ANALISIS DAMPAK PERGANTIAN KURIKULUM TERHADAP SISTEM PEMBELAJARAN DAN IMPLEMENTASI KURIKULUM MERDEKA DI SEKOLAH DASAR INDONESIA
Isi Artikel Utama
Abstrak
Perubahan kurikulum pendidikan di Indonesia dilakukan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan menyesuaikan pendidikan dengan perkembangan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak pergantian kurikulum terhadap sistem pembelajaran di Sekolah Dasar, khususnya perubahan dari Kurikulum 2013 menuju Kurikulum Merdeka. Penelitian menggunakan metode studi literatur dengan pendekatan deskriptif kualitatif melalui analisis dua jurnal yang berkaitan dengan dinamika perubahan kurikulum dan implementasi Kurikulum Merdeka. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perubahan kurikulum memberikan dampak positif terhadap kreativitas guru, keaktifan siswa, dan fleksibilitas pembelajaran. Namun, terdapat beberapa kendala seperti kesiapan guru yang belum merata, keterbatasan fasilitas, dan proses penilaian yang masih dianggap rumit. Kurikulum Merdeka dinilai lebih sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad ke-21 karena memberikan kebebasan belajar yang lebih luas dan mendukung pengembangan karakter peserta didik.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Darmawan, D. (2021). Dinamika perubahan kurikulum di Indonesia. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 11(2), 120–128.
Mulyasa, E. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 7(2), 45–53.
Prasetyo, A., & Nurhayati, S. (2023). Dampak perubahan kurikulum terhadap efektivitas pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 55–63.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di sekolah penggerak. Jurnal Basicedu, 6(4), 6313–6319.
Rinjani, A. Q., Pangestika, R. R., & Mulyani, M. (2024). Telaah kurikulum pendidikan: Dinamika perubahan penerapan kurikulum di Indonesia. Jurnal Panrita, 5(2), 79–90.
Santika, I. W. E., Sujana, I. W., & Wiarta, I. W. (2022). Analisis perubahan kurikulum terhadap kualitas pembelajaran di sekolah dasar. Jurnal Education and Development, 10(3), 145–152.
Setiawan, H. (2021). Perubahan kurikulum pendidikan dan tantangan implementasinya di Indonesia. Jurnal Ilmu Pendidikan, 13(1), 88–96.
Siregar, N., & Harahap, R. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam meningkatkan kualitas pembelajaran sekolah dasar. Jurnal Obsesi, 7(5), 5021–5030.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kualitatif, kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanti, D., & Wulandari, F. (2022). Analisis penerapan Kurikulum 2013 menuju Kurikulum Merdeka pada sekolah dasar. Jurnal Cakrawala Pendidikan, 41(2), 210–219.
Wahyuni, S. (2015). Peran kurikulum dalam sistem pendidikan Indonesia. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 45–53.
Yuliana, N., & Fitriani, A. (2023). Pengaruh implementasi Kurikulum Merdeka terhadap keaktifan belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 7(3), 2331–2340.