PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING (PjBL) BERBANTUAN MEDIA LAPBOOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI WILAYAH NKRI KELAS V SDN 03 KLEGEN
Bilah Samping Artikel
Isi Artikel Utama
Abstrak
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas V SDN 03 Klegen pada materi Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media lapbook. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V SDN 03 Klegen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PjBL berbantuan media lapbook mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Hal tersebut terlihat dari peningkatan hasil belajar mulai dari tahap pre test dengan nilai rata-rata 62,50 dan ketuntasan klasikal 35,71%, kemudian meningkat pada Siklus I dengan nilai rata-rata 76,79 dan ketuntasan klasikal 57,14%, serta mengalami peningkatan yang lebih optimal pada Siklus II dengan nilai rata-rata 89,29 dan ketuntasan klasikal mencapai 85,71%. Penerapan model PjBL berbantuan media lapbook membuat siswa lebih aktif, kreatif, dan terlibat dalam proses pembelajaran melalui kegiatan merancang serta menghasilkan proyek yang berkaitan dengan materi Wilayah NKRI. Dengan demikian, model Project Based Learning (PjBL) berbantuan media lapbook dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas V SDN 03 Klegen.
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Referensi
Ananda, P., & Devianty, R. (2025). Development of Smart Lapbook Media to Improve Narrative Writing Skills in Grade V Elementary School. Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) STKIP Kusuma Negara, 17(1), 68–78. https://doi.org/10.37640/jip.v17i1.2363
Ayuningrum, Y. S., & Saputra, H. J. (2024). Penerapan Model Pembelajaran ProjectBasedLearning(PJBL) terhadap Keterampilan Pemecahan Masalah pada Pembelajaran IPAS.
Dewi, C. P., Nugroho, A. A., Damayanti, A. T., & Sari, K. K. (2023). Penerapan Model Project Based Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 2 Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(7), 4660–4665. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i7.2328
Fatimah, S., Anggraini, R., & Riswari, L. A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(1), 319–326. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i1.7109
Fitriani, N. A., Khaerunisa, S. J. M., & Rustini, T. (2023). Analisis Literatur Review Penerapan Model Project Based Learning pada Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar. 7.
Kurniawati, R. P., Istiqomah, H. N., & Ariyani, R. (2023). Model Pembelajaran Pjbl dengan Media Pembelajaran Papan Ajaib Lotre Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 5 SDN Gondang.
Latifa, B., & Muryanti, E. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Lapbook Dalam Mengenalkan Kosakata Bahasa Inggris Pada Anak Di Taman Kanak-Kanak. Early Childhood: Jurnal Pendidikan, 6(1), 29–41. https://doi.org/10.35568/earlychildhood.v6i1.2115
Motoh, T. C. (2022). Penggunaan Video Tutorial Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Siswa Kelas Vii Smp Negeri 3 Tolitoli. 1.
Mursidik, E. M., Susilo, E., & Zidane, J. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Siklus Air Menggunakan Model Pembelajaran Pjbl Siswa Kelas V Sd Negeri 1 Punung. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 2956–2966. https://doi.org/10.23969/jp.v8i1.8421
Nugraha, M. I., Tuken, R., & Hakim, A. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar.
Nurhasanah, I., Wijayanti, A., & Sary, R. M. (2024). Keefektifan Model Project Based Learning (Pjbl) Berbantu Media Konkret Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Ipas Kelas V Sekolah Dasar. Educational : Jurnal Inovasi Pendidikan & Pengajaran, 4(4), 430–442. https://doi.org/10.51878/educational.v4i4.3828
Siti Dwi Amriani, Ita Uzzakah, Rian Agus Prakoso, Peggy Ayu Sabella, Miftahus Surur, & Agusti Agusti. (2024). Analisis Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan, 2(2), 13–25. https://doi.org/10.59031/jkppk.v2i2.316
Suweni, Dianasari, & Prabawati Nurhabibah. (2023). Penıngkatan Hasıl Belajar Model Project Based Learnıng Berbasıs Lapbook Kelas III SDN 1 Semplo. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1609–1618. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7127
Wulandari, R., Mustadi, A., & Rahayuningsih, Y. (2021). Pengaruh Project Based Learning Berbantuan Lapbook terhadap Keaktifan Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 6(2), 300. https://doi.org/10.17977/jptpp.v6i2.14511