ANALISIS PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 101880 AEK GODANG

Bilah Samping Artikel

Download/Lihat PDF
Diterbitkan: Mei 9, 2026
DOI: https://doi.org/10.37081/jipdas.v6i2.3949
Kata Kunci:
Keterampilan Berbicara Peran Guru Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar

Isi Artikel Utama

Eko Sucahyo
Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Reviva Safitri
Institut Pendidikan Tapanuli Selatan
Alwi Syazali
Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) peran guru dalam mengajarkan keterampilan berbicara, dan 2) faktor-faktor yang menghambat peran guru dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas IV di SD Negeri 101880 Aek Godang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Instrumen yang digunakan meliputi observasi, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi. Uji validitas dilakukan melalui triangulasi sumber. Informan dalam penelitian ini adalah guru wali kelas IV dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) guru berperan sebagai fasilitator, motivator, pengajar, dan pembimbing dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa, terutama melalui metode interaktif seperti diskusi kelompok dan latihan bercerita yang menumbuhkan keberanian, kelancaran, dan intonasi siswa dalam berbicara, serta 2) faktor penghambat peran guru meliputi kurangnya kepercayaan diri siswa, dominasi penggunaan bahasa daerah dalam lingkungan keluarga, serta keterbatasan media pembelajaran. Pembelajaran keterampilan berbicara di kelas IV SD Negeri 101880 Aek Godang merupakan upaya strategis dalam membangun kemampuan komunikasi siswa secara terstruktur dan adaptif dalam konteks pendidikan dasar.

Rincian Artikel

Cara Mengutip
Sucahyo, Eko, Reviva Safitri, dan Alwi Syazali. “ANALISIS PERAN GURU DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA KELAS IV DI SD NEGERI 101880 AEK GODANG”. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) 6, no. 2 (Mei 9, 2026): 3180–3187. Diakses Mei 9, 2026. https://jurnal.spada.ipts.ac.id/index.php/JIPDAS/article/view/3949.
Terbitan
Vol 6 No 2 (2026): Vol. 6 No. 2 Edisi Mei 2026
Bagian
Artikel
Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Referensi

Adriani, S. (2023). Faktor Penyebab Rendahnya Keterampilan Berbicara Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas Ii (Studi Kasus SDN X Cubadak). Jurnal PGMI UNIGA (JPU), Vol. 02, 28–41.

Averina, R. Y., & Widagda, I. G. N. J. A. (2024). Keterampilan Bercerita Siswa Kelas VA SD Negri 48 Pekanbaru. Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(01), 635–637.

Dongoran, R. A., Sucahyo, E., Faizal, J., & Aneti, F. (2024). Analisis Kesalahan Tanda Baca Pada Paragraf Deskriptif Siswa Kelas V SD Negeri 20 Sungai Aur Kabupaten Pasaman Barat. Jurnal JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 4(4), 434–442. https://doi.org/10.37081/jipdas.v4i4.1871.

Dwi Cahyadi, W., Olenggius, J. D., & Susi, S. (2020). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika. Analisis Kemampuan Berpikir.

Dwirani, M., Harahap, M. S., Nurbaiti, & Lubis, I. S. (2023). Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Pembelajaran Tematik Materi Siklus Makhluk Hidup Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatiftipe Time Token Dikelas IV SD Negeri 101505 Pangaribuan. Jurnal JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 3(2), 400–408.

Fiantika, F. R., Wasil, M., Jumiyati, S. R. I., Honesti, L., Wahyuni, S. R. I., Mouw, E., Mashudi, I., Hasanah, N. U. R., Maharani, A., Ambarwati, K., Noflidaputri, R., & Waris, L. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif.

Kusyair, Farahiyyah Ad, F., & Ummah, H. (2024). Menumbuhkan Keterampilan Berbicara Dalam Pembelajaran Bahasa Di Sekolah. Journal of Social Sciences, Economics and Education, 2(4), 239–251.

Manalu, E. F., Ilahi, A., Batubara, U. N., Nurbaiti, N., & Safitri, R. (2025). Peran Guru Dalam Membentuk Karakter Siswa Kelas IV SD Negeri 157019 Pinangsori 12. Jurnal JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 5(1), 611–622. https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i1.1968.

Rahma, Siti. (2023). Penerapan Metode SQ3R Untuk Menigkatkan Kerampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Kelas Empat Di Kabupaten Takalar. Jurnal Pinisi Of Education.

Said, N. A., Suardi, & Nurhaeda. (2025). Peran Guru Dalam Mengembangkan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD Inpres Sanrangan Gowa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(01), 301–316. Https://Doi.Org/10.15797/Concom.2019..23.009.

Saliya, I. I. (2023). Analisis Tingkat Keterampilan Berbicara Siswa Kelas Iv Pada Muatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. In AT-TAWASSUTH: Jurnal Ekonomi Islam: Vol. VIII (Issue I).

Simbolon, R ., Tuntungan, T. A., Harahap, S. Z. H. (2023). Pengaruh Media Audio Visual (Youtube) Terhadap Hasil Belajar Siswa SD Negeri 068007 Kec. Medan. 7(1).

Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kualitatif (Untuk Penelitian Yang Bersifat: Eksploratif, Enterpretif, Interaktif Dan Konstruktif). In Metode Penelitian Kualitatif.

Suryaningrum, S. (2024). Analisis Faktor-Faktor Pengaruh Keterampilan Berbicara Dan Aspek Pendukungnya Pada Siswa Kelas Tinggi Di SDn 7 Dobo Kabupaten Kepulauan Aru: Studi Kasus Di Pulau-Pulau Kecil Perbatasan. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (Jppi), 4(1), 202–214. Https://Doi.Org/10.53299/Jppi.V4i1.452.

Tarigan, H. G. Dan Tarigan, D. (2021). Pengajaran Analisis Kesalahan Berbahasa. Bandung: Angkasa. Umrati, Hengki Wijaya. (2020). Analisis Data Kualitatif Teori Konsep Dalam Penelitian Pendidikan. Makassar: Sekolah Tinggi Theologia Jaffray Makassar.

Wardhana, A. (2023). Metode Penelitian (I). Cv. Eureka Media Aksara