ANALISIS KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS III SD NATIONAL GLOBAL SCHOOL

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Agu 31, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i3.5869
Kata Kunci:
Kedisiplinan Belajar Siswa Sekolah Dasar Perilaku Siswa Motivasi Pengawasan Guru

Isi Artikel Utama

Neli Amelia
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Saktian Dwi Hartantri
Universitas Muhammadiyah Tangerang
Sa’odah
Universitas Muhammadiyah Tangerang

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kedisiplinan belajar siswa kelas III di SD National Global School, Kota Tangerang. Penelitian dilakukan dengan pendekatan deskriptif kualitatif untuk menggali perilaku, sikap, dan tantangan yang dihadapi siswa terkait kedisiplinan dalam belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa secara umum siswa memiliki tingkat kedisiplinan yang baik, yang tercermin dari kehadiran yang tepat waktu, kepatuhan terhadap peraturan sekolah, partisipasi aktif dalam pembelajaran, serta kemampuan menyelesaikan tugas secara mandiri dan tepat waktu. Namun demikian, masih terdapat beberapa permasalahan seperti ketidakkonsistenan dalam melaksanakan tugas piket, ketergantungan pada bantuan orang tua dalam mengerjakan pekerjaan rumah, dan rendahnya motivasi belajar secara mandiri. Faktor eksternal seperti pengawasan guru, komunikasi antara sekolah dan orang tua, serta kurangnya media pembelajaran yang menarik juga memengaruhi kedisiplinan siswa. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kedisiplinan siswa sebagian besar masih terbentuk melalui arahan eksternal, sehingga diperlukan upaya untuk menumbuhkan motivasi intrinsik siswa guna membangun sikap disiplin yang mandiri dan berkelanjutan.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Amelia, Neli, Saktian Dwi Hartantri, dan Sa’odah Sa’odah. “ANALISIS KEDISIPLINAN BELAJAR SISWA KELAS III SD NATIONAL GLOBAL SCHOOL”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 3 (Agustus 31, 2026): 6127–6132. Diakses September 4, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/5869.
Terbitan
Vol 6 No 3 (2026): Vol. 6 No. 3 Juni - Agustus 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Aditya, A., & Aprianti, E. (2024). Ceria (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) Meningkatkan Sikap Disiplin Anak Usia Dini melalui Metode Pemberian Tugas Berbasis Potensi Alam. 7(6), 62–69.

Afri Mardicko. (2022). Belajar dan Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 5482–5492. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jpdk.v4i4.6349

Chaerunisa, Z., & Latief, J. (2021). Pengaruh Disiplin Belajar Terhadap Prestasi Belajar IPS di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 2952–2960. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.1043

Damayanti, A. (2022). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah. Prosiding SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 1(1).

Harjanty, R., & Mujtahidin, S. (2022). Menanamkan Disiplin Pada Anak Usia Dini. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 3.

Herawati, T., Turmudzi, D., Poppy Yaniawati, R., Negeri, S., Studi Magister Pendidikan Matematika, P., & Pasundan, U. (2021). Perbandingan Metoda Project Based Learning dengan Metoda Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis dan Motivasi Siswa SMP Ditinjau Dari Gender. Pasundan Journal of Mathematics Education (PJME), 11(1), 1–17. https://doi.org/10.5035/pjme.v11i1.3253

Iren Via, & Ariani Tandi Padang. (2021). Pentingnya Tata Tertib Dalam Membentuk Disiplin Belajar Siswa SMP. Jurnal KAIROS, 1(1).

Mawaddah Sirefar, D., & Syaputra, ; Edi. (2022). Pengaruh Disiplin Belajar terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia. Jurnal Multidisiplin Dehasen, 1(3), 119–124.

Moleong, L. J. (2019). Metodologi Penelitian Kualitatif. Remaja Rosda Karya.

Nunirmala, D. P., Rachmatulah, H., & Alfia, S. (2024). Effectiveness of the application of instructional media using the Canva application in marketing subjects at SMK 45 Lembang. Curricula: Journal of Curriculum Development, 3(1), 41–56. https://doi.org/10.17509/curricula.v3i1.63751

Regina Ade Darman. (2020). Belajar dan Pembelajaran. Guepedia.

Rina Oktaviana, & Muhammad Diego Miranda. (2025). Sosialisasi Tentang Pentingnya Disipli N Belajar Pada Siswa Di Sekolah Dasar Sdn O 6 Tanjung Batu. Jurnal Pengabdian Kolaborasi Dan Inovasi IPTEKS, 62–68.

Rusdin Tahira, Okma Yendri, Muhammad Subhan Iswahyudi, Firman Yudhanegara, Ahmad Muktamar, Radha Krisnamurti Sigamura, Akhmad, Didit Haryadi, Enny Noegraheni Hindarwati, Aria Elshifa, Agus Tato, Sumantri, & Neneng Hayati. (2023). MANAJEMEN (Konsep, Prinsip, dan Aplikasi) (Efitra & Sepriano, Eds.). PT. Sonpedia Publishing Indonesia. https://www.researchgate.net/publication/373976375

Sugiyono. (2020). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta. https://scholar.google.com/citations?user=MGOs5rkAAAAJ&hl=id

Yendri Wirda, Ikhya Ulumudin, Ferdi Widiputera, Nur Listiawati, & Sisca Fujianita. (2020). Faktor Faktor Determinan Hasil Belajar Siswa (Genardi Atmadiredja, Ed.). Puslitjakdikbud. https://puslitjakdikbud.kemdikbud.go.id

Yuniar, F., Setyawan, A., Widayati, S., Nourhasanah, Z., & Keguruan, F. (2024). Implementasi Disiplin Positif Melalui Kesepakatan Kelas dalam Meningkatkan Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas IV. Jurnal Literasi Pendidikan, 3(1). https://doi.org/10.56480/eductum.v3i1.1155