PENGARUH MEDIA ULAR TANGGA BERHITUNG TERHADAP KEMAMPUAN BERHITUNG SISWA SD NEGERI 15 INDRALAYA UTARA
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Kemampuan berhitung merupakan kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa sekolah dasar, namun rendahnya kemampuan berhitung masih menjadi permasalahan dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media ular tangga berhitung terhadap kemampuan berhitung siswa kelas II SD Negeri 15 Indralaya Utara. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode true experimental design berbentuk pretest-posttest control group design. Sampel penelitian berjumlah 46 siswa yang dipilih menggunakan teknik random sampling dan dibagi ke dalam kelas eksperimen serta kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan berhitung, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media ular tangga berhitung memberikan pengaruh signifikan terhadap kemampuan berhitung siswa, ditunjukkan oleh nilai t-hitung sebesar 2,97 yang lebih besar daripada t-tabel sebesar 1,683. Temuan ini menunjukkan bahwa media ular tangga berhitung efektif meningkatkan kemampuan siswa dalam menghitung, membaca, menulis, dan membandingkan bilangan hingga 100. Dengan demikian, media ular tangga berhitung dapat dijadikan alternatif media pembelajaran matematika yang interaktif dan menyenangkan untuk meningkatkan kemampuan numerasi siswa sekolah dasar serta mendukung terciptanya proses pembelajaran yang lebih efektif.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Hamid, J., Ramadhan, R., & Anraeni. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Siswa SD. TONGKONAN: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3, 42–49. https://doi.org/10.37329/kamaya.v8i3.4396
Hasan, Milawati, Darodiat, Harahap, K., Tahrim, Anwari, M., Rahmat, Masdiana, & Indra, M. (2021). Media Pembelajaran. In Tahta Media Group.
Irawati, O., Rasidi, & Hajron, H. (2022). Pengaruh Model Make A Match Berbantuan Media Ular Tangga Terhadap Keterampilan Berhitung Siswa Kelas II SD Negeri Sukosari Kecamatan Bandongan Kabupaten Magelang. Borobudur Educational Review, 2, 01–09.
Islami, P., Rohim, C., Prasetiyanto, A., Rahmawati, & Wibowo. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Menggunakan Media Ular Tangga terhadap Kemampuan Berhitung Siswa Sekolah Dasar. 12, 248–256.
Krisdamayanti. (2024). Pengaruh Media Ular Tangga terhadap Kemampuan Berhitung Siswa Kelas 2 B SD Islam Surya Buana. Maliki Interdisciplinary Journal (MIJ), 2(11), 953–960.
Lestaria Ningsih, Y., Octaria, D., Dwi Noprianti, T., Jumroh, & Misdalina. (2024). Statistika Pendidikan Asisted By Jamovi.
Mujtahidin, Hardianti, & Rachman, A. (2024). Peningkatan Kemampuan Berhitung Melalui Permainan Ular tangga pada Anak Usia Dini. Berajah Journal, 4, 503–510.
Pagarra, Syawaluddin, Krismanto, & Sayidiman. (2022). Media Pembelajaran. In Badan Penerbit UNM.
Sari., I. N. P., Rahmawati, & Saputro, A. (2025). Pengembangan Media Ular Tangga untuk Meningkatkan Numerasi Materi Bilangan Cacah Kelas II Sekolah dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10, 299–314. https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28459981/%0Ahttps://doi.org/10.1016/j.resenv.2025.100208%0Ahttp://scioteca.caf.com/bitstream/handle/123456789/1091/RED2017-Eng-8ene.pdf?sequence=12&isAllowed=y%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.regsciurbeco.2008.06.005%0Ahttps:
Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R&D dan Penelitian Pendidikan.
Supuwiningsih, ni nyoman. (2025). Edu Game Rahasia Sukses Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan dengan Game Based Learning.
Wati. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 68–73. https://doi.org/10.33487/mgr.v2i1.1728