PENGEMBANGAN MEDIA AJAR ANIMASI BERBASIS POWERPOINT INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA MATERI SISTEM PERNAPASAN PADA SISWA KELAS V SD GMIT AIRNONA 12
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini membuat media ajar animasi yang interaktif menggunakan powerpoint untuk membantu siswa kelas V SD GMIT Airnona 12 Kota Kupang memahami materi sistem pernapasan manusia. Penelitian ini dilakukan karena banyak siswa yang tidak memahami materi ini dengan baik, dan metode pembelajaran yang digunakan sekarang kurang menarik dan tidak melibatkan siswa secara aktif. Penelitiam ini menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE. Hasil pengembangan produk berupa media ajar animasi interaktif yang dilengkapi dengan fitur-fitur seperti QR scan materi, secret side, dan kuis interaktif. Untuk mengumpulkan data, penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, kuesioner, dan tes pemahaman siswa sebelum dan sesudah menggunakan media ajar berupa soal pretest dan posttest. Data yang terkumpul kemudian dianalisis untuk mengetahui seberapa baik media ajar ini dalam meningkatkan pemahaman siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ajar ini sangat baik dan efektif digunakan. Ahli materi memvalidasi media ajar ini dengan persentase 100% dan menyatakan bahwa media ajar ini “sangat layak” digunakan. Guru dan siswa juga memberikan respon yang sangat positif terhadap media ajar ini, dengan persentase sebesar 95% dan 91,75%. Hasil analisis Normalized Gain (N-Gain), pada uji coba kelompok besar diperoleh rata-rata N-Gain sebesar 0,43. Nilai tersebut termasuk dalam kategori “sedang”, yang menunjukkan bahwa media ajar animasi berbasis powerpoint interaktif mampu memberikan peningkatan pemahaman siswa dengan tingkat efektivitas yang cukup baik. Oleh karena itu, media ajar ini dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran yang inovatif, interaktif, dan sesuai dengan karakteristik siswa sekolah dasar. Media ajar ini dapat membantu siswa memahami materi dengan lebih baik dan membuat proses pembelajaran lebih bermakna dan berpusat pada siswa.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Azifa, N., Faisal, M., & Pada, A. (2020). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Animasi Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V UPT SPF SD Inpres Tidung II Kecamatan Rappocini. Jurnal Publikasi Pendidikan, 10(1), 18–25.
Agustina, M., Anggrayni, M., & Saputra, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Keterlibatan Siswa. Jurnal Basicedu, 6(3), 4125–4134.
Al-Maroof, R. S., Alhumaid, K., & Salloum, S. A. (2023). The Impact Of Digital Interactive Learning Media On Student Engagement In Primary Education. Education And Information Technologies, 28(2), 215–228.–228.
Babalola, E. O., & Aina, D. O. (2024). Examining The Impact Of Online Learning Platforms On Undergraduate Academic Performance. International Journal of Essential Competencies in Education, 3(1), 45–58Borg,
W. R., dan Gall, M. D. (2003). Educational Research: An Introduction. New York: Longman. Castro-Alonso, J. C., Ayres, P., & Paas, F. (2021). Learning From Visualizations: A Meta-
Analysis. Educational Psychology Review, 33(2), 599–624.
Coccia, M. (2019). Theories Of Development. Journal Of Economic And Social Development, 6(1), 1–7.
Eko Putro Widoyoko. (2020). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka pelajar.
Emzir. (2011). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif Dan Kualitatif. Rajawali Pers. Fadilah, A., & Kanya, N. A. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat Dan Urgensi Media Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 234–241.
Ghofur, E. H., & Nurhayati, S. (2023). Multimedia-Based Learning Media Development To
Improve Early Childhood Expressive Language Ability. 7(2), 2373–2382. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4416
García-Martínez, I., Fernández-Batanero, J. M., & Cobos-Sanchiz, D. (2024). Interactive Educational Technology And Learning Outcomes In Elementary Science Education. Journal Of Science Education And Technology, 33(3), 401–417.
Hodaifah, H., Widodo, W., & Prahani, B. K. (2025). Implementation Of Interactive Multimedia To Improve Science Literacy Of Elementary School Students: A Systematic Literature Review. Journal of Innovation and Research in Primary Education, 4(3), 234–245.
Howland, J. L., Jonassen, D. H., & Marra, R. M. (2022). Meaningful Learning With Technology (6th ed.). Routledge.
Hwang, G. J., Wu, P. H., & Chen, C. C. (2022). Effects Of Interactive Multimedia Learning On Elementary Students' Science Achievement. Journal of Science Education and Technology, 31(1), 85–97.
Isnen, Y. Y. (2024). Pemanfaatan Video Animasi Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Untuk Menarik Minat Belajar Siswa SMPN 03 Jakarta Selatan (Doctoral Dissertation, Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah).
Kadek Dian Indah Sari, I Made Citra Wibawa, Adrianus I Wayan Ilia Yuda Sukmana. (2024) Media Video Animasi untuk Meningkatan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora.
Pratiswi, D., et al. (2021). analisis N-Gain dalam Peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan 12(2), 115-123.
Khoiron, M. (2021). Media Pembelajaran Untuk Generasi Milenial. Penerbit Pustaka.
Lafsa, S. M., & Setiyawati, E. (2025). Interactive powerpoint Media In Elementary Science Learning Outcomes. Academia Open, 10(1), 1–12.Mayer, R. E. (n.d.). Multimedia l e a r n i n g. 41.
Mayang Ayu Sunami, dan Aslam, A. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Zoom Meeting Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Ipa Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu.
M. Faisal, L. Ramdhani, Hardyanti Hardyanti. 2024. Pengaruh Penggunaan Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Dan Motivasi Belajar Siswa, Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan
Mayer, R. E. (2021). Multimedia learning (3rd ed.). Cambridge University Press.
Md Sari, N., Khoo, Y. Y., & Zakariya, Z. (2024). The Effect Of Google Classroom-Assisted Learning On The Academic Achievement Of Students. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences.
Munir. (2017). Multimedia: Konsep Dan Aplikasi Dalam Pendidikan. Alfabeta.
Okpatrioka, O. (2023). Research And Development (R Dan D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 1(1), 86–100.
Putera, R. A. (2023). Uji Ke Baikan Media Pembelajaran Berbasis Animasi Dengan Menggunakan Adobe Animate Pada Materi Perubahan Iklim. 6(2), 11–19.
Putri, S. A., Rohmani, R., Apriza, B., & Elizar, E. (2024). Effectiveness Of Using Animation Videos In Science Learning In Elementary Schools: A Systematic Literature Review. Indonesian Journal of Educational Research and Review, 7(3), 667–678.
Qondias, D., Kale, D. E., Tawa, E. S., Ngura, E. T., & Mere, V. O. (2024). Effectiveness Of Animated Video Learning Media On Science Learning Outcomes Of Elementary School Students. International Journal of Instructions and Language Studies, 2(2), 45–56.
Rahmawati, A. D., Yani, M. T., & Setyowati, R. N. (2023). Pengembangan Animasi 3d “ KESUBA ” Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Nilai Karakter Siswa Kelas IV MI Bahrul Ulum Surabaya. 4, 325–332.
Rustamana, A., Sahl, K. H., Ardianti, D., & Syauqi, A. H. (2024). Penelitian Dan Pengembangan (Research & Development) Dalam Pendidikan. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 2(3), 112–120.
R. Miranda, Anandita Eka Setiadi, Ari Sunandar. (2022) Efektivitas Media Animasi terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi.
R. Miranda, Anandita Eka Setiadi, Ari Sunandar. (2022) Efektivitas Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Ekskresi Manusia Jurnal Biologi dan Pendidikan Biologi.
Rina Ayu Wardana, Triman Juniarso, A. Hanindita. (2024) Pengembangan Media Video Animasi Pada Mata Pelajaran IPAS Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basiceducation
Safira, R. (2023). Dampak Kemajuan Teknologi Pada Pendidikan Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa, 3(1), 54–62.
Saleh, L. W. A. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pembelajaran Inovatif, 5(2), 89–98.
Salim, F., Purwanto, A., & Lestari, I. (2024). Improving Students' Science Problem Solving Ability Through The Implementation Of Problem Based Learning Models Assisted By Animation Media. International Journal of Elementary Education, 8(2), 269–278.
Schindler, L. A., et al. (2022). Computers In Education: A Meta-Analysis. International Journal of Educational Technology in Higher Education, 19(1), 44–56.
Sinambela, B. S., & Pratiwi, I. (2024). The Effect Of Interactive Media Based On Animated Video On Natural Science Process Skills In Elementary School. Edunesia: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5(3), 1282–1294.
Slamet, F. A. (2022). Model Penelitian Pengembangan (R Dan D). Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang.
Wardana, R. A., Juniarso, T., & Hanindita, A. (2024). Pengembangan Media Video Animasi Pada Mata Pelajaran IPAS Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1045–1056.
Widoyoko, E. P. (2020). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Pustaka Pelajar Sugiyono. (2021). Metode Penelitian Dan Pengembangan (Research and Development).Alfabeta.
Yaumi, M. (2017). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Dalam Pendidikan. Jurnal Teknologi Pendidikan, 15(1), 1–21.