PENERAPAN MODEL PJBL BERBANTU MEDIA KARYA SENI 3 DIMENSI MATA PELAJARAN IPAS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk membangun suatu karateristik peserta didik dalam bertanggung jawab terhadap lingkungan sekitar sebagai bentuk rasa bersyukur dan meningkatkan suatu hasil belajar peserta didik dalam penerapan model PJBL yang berbantu dengan media pembelajaran karya seni 3 dimensi terhadap hasil belajar siswa pada mata pembelajaran IPAS dikelas 5 di SD Negeri 077 Palembang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakanpendekatanKuantitatif dengan menggunakan metode penelitian True Eksperimen Design. Pada penelitian ini dilakukan secara random sehingga menggunakan metode eksperimen true experimental design yaitu Pre-Test –Post-Test only control design dan PreTest –Post-Test control group design. Berdasarkan hasil penelitian dari data instrument test pada soal pilihan ganda pretest dari kelas control ( V.A ) yang berjumlah 24 peserta didik didapatkan nilai tertinggi 70 dan nilai terendah 35 untuk Pre-Test dan untuk nilai Post-Test pada nilai tertinggi 70 dan terendah 45 sedangkan, Kelas Eksperimen ( V.B ) yang berjumlah 25 peserta didik didapatkan nilai tertinggi 75 dan nilai terendah 15 untuk Pre-Test dan untuk Post-Test pada nilai tertinggi 95 dan nilai terendah 70, hasil setelah perlakuan menggunakan model PJBL berbantu media karya seni 3 dimensi (Prettest) diperoleh hasil yaitu kategori 25 peserta didik yang termasuk dalam kategori sangat tinggi. Berdasarkan analisis data didapatkan nilai signifikan adalah 0,000 < 0,025. Jadi jika nilai signifikan <0,025 maka Ha diterima dan Ho ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh dalam Penerapan Model PJBL Berbantu Media Karya Seni 3 Dimensi Mata Pelajaran IPAS Terhadap Hasil BelajarSiswa . Jadi dalam penggunaan model PJBL berbantu media karya seni 3 Dimensi siswa dapat membangun suatu karateristik peserta didik dalam bertanggung jawab terhadap lingkungan sekitar sebagai bentuk rasa bersyukur dan meningkatkan suatu hasil belajar peserta didik yang Oktimal.