PENGEMBANGAN MEDIA ROLE PLAY CARD UNTUK MENUMBUHKAN PEMAHAMAN KARAKTER DEMOKRASI SISWA KELAS 3 SD
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan untuk mengembangkan media pembelajaran Role Play Card pada materi Berbeda Itu Indah serta menganalisis tingkat validitas dan efektivitas penggunaannya dalam meningkatkan pemahaman karakter demokrasi siswa kelas III SDN 1 Karangsari Kota Blitar. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan mengadopsi model pengembangan ADDIE. Model ini dilaksanakan secara sistematis melalui lima fase utama, yang meliputi tahap Analysis, Design, Development, Implementation, serta Evaluation.Subjek penelitian terdiri atas siswa kelas III SDN 1 Karangsari Kota Blitar. Peneliti mengumpulkan data dengan cara mengobservasi situasi kelas, melakukan wawancara, serta menyebarkan angket. Angket tersebut diberikan kepada para ahli (ahli materi, ahli media, dan ahli bahasa), serta pemberian tes sebelum penggunaan media (pretest) dan setelah penggunaan media (posttest). Temuan penelitian menunjukkan bahwa media Role Play Card memiliki tingkat kelayakan yang sangat tinggi. Hal tersebut dibuktikan oleh hasil validasi dari ahli materi yang mencapai 96%, ahli media sebesar 92%, dan ahli bahasa sebesar 90%. Selain itu, media yang dikembangkan juga memperoleh respons yang sangat baik, baik dari guru maupun siswa, dengan persentase masing-masing sebesar 94% dan 92%. Efektivitas media terlihat dari adanya peningkatan hasil belajar siswa dalam memahami karakter demokrasi. Rata-rata nilai pretest yang awalnya sebesar 81,57 meningkat menjadi 93,68 pada saat posttest. Peningkatan tersebut semakin diperkuat oleh perolehan skor N-Gain sebesar 0,73 yang berada pada kategori tinggi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Role Play Card yang dibuat memenuhi kriteria sangat layak dan efektif untuk membantu meningkatkan pemahaman karakter demokrasi siswa kelas III pada materi Berbeda Itu Indah.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Amalia, S. N., Sumarno, S., & Fatmawati, M. (2024). Pengembangan Metode Pengajaran Dialogis Dengan Pendekatan Hadap Masalah Paulo Freire Sebagai Upaya Mewujudkan Kemerdekaan Belajar. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 9(2), 261-271. https://doi.org/10.28926/briliant.v9i2.1665
Amalia, S. N. (2026). Penerapan Nilai-Nilai Pancasila dalam Pembelajaran PKN di Sekolah Dasar. Advances In Education Journal, 2(4), 73-78. 73–78. https://journal.al-afif.org/index.php/aej/article/view/822
Amalia, S. N. (2025). Persepsi mahasiswa terhadap implementasi model deep learning dalam pembelajaran PKn untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa SD. Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 73-84. DOI: 10.58222/jurip.v4i1.1426
Astuti, M., Suryana, I., Anggraini, N., Fitri, A., Fajar, M., & Astuti, P. W. (2024). Media pembelajaran sebagai pusat sumber belajar. Journal of Law, Administration, and Social Science, 4(5), 702-709. https://doi.org/10.54957/jolas.v4i5.870
Duha, R., & Widiastuti, A. A. (2018). Meningkatkan Kemampuan Sosial Emosional Anak Melalui Metode Role Playing Di Kelompok Bermain. Satya Widya, 34(1), 77-87. https://doi.org/10.24246/j.sw.2018.v34.i1.p77-87
Fatih, M. (2023). Pengembangan Komik Narasi untuk Meningkatkan Ketrampilan Menulis dan Membaca Siswa Kelas V SDN Sananwetan 3 Kota Blitar. Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 8(3), 551-566. https://doi.org/10.28926/briliant.v8i3.1232
Fatih, M., & Alfi, C. (2021). Pengembangan Monopoli Karakter Berbasis Permainan Simulasi sebagai Upaya Peningkatan Kecerdasan Sosioemosi Siswa Sekolah Dasar di Kota Blitar. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 5(1), 51-61. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v5i1.315
Fatih, M., & Alfi, C. (2024). Pelatihan Penyusunan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka pada Komunitas Belajar Guru Kelas III Sekolah Dasar di Kota Blitar. ARembeN Jurnal Pengabdian Multidisiplin, 2(1), 29-35. https://doi.org/10.69688/aremben.v2i1.70
Fatih, M., Alfi, C., Santoso, E., & Novianti, R. D. (2022). Pengembangan Ensiklopedi Pembelajaran PKn Siswa Kelas 5 SDN Bendogerit 1 Kota Blitar. Jurnal Pendidikan: Riset Dan Konseptual, 6(1), 112-120. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v6i1.467
Fatih, M. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Puzzle pada Matematika Berbasis Realistik Materi KPK dan FPB (Studi pada Kelas 5 SDN Bendogerit 1 Kota Blitar). Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 5(2), 348-361. https://doi.org/10.28926/briliant.v5i2.348
Maharani, S., Wasino, Y. S., & Nomor, H. P. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PERMAINAN FLASHCARD DENGAN METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAY UNTUK MENINGKATKAN KECERDASAN INTERPERSONAL PADA SISWA SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 3984-3997. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13765
Nurul Istiqomah, Shahibah Yuliani, N. S. (2025). Jurnal dunia pendidikan. Jurnal Dunia Pendidikan, 5(April), 67–78. http://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP/article/view/2083
Pratama, D., Maulana, S. P., & Valentino, B. (2025). Pengembangan Media Puzzle Edukatif Sebagai Sarana Pembelajaran Nilai-Nilai Demokrasi Bagi Siswa SD. Menulis: Jurnal Penelitian Nusantara, 1(6), 858-862.
Rambe, N. A. (2023). Implementasi Model Role Playing untuk Meningkatkan Nilai-Nilai Karakter Demokrasi dalam Pembelajaran PKN. Confrence Of Elementary Studies, 523–531
Rahim, A., & Dwiprabowo, R. (2020). Penerapan Metode Role Playing Pada Mata Pelajaran Ppkn Di Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(2), 210-217.
Setyowati, E. S., & Kurniawan, M. I. (2024). Desain Pendidikan Karakter Demokratis Pada Pembelajaran PPKn Kelas V SD Muhammadiyah 1 Candi Labschool UMSIDA. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 8(1). https://doi.org/10.30651/else.v8i1.18017
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Sulistianingsih, S., Ajung, A., Alkani, S., & Kasih, R. (2024). Strategi penguatan karakter demokratis melalui pembelajaran PPKn berbasis proyek. Jurnal Citizenship Virtues, 4(2), 821-834. https://journal.uinjkt.ac.id/index.php/citizenshipvirtues/article/download/40631/pdf
Trisiana, A., & Wartoyo, W. (2016). Desain pengembangan model pembelajaran pendidikan kewarganegaraan melalui ADDIE model untuk meningkatkan karakter mahasiswa di Universitas Slamet Riyadi Surakarta. PKn Progresif, 11(1), 159079.
Wahid, A. (2018). Jurnal pentingnya media pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar. Istiqra: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Islam, 5(2).
Widiana, I. W. (2022). Game based learning dan dampaknya terhadap peningkatan minat belajar dan pemahaman konsep siswa dalam pembelajaran sains di sekolah dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), 1-10. https://doi.org/10.23887/jeu.v10i1.48925
Zahra, F. A., & Insani, N. H. (2025). Efektivitas metode TPS (think-pair-share) berbantu media role-playing card terhadap peningkatan keterampilan berbicara bahasa Jawa materi teks pacelathon. Diglosia: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 8(2), 497-508. https://doi.org/10.30872/diglosia.v8i2.1242