmajene.ac.id/index.php/attaujih/article/view/1234.
Zainudinayyubi, Zainudinayyubi. “Bagaimana Menuntut Ilmu? (Kiat-Kiat Belajar Agar Lebih Terarah) Bag.6.” Assunahsalafushshalih, 17 Oktober 2021. https://assunahsalafushshalih.wordpress.com/2021/10/17/bagaimana-menuntut-ilmu-kiat-kiat-belajar-agar-lebih-terarah-bag-6/.