PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN FLIPBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK SD

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Agu 19, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i3.5237
Kata Kunci:
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make a Match Flipbook Hasil Belajar IPAS Sekolah Dasar

Isi Artikel Utama

Tria Antika
Universitas Pasundan
Abdul Mumin Sa'ud
Universitas Pasundan
Acep Roni Hamdani
Universitas Pasundan

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar IPAS peserta didik di SDN 066 Halimun. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) mengetahui gambaran proses pembelajaran peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match berbantuan Flipbook dengan peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional, (2) mengetahui perbedaan rata-rata hasil belajar IPAS peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match berbantuan Flipbook dengan peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional, dan (3) mengetahui seberapa besar pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match berbantuan Flipbook terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas III sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan yaitu kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel penelitian berjumlah 50 peserta didik yang terbagi ke dalam dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen sebanyak 25 peserta didik dan kelompok kontrol sebanyak 25 peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa (1) gambaran proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match berbantuan Flipbook terlaksana dengan sangat baik, dengan rata-rata hasil observasi pendidik sebesar 91% dan peserta didik sebesar 91%, sedangkan pada pembelajaran konvensional terlaksana dengan baik, diperoleh rata-rata hasil observasi pendidik sebesar 86% dan peserta didik sebesar 85%, (2) terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar IPAS yang signifikan antara peserta didik yang menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match berbantuan Flipbook dengan peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional, dan (3) terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match berbantuan Flipbook terhadap hasil belajar IPAS peserta didik dengan nilai effect size sebesar 0,87 yang termasuk dalam kategori besar. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match berbantuan Flipbook berpengaruh terhadap hasil belajar IPAS peserta didik kelas III sekolah dasar SDN 066 Halimun.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Antika, Tria, Abdul Mumin Sa’ud, dan Acep Roni Hamdani. “PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE MAKE A MATCH BERBANTUAN FLIPBOOK TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK SD”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 3 (Agustus 19, 2026): 5294–5303. Diakses Agustus 20, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/5237.
Terbitan
Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

A’yun, E. Q., Hafidzoh, Setiani, H., Nadilah, Silfiyanti, R., & Rahmi, U. Y. (2025). Analisis model pembelajaran direct instruction dengan metode ceramah. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(02), 230–237.

Ernawati, Marsithah, I., & Jannah, M. (2024). Pengembangan Modul Project IPAS Berbasis Lingkungan Dalam Kurikulum Merdeka Pada Fase E. Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran (JPPP), 5(1): halaman 50–63.

Farhan, M., Taofik, & Soleh, D. A. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Puzzle Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. 10(2): halaman 278–288.

Fau, J. F., Mendrofa, K. J., Wau, M., & Waruwu, Y. (2023). Pendidikan jendela dunia. JIPMAS: Jurnal Visi Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(2): halaman 69–77.

Hasanah, Z., & Himami, A. S. (2021). Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Menumbuhkan Keaktifan Belajar Siswa. RSYADUNA: Jurnal Studi Kemahasiswaan. 1(1): halaman 1–13.

Kencono, M. R., & Harjono, N. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA. 9(3): halaman 1190–1197.

Kencono, M. R., & Harjono, N. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Siswa. Jurnal Educatio FKIP UNMA. 9(3): halaman 1190–1197.

Millati, F. A., & Setyasto, N. (2023). Pengembangan Bahan Ajar Elektronik Berbasis Flipbook Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar. 8(3): halaman 454–462.

Purnomo, C. (2021). Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar. Journal of Education and Religious Studies (JERS). 1(2): halaman 54–57.

Purnomo, P. E. A., Agustini, K., & Sudatha, I. G. W. (2024). Peran Flipbook Sebagai Media Pembelajaran Inovatif Dalam Pembelajaran Abad 21. JRIP: Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran. 4(3): halaman 2001–2015.

Rahmawati, R., Yandari, I. A. V., Sukirwan, & Pamungkas, A. S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Digital Flipbook Menggunakan Aplikasi Canva Dalam Pembelajaran Tematik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa. 9(2): halaman 337–350.

Saputra, A. R., Zumrotun, S., & Attalina, R. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Flipbook Terhadap Hasil Belajar IPAS Di Kelas IV SDN 2 Kuanyar. Jurnal Simki Pedagogia, 7(2): halaman 317–327.

Saputri, L., & Mardiati. (2025). Desain Penelitian Quasi Eksperimen Dalam Penelitian Pendidikan: Kajian Pustaka. Jurnal Serunai Matematika. 17(2): halaman 78–87.

Sari, W. N., & Ahmad, M. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook Digital Di Sekolah Dasar. EDUKATIF: Jurnal Ilmu Pendidikan. 3(5): halaman 2819–2826.

Siahaan, D., Sinaga, R., Sitepu, A., Abi, A. R., & Pinem, I. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD Negeri 101905 Pasar Melintang Kecamatan Lubuk Pakam Tahun Pembelajaran 2023/2024. Jurnal Ilmiah Aquinas. 7(2): halaman 151–160.

Sitompul, H. S., & Maulina, I. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Koloid. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan. 1(1): halaman 11–17.

Sitompul, H. S., & Maulina, I. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Koloid. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan. 1(1): halaman 11–17.

Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Suprianto. (2024). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Make A Match. Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan (JITK). 2(2): halaman 209–214.

Wardani, H. K. (2022). Pemikiran Teori Kognitif Piaget Di Sekolah Dasar. Khazanah Pendidikan: Jurnal Ilmiah Kependidikan. 16(1): halaman 7–19.

Waruwu, M. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif Dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan Tambusai. 7(1): halaman 2896–2910.

Wibowo, D. C., Ocberti, L., & Gandasari, A. (2021). Studi Kasus Faktor-faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Matematika Di SD Negeri 01 Nanga Merakai. Jurnal Ilmiah Aquinas. 4(1): halaman 60–64.