UPAYA GURU DALAM PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL PADA PEMBELAJARAN IPAS MURID KELAS IV DI SD NEGERI 1 BUNUTIN KABUPATEN BANGLI
Isi Artikel Utama
Abstrak
Kemajuan teknologi yang pesat mendorong guru untuk memanfaatkan media digital dalam menanggapai pembelajaraan yang sebelumnya cenderung konvensional. Media digital seperti video edukasi dan kuis interaktif dimanfaatkan pada pembelajaran IPAS oleh guru kelas IV SD Negeri 1 Bunutin sebagai upaya untuk menciptakan pembelajaran yang lebih menarik, interaktif dan relevan. Penelitian ini bertujuan untuk membahas (1) upaya guru dalam pemanfaatan media digital pada pembelajaran IPAS murid kelas IV, (2) faktor pendukung dan penghambat pemanfaatan media digital pada pembelajaran IPAS murid kelas IV, dan (3) dampak dari pemanfaatan media digital tersebut. Teori yang digunakan adalah teori konstruktivisme, teori behavioristik, dan teori motivasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah kepala sekolah, guru dan murid kelas IV. Metode pengumpulan data adalah wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis melalui tahapan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil menunjukkan bahwa guru telah berupaya memanfaatkan video edukasi dan kuis interaktif melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran. Faktor pendukung yaitu ketersediaan perangkat teknologi, pelatihan guru dan antusias murid, sedangkan faktor penghambatnya meliputi hambatan teknis dan hambatan non-teknis. Media pembelajaran digital berdampak positif pada motivasi belajar dan pemahaman konsep abstrak.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif. CV. Syakir Media Press.
Adhwa, N., Faeza, N., Alwi, N. A., & Syam, S. S. (2025). Pemanfaatan Teknologi Digital dalam Meningkatkan Minat Belajar Bahasa Indonesia Siswa di Sekolah Dasar. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(2), 329–339. https://doi.org/10.61132/semantik.v3i2.1723
Amanda, Y., & Meyniar Albina, M. A. (2024). Analisis Tujuan Pembelajaran Menurut Ade Darman Regina. QAZI : Journal of Islamic Studies, 1(2), 106–112. https://ejournal.hsnpublisher.id/index.php/qazi
Ardhianti, F. (2022). Efektifitas penggunaan video sebagai media pembelajaran untuk siswa sekolah dasar. Nautical : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Indonesia, 1(1), 5–8. https://doi.org/10.55904/nautical.v1i1.95
Batubara, H. H. (2021). Media pembelajaran Digital. PT. Remaja Rosdakarya.
Darmayanti, M., & Amalia, A. (2024). Bahan Ajar Digital dalam Pembelajaran di Sekolah Dasar: Analisis Bibliometrik dan Systematic Literature Review. SITTAH: Journal of Primary Education, 5(1), 45–60. https://doi.org/10.30762/sittah.v5i1.2536
Falimu, Aimang, H. A., Syahroni, M., Nurlaela, Fauzi, H., Haluti, F., Mustari, M., Nursetiawan, I., Mangendre, Y., & Setiadi, K. (2023). Manajemen Pendidikan Berbasis Digital. Pustaka Akademikus.
Isma, C. N., Rahmi, R., & Jamin, H. (2022). URGENSI DIGITALISASI PENDIDIKAN SEKOLAH. AT-TA’DIB: JURNAL ILMIAH PRODI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM, 14(2), 129–141. https://doi.org/10.47498/tadib.v14i2.1317
Mahmud. (2025). Metode Penelitian Kualitatif. Yayasan Darul Falah.
Novela, D., Suriani, A., & Nisa, S. (2024). Implementasi Pembelajaran Inovatif melalui Media Digital di Sekolah Dasar. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(2), 100–105. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i2.283
Prihartanta, W. (2015). Teori-teori Motivasi. Jurnal Adabiya, 1(83), 1-14.
Putri, R., Caska, & Mujiono. (2024). Penggunan Media Pembelajaran Kuis Interaktif Berbasis Aplikasi Kahoot Sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X di SMA Negeri 1 Rimba Melintang. JETISH: Journal of Education Technology Information Social Sciences and Health, 3(1), 50–59. https://doi.org/10.57235/jetish.v3i1.1040
Qomaruddin, & Sa’diyah, H. (2024). Kajian Teoritis tentang Teknik Analisis Data dalam Penelitian Kualitatif: Perspektif Spradley,Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting and Administration, 1(2), 77–84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93
Rasinus, Widyastuti, A., Permadi, O. A., Sudono, E. P., Ramadhani, R., Hidayat, T., Purba, S. R. F., Karwanto, Purba, P. B., Purba, B., Sesfao, M., Chamidah, D., & Purba, D. S. (2021). Dasar-Dasar Pendidikan. Yayasan Kita Menulis.
Salsabila, S. S., & Gumiandari, S. (2024). PENDEKATAN KONTRUKTIVIS SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN. Educatioanl Journal: General and Specific Research , 4(1), 170–178. https://doi.org/https://adisampublisher.org/index.php/edu/article
Sidiq, U., & Choiri, M. (2019). Metode Penelitian Kualitatif di Bidang Pendidikan. CV. Nata Karya.
Silaban, R. A., Nurchintyawati, I., Effendi, Madjid, M., A, N. H., Ningsih, R. W., Annisha, D., Mukhlishin, H., Sarwandi, Zulaeha, O., Ningsih, N. S., Ulfah, N. D., Sari, R. P., Ibrahim, Y. A., Jannah, M., Addas, R. K., Idris, S. I., Sahar, A., Demulawa, M., … Akbar, J. S. (2025). Taksonomi Pendidikan. Akbar, Jakub Saddam.
Sinaga, Y. M., & Soesanto, R. H. (2022). Upaya Membangun Kedisplinan melalui Media Wordwall dalam Pembelajaran Daring pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1845–1857. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.1617
Tiwow, G. M., Manullang, D. R., HS, S. R., Siahan, A. L., & Komalasari, F. P. (2025). Media Pembelajaran Digital. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Yeni, E. M., & Marisa, R. (2021). Teori Belajar Behavioristik Dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar Berdasarkan Kurikulum 2013. VARIASI : Majalah Ilmiah Universitas Almuslim, 13. https://doi.org/10.51179/vrs.v13i2.531