MULTIMEDIA INTERAKTIF BERBASIS WEB I-SPRING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PELESTARIAN LINGKUNGAN HIDUP SISWA KELAS IV SD
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pembelajaran IPAS materi sumber daya alam (SDA) di kelas IV SD Negeri Tiron 4, di mana proses pembelajaran masih didominasi metode ceramah konvensional tanpa adanya pemanfaatan media pembelajaran yang interaktif. Hal ini berimplikasi pada rendahnya keaktifan, terbatasnya keterlibatan literasi, serta rendahnya pemahaman konsep siswa mengenai pelestarian lingkungan hidup. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan multimedia interaktif berbasis Web iSpring pada materi SDA yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif guna meningkatkan pemahaman konsep pelestarian lingkungan hidup siswa kelas IV SD. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian melibatkan dua guru kelas serta siswa kelas IV SDN Tiron 4 (15 siswa uji skala kecil dan 22 siswa untuk uji skala besar). Instrumen validasi meliputi ahli media, ahli materi, dan validator instrumen soal. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, angket, dan tes (pre-test dan post-test). Hasil analisis data menunjukkan: (1) Kevalidan produk memperoleh nilai Aiken's V rata-rata sebesar 0,975 dari ahli media, 0,900 dari ahli materi, dan 0,900 dari ahli materi validasi soal, yang semuanya berada pada kategori sangat valid; (2) Kepraktisan produk berdasarkan penilaian guru kelas diperoleh skor sangat praktis, serta respons siswa pada uji coba skala kecil (92%) dan skala besar (93,18%) berada dalam kategori sangat praktis; (3) Keefektifan produk berdasarkan analisis N-Gain pada uji skala kecil (77,11%) dan skala besar (78,18%) menghasilkan rata-rata gabungan sebesar 77,64%, yang termasuk dalam kategori efektif. Dengan demikian, multimedia interaktif berbasis Web iSpring yang dikembangkan terbukti valid, praktis, dan efektif untuk digunakan sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan pemahaman konsep pelestarian lingkungan hidup bagi siswa sekolah dasar.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Ali, A., Venica, S. D., Aini, W., & Hidayat, A. F. (2025). Efektivitas Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Minat dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Journal of Information System and Education Development, 3(1), 1–6.
Andi Sri Irtawaty, Ulfah, M., Hadiyanto, & Suhaedi. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi I-Spring untuk Peningkatan Kualitas Teaching Method bagi Guru SMK di Balikpapan. Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat, 2(12), 50–58. https://doi.org/10.23960/jpp.v9.i1.201907
Andreani, D., & Gunansyah, G. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar tentang Mata Pelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11(9), 1841–1854.
Anggita, A. D., Ervina Eka Subekti, Muhammad Prayito, & Catur Prasetiawati. (2023). Analisis Minat Belajar Peserta Didik Terhadap Pembelajaran Ipas Di Kelas 4 Sd N Panggung Lor. Inventa, 7(1), 78–84. https://doi.org/10.36456/inventa.7.1.a7104
Darmawan, D., Setiawati, P., Supriadie, D., & Alinawati, M. (2017). Penggunaan Multimedia Pembelajaran Interaktif Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis English Simple Sentences pada Mata Kuliah Basic Writing Di Stkip Garut. Pedagogia, 15(1), 109. https://doi.org/10.17509/pedagogia.v15i1.6576
Firdha, N., & Zulyusri, Z. (2022). Penggunaan iSpring Dalam Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 6(1), 101–106. https://doi.org/10.33369/diklabio.6.1.101-106
Hadinoto, H., Suhesti, E., & Prasetyaningsih, S. R. (2026). Pendidikan Lingkungan bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Bangsa, 3(12), 7014–7029.
Ichsan, F. N. (2021). Implementasi Perencanaan Pendidikan dalam Meningkatkan Karakter Bangsa melalui Penguatan Pelaksanaan Kurikulum. Al-Riwayah: Jurnal Kependidikan, 13(2), 281–300.
Manurung, P. (2021). Multimedia Interaktif sebagai Media Pembelajaran pada Masa Pandemi Covid 19. Reformasi, 14(2), 162–179. https://doi.org/10.33366/rfr.v11i2.2654
Maulana, A. (2022). Analisis Validtas, Reliabilitas, dan Kelayakan Instrumen Penilaian Rasa Percaya Diri Siswa. Jurnal Kualita Pendidikan, 3(3), 133–139.
Muchtar, F. Y., Nasrah, N., & Ilham S, M. (2021). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis I-Spring Presenter untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5520–5529. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1711
Nawir, M., & Syamsuriyawati, S. (2019). Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Facilitator and Explaining terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 18 Lau Kabupaten Maros. EQUALS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 2(2), 100–108.
Nugroho, M. A. (2022). Konsep Pendidikan Lingkungan Hidup: Upaya Penenaman Kesadaran Lingkungan. Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 93–108.
Nurchayati, E. H., & Rahaju, P. (2022). Validasi Butir Instrumen Penelitian Afektif Akhlak Terhadap Alam Menggunakan Model Alkin dengan Formula Aiken. In Seminar Nasional 100 Tahun Tamansiswa, 1(1), 12–18.
Nurhidayati, V. N., Fitra Ramadani, Fika Melisa, & Desi Armi Eka Putri. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Siswa. Jurnal Binagogik, 10(2), 99–106. https://doi.org/10.61290/pgsd.v10i2.428
Pare, A., & Sihotang, H. (2023). Pendidikan Holistik untuk Mengembangkan Keterampilan Abad 21 dalam Menghadapi Tantangan Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3).
Pranatawijaya, V. H., Widiatry, W., Priskila, R., & Putra, P. B. A. A. (2019). Penerapan skala Likert dan skala dikotomi pada kuesioner online. Jurnal Sains Dan Informatika, 5(2), 128–137.
Pratama, M. A., Sufyadi, S., & Satrio, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran IPS Berbasis iSpring Suite 10 di SMP Negeri 6 Banjarmasin. J-INSTECH: Journal of Instructional Technology, 5(1), 159–170.
Prianggi, Y., I Ketut, B. A., & I Gede, S. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Articulate Storyline 3 Materi Bola Voli Kelas X SMAN 1 Tegaldlimo. Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha, 10(3), 122–130. https://doi.org/10.23887/jjp.v10i3.52544
Prihatmojo, A. (2020). Penerapan Media Pembelajaran Kartu Bergambar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 4 Tanjung Aman. Pedagogia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesia, 1(1), 89–100. https://doi.org/10.52217/pedagogia.v1i1.409
Putri, D. N, Syahrul, M., Fahrurrozih, M., & Yaumi, M. (2025). Pengembangan Pembelajaran PAI Berbasis Internet dan Website. Indonesian Journal of Educational Research, 1(5), 1–11.
Rahayuningsih, P., Hidayah, W., Primar, C. N., & Nurmelia. (2022). Fungsi dan Peran Media Pembelajaran Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Belajar Siswa. Education Journal, 1(2), 95. https://doi.org/10.31004/jurnalkwangsan.v1i2.7
Rahmayati, G. T., & Prastowo, A. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Dan Sosial Di Kelas IV Sekolah Dasar Dalam Kurikulum Merdeka. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 13(1), 16. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v13i1.41424
Rhomadhoni, C. S., & Sulaikho, S. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran iSpring Suite Berbasis Android pada Materi Kisah Teladan Nabi Ibrahim dalam Meningkatkan Minat Belajar. Jurnal Pendidikan Agama Islam Al-Thariqah, 7(1), 43–56. https://doi.org/10.25299/al-thariqah.2022.vol7(1).7239
Riduwan, & Akdon. (2013). Rumus dan Data dalam Analisis Statistika. Alfabeta.
Rihani, A. L., Maksum, A., & Nurhasanah, N. (2022). Studi Literatur: Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 7(2), 123–131. https://doi.org/10.26618/jkpd.v7i2.7702
Setiawan, B., Wijoyo, S. H., & Wardhono, W. S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran berbasis Aplikasi Ispring pada Materi Desain Grafis di Kelas X SMK Negeri 5 Malang. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 5(10), 4328–4338.
Setyarini, E. H., Alif Mudiono, & Candra Utama. (2022). Analisis Pentingnya Media Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Global Education, 3(2), 205–210. https://doi.org/10.55681/jige.v3i2.390
Situmorang, R., Simanungkalit, E., Karo-karo, D., BettySimanjuntak, E., & Simanuhuruk, L. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Berbasis Canva Pada Tema 8 Subtema 1 Untuk Siswa Kelas V Sd Negeri 16 Urat Timur T.A2022/2023. Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 3(3).
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Suhelayanti, Z, S., & Rahmawati, I. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Sosial (IPAS). Penerbit Yayasan Kita Menulis.
Sutama, M., P., P., W. D., Faiziyah, N., & Novitasari, M. (2022). Desain pembelajaran Berorientasi Literasi Numerasi Sekolah Dasar. Muhammadiyah University Press.
Syarifah, A., Rahmawati, L., Syariah, N., Miskiyah, Z., & Rosia, R. (2021). Pengelolaan Sumber Daya Alam untuk Menciptakan Human Welfare (Perspektif Ekonomi Islam). Jurnal Ekonomi Syariah, 1(2), 12–26.
Wijayanti, V., Sary, M. P., Putri, A. D., Wulandari, H., & Fauziyah, H. N. (2023). Upaya Meningkatkan Kesadaran Dalam Melestarikan Sumber Daya Alam Melalui Media Sosial Bagi Generasi Muda Ciliwung. Society: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), 126–131. https://doi.org/10.55824/jpm.v2i3.269
Wulandari, E., Annidya Putri, I., & Napizah, Y. (2022). Multimedia Interaktif sebagai Alternatif Media Pembelajaran Berbasis Technology. Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Teori dan Hasil Pendidikan Dasar, 1(2), 102–108. https://doi.org/10.22437/jtpd.v1i2.22834
Yahya, F., Suryani, E., Hermansyah, H., & Nurhairunnisah, N. (2024). Pemanfaatan Teknologi dalam Pembelajaran Berdiferensiasi Beserta Kaitannya dengan Gaya Kognitif Siswa. Galaxy: Jurnal Pendidikan MIPA Dan Teknologi, 1(1), 13–18.