PENGEMBANGAN MEDIA ECONOMIC MINI WORLD 3D BERBASIS SCAN BARCODE UNTUK MENINGKATKAN VISUAL SPASIAL KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SD NEGERI KALIPUCUNG 03 KABUPATEN BLITAR

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Sep 14, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i4.5352
Kata Kunci:
Diorama 3D Scan Barcode Visual Spasial IPAS

Isi Artikel Utama

Sephia Nur Afira
Univeirsitas Nahdlatul Ulama Blitar
Cindya Alfi
Univeirsitas Nahdlatul Ulama Blitar
Mohamad Fatih
Univeirsitas Nahdlatul Ulama Blitar

Abstrak

Peineilitian ini dilakukan untuk meingeimbangkan meidia peimbeilajaran yang inovatif dan eifeiktif dalam keigiatan beilajar meinggunakan meidia peimbeilajaran EIconomic Mini World 3D beirbasis Scan Barcodei untuk meiningkatkan keimampuan visual-spasial siswa keilas V dalam peimbeilajaran ilmu peingeitahuan dan ilmu sosial (IPAS) di SD Neigeiri Kalipucung 03, Kabupatein Blitar. Peineilitian ini meinggunakan meitodei Peineilitian dan Peingeimbangan (R&D) deingan modeil ADDIEI, yang teirdiri dari tahapan analisis, deisain, peingeimbangan, impleimeintasi, dan eivaluasi. Subjeik peineilitian adalah 11 siswa keilas V, dan data dipeiroleih meilalui leimbar validasi, prei-teist, post-teist, dan analisis N-gain. Hasil peineilitian meinunjukkan bahwa meidia teirseibut sangat valid, deingan skor 94% dari ahli mateiri dan 98% dari ahli meidia, dan sangat layak, deingan skor 96% dari guru keilas. Seilain itu, rata-rata skor prei-teist adalah 58, seidangkan skor post-teist meiningkat meinjadi 95, deingan skor N-gain 0,88, meinunjukkan tingkat eifeiktivitas yang tinggi. Oleih kareina itu, meidia peimbeilajaran EIconomic Mini World 3D beirbasis Scan Barcodei eifeiktif dalam meiningkatkan keimampuan visual-spasial siswa dalam meimpeilajari aktivitas eikonomi di lingkungan daeirah meireika.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Afira, Sephia Nur, Cindya Alfi, dan Mohamad Fatih. “PENGEMBANGAN MEDIA ECONOMIC MINI WORLD 3D BERBASIS SCAN BARCODE UNTUK MENINGKATKAN VISUAL SPASIAL KELAS V PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SD NEGERI KALIPUCUNG 03 KABUPATEN BLITAR”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 4 (September 14, 2026): 6314–6325. Diakses September 18, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/5352.
Terbitan
Vol 6 No 4 (2026): Vol. 6 No. 4 September - November 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Adhiyah, M. (2023). Pembelajaran Kontruktivisme Berbantuan Media Benda Konkret untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Bangun Ruang di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(4), 2075–2081.

Alfi, C., Fatih, M., Cholifah, N., & Iswan, M. (2024). Pengembangan Augmented Reality Book Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Visual Spasial Siswa SD di Kabupaten Blitar. Journal Pendidikan Riset & Konseptual, 8(2), 331–337.

Alfi, C., Fatih, M., Islamiyah, K. I., Nahdlatul, U., Blitar, U., Nahdlatul, U., & Blitar, U. (2022). Pengembangan Media Power Point Interaktif Berbasis Animasi pada Pembelajaran IPA. 6(2), 351–357.

Budiani, L. S., Sutisnawati, A., & Maula, L. H. (2023). Meningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Melalui Penggunaan Media Diorama di Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1011–1016. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4865

Eka Ayuningtyas, O., & Hayati Waluyaningrum, I. (2025). Penerapan Model Problem Based learning dengan Media Diorama Keberagaman Budaya Indonesia untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Kelas V SDN 03 Taman Madiun. Jma), 3(5), 3031–5220.

Elsa Andarista, Cindya Alfi, S. N. A. (2025). Pengembangan Media Diosia Berbasis QR Code melalui Pembelajaran Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Efikasi Diri Dan Pemecahan Masalah Siswa Kelas V SD.pdf. Jurnal Penelitian & Artikel Pendidikan, 17.

Fadjeri, A., Nurchayati, A. D., Maarif, U., & Ulama, N. (2022). Pengujian validitas pada pengembangan media pembelajaran berbasis ICT. Jurnal Pendidikan Surya Edukasi, 26–33.

Fatih, M. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Saintifik berbasis Multimedia melalui Model Discovery Learning ( Studi pada Tema Selamatkan Mahkluk Hidup Kelas 6 SDN Kepanjenkidul 2 Kota Blitar ). Jurnal Pendidikan Riset & Konseptual, 2(2), 137–149.

Fatih, M. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Saintifik berbasis Multimedia melalui Model Discovery Learning ( Studi pada Tema Selamatkan Mahkluk Hidup Kelas 6 SDN Kepanjenkidul 2 Kota Blitar ). Jurnal Pendidikan Riset & Konseptual, 2(2), 137–149.

Fatih, M., & Alfi, C. (2021). Pengembangan Monopoli Karakter Berbasis Permainan Simulasi sebagai Upaya Peningkatan Kecerdasan Sosioemosi Siswa Sekolah Dasar di Kota Blitar. Jurnal Pendidikan Riset & Konseptual, 5(1), 51–62.

Jumiati, J., & Ningsih, T. (2025). Pemanfaatan Alam Sebagai Media Pembelajaran Ips Yang Menyenangkan Pada Siswa Kelas Vi Di Sd Negeri 2 Darmakradenan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS …, 5(2), 1977–1983. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/2922

Kartika, M. K. U. M. R. (2024). Model Discovery Learning dengan Menggunakan Media Konkret dalam Meningkatkan Numerasi Siswa pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(4), 2908–2923.

Kurniasari, A. A., & Utami, R. D. (2022). Pembelajaran Inovatif dan Interaktif Siswa Sekolah Dasar melalui MediaDigital Planetarium. Jurnal Basicedu, 6(3), 4999–5006.

Made Juniantari, Gede saindra, N. M. R. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Articulate Storyline 3 pada Mata Kuliah Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran 1. Journal Riset Dan Konseptual, 6, 646–658.

Mohamad Fatih, Ala Khomaria, Lana Diyani Aswitama, Nurlaila Al Latif, M. M. H. (2023). Flip Book Digital Berbasis Aughmented Reality Materi. Jurnal Pendidikan Riset & Konseptual, 7(3), 524–532.

Mohamad Fatih, Cindya alfi, Y. A. (2024). Pengembangan Media Google Sites Berbasis Agmented Reality Materi Kenampakan Alam Meningkatkan Kecerdasa Visual Spasial Siswa Kelas V SD. Jornal Literasi, XV(2), 130–140.

Muzaqi, M., Amalia, S. N., Pd, M., Alfi, C., & Pd, M. (2025). Pengembangan Media Diorama Kincir Air ( Kicar ) Berbasis STEM Materi Perubahan Bentuk Energi. Jurnal Pembelajar Pendidikan Ilmu, 9, 127–134.

Nada, D. O. T., & Gunansyah, G. (2023). Pengembangan Media Diorama Berbarcode pada Pembelajaran IPS Materi Persebaran Flora dan Fauna Kelas V Sekolah Dasar. Journal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(4), 1–12.

Purwanto. (2022). Penggunaan QR Barcode dalam Pembelajaran Daring. Jurnal Social, Humanities, and Educational Studies (SHES), 32(3), 167–186.

Rumdhiatul, C. A., & Fatih, M. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Diorama Pada Materi Sikls Air Untuk Meningkatkan kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(1).

Salwa, N., Salsabillah, A., Guru, P., Dasar, S., & Surabaya, U. N. (2025). MEDIA SI DISA BERBASIS BARCODE DAN ANIMASI UNTUK PEMBELAJARAN SIKLUS AIR DI SD Pendidikan Guru Sekolah Dasar , Universitas Negeri Surabaya * Nabila Salwa Ayu Salsabillah. Jornal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 13(6), 1726–1743.

Seftriana, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Siklus Air. Journal Prosiding Nasional Pendidikan STKIP, 21.

Sekar, A., Jayanti, N., Widiastuti, A., Wulandari, T., Yogyakarta, U. N., & Yogyakarta, K. (2025). Integrated social studies in the Kurikulum Merdeka: Challenges and strategies. Journal of Curriculum Development, 4(2), 1575–1588.

Siti nur arifah, A., Hasanah, N., & Ambarsari, I. F. (2025). Development of qr code-assisted learning materials to improve students’ numbers’ abilities on spldv material in class x of ma nurul huda bercak asri cerme bondowoso. Jurnal Mercumatika : Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 8(1), 23–33. https://doi.org/10.26486/jm.v8i1.4270